精品解析：河北省邯郸市武安市武安市大同镇中学、武安市大同镇中学联考2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 6.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 2. 在实验室用高锰酸钾分解制氧气的实验中，不包括下列实验安全图标中的 A. B. C. D. 3. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取一定体积的水 C. 连接仪器 D. 放置胶头滴管 4. 下列过程中一定发生了化学变化的是 A. 木材制成板凳 B. 火药爆炸 C. 水果榨成果汁 D. 冰砖凿成冰雕 5. 《2025年国务院政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。下列做法不利于保护环境的是 A. 积极植树造林 B. 日常绿色出行 C. 发展清洁能源 D. 加高废气烟囱 6. 从微观角度分析，“水沸腾时把壶盖顶开”过程中发生改变的是 A. 水分子的体积 B. 水分子的间隔 C. 水分子的质量 D. 水分子的种类 7. 如图分别是镁原子和氦原子的结构示意图，下列有关说法错误的是 A. 镁元素属于金属元素 B. 镁离子的符号为 C. 氦原子的质子数为2 D. 镁元素与氮元素具有相似的化学性质 8. 氮气与氢气反应生成氨气对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾多次获得诺贝尔化学奖。合成氨气的微观示意图如图，下列有关说法错误的是 A. 甲由分子构成 B. 该反应属于化合反应 C. 化学反应前后元素种类改变 D. 该反应中原子不可再分 9. 如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛漂浮在水面上无变化。下列有关说法错误的是 A. 蜡烛具有可燃性 B. 蜡烛难溶于水 C. 蜡烛的硬度比较小 D. 蜡烛熄灭时产生的白烟是二氧化碳 10. 下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 探究二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂 对比过氧化氢溶液中加入二氧化锰前后的反应速率 C 鉴别氧气与空气 分别用带火星的木条伸入两集气瓶中，观察燃烧现象 D 区分二氧化碳和氮气 闻气味 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 11. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是_______。 （2）《神农本草经》中记载肉桂()：“主上气咳逆，结气喉痹吐吸，利关节，补中益气。”肉桂中含有_______种元素。 （3）某地区2025年8月25日空气质量报告显示：细颗粒物()对应的空气质量指数(AQI)为42，其他污染物AQI均低于45，据此数据对应空气质量等级为_______(填“优”“良”或“中度污染”)。 （4）《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”指牡蛎壳之类的贝壳)，并把这种灰称为“蜃”。“蜃”的主要成分为氧化钙(CaO)，其中钙元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 12. 北斗导航卫星系统采用高精度星载铷钟提供精准定位。铷元素在元素周期表中的部分信息和铷的原子结构示意图如图1所示。 （1）n=_______。 （2）铷元素的原子序数为_______，其相对原子质量是_______。 （3）在化学反应中，铷原子失去电子形成的离子为_______(填离子符号)。 （4）图2中有_______种元素，其中_______(填字母)与铷元素的化学性质相似。 13. 图1为某学习小组测定空气中氧气含量的实验装置，并用氧气传感器记录试管中氧气含量随时间变化的情况如图2。 （1）一段时间后观察到白磷燃烧产生大量的_______，写出白磷燃烧的文字表达式：_______。 （2）实验说明空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 14. 根据氧气的性质实验，回答下列问题。 （1）如图1所示，用_______夹取一块木炭，在酒精灯火焰上加热，观察到木炭红热，不燃烧。将加热到发红的木炭缓慢伸入盛满氧气的集气瓶中，写出反应的文字表达式：_______。 （2）图2中石英玻璃燃烧匙既有燃烧匙的作用，又有_______的作用。 （3）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装置A中，然后通入氧气，产生_______火焰。 （4）装置A中气球的作用除了平衡气压外，还有_______。 15. 工业上利用空气中的氮气和氢气合成氨气的简易工艺流程如图所示。 （1）工业上采用分离液态空气的方法得到氮气，已知氮气的沸点比氧气的沸点低，则从液态空气中首先分离出来的气体是_______。 （2）“合成塔”中生成氨气反应的文字表达式为_______，降温分离出液态氨气的过程中分子_______(填“发生”或“不发生”)改变。 （3）该流程中可循环使用的物质是_______。 16. 实验室制取氧气时使用的装置如图所示，请根据要求回答下列问题。 （1）仪器①的名称为_______，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （2）同学们利用实验室中常用的试剂和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图所示。 ①反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有氧气的操作是_______。 ②小塑料瓶中装水的目的不包括_______(填字母)。 a.观察氧气生成速率　　b.加快氧气生成速率　　c.除去杂质　　d.润湿氧气 17. 碘酸钾()为白色固体，可溶于水，常作为补碘剂被添加到食盐中。小组同学欲通过如下实验探究其性质。 【实验】用如图装置完成实验，探究碘酸钾的热稳定性。记录如下： 装置 现象 加热较长时间后，产生大量气泡，能使带火星的木条复燃 【解释与结论】 （1）实验开始时，向试管中加入碘酸钾的正确操作是_______(填字母)。 （2）由实验可知，碘酸钾受热_______(填“能”或“不能”)分解，该性质属于_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）实验中产生气体的用途有_______(答出一条)。 【反思与应用】 （4）下列关于该实验的说法正确的是_______(填字母)。 a.根据物质的颜色可区分碘酸钾和高锰酸钾 b.实验开始时先加入碘酸钾再检查装置气密性 c.使用加碘食盐时注意“不宜长时间高温烹煮” 18. 某化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕铁丝在氧气中的燃烧进行了如下探究。 【进行实验】 （1）如图1所示，铁丝在氧气中燃烧发生反应的文字表达式为_______。 （2）图1中的一处明显错误是_______，该错误可能导致的后果是_______。 （3）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是_______。 【延伸探究】 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，铁丝燃烧是否与氧气浓度有关呢？ 【实验设计】 分别取直径不同的细铁丝在不同浓度的氧气中进行实验，实验数据的相关信息如图2所示。 （4）欲使直径0.5mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低浓度为_______。 （5）分析可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和_______。 【交流反思】 （6）小组实验中没有观察到“火星四射”的现象，可能的原因是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次阶段性教学质量监测 九年级化学 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 6.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意) 1. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 2. 在实验室用高锰酸钾分解制氧气的实验中，不包括下列实验安全图标中的 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验室用高锰酸钾分解制氧气的实验中，不需要通电，故选项符合题意； B、高锰酸钾制氧气需要护目镜，故选项不符合题意； C、用高锰酸钾制氧气时，加热操作需用到酒精灯（明火），故选项不符合题意； D、实验中需要加热高锰酸钾（固体），试管的加热操作，使试管热烫，与该图标相关，故选项不符合题意； 故选：A。 3. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取一定体积的水 C. 连接仪器 D. 放置胶头滴管 【答案】A 【解析】 【详解】A、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项正确； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； C、连接仪器时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，选项错误； D、用完后应洗涤干净，可胶帽向上放在烧杯中，不能平放在桌面上，更不能胶帽向下，以防止胶头滴管受到污染或腐蚀桌面等，选项错误； 故选A。 4. 下列过程中一定发生了化学变化的是 A. 木材制成板凳 B. 火药爆炸 C. 水果榨成果汁 D. 冰砖凿成冰雕 【答案】B 【解析】 【详解】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 A、木材制成板凳，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、火药爆炸会产生新物质，属于化学变化，该选项正确。 C、水果榨成果汁，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、冰砖凿成冰雕，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 5. 《2025年国务院政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。下列做法不利于保护环境的是 A. 积极植树造林 B. 日常绿色出行 C. 发展清洁能源 D. 加高废气烟囱 【答案】D 【解析】 【详解】A、树木能吸收CO2，释放O2，减少温室效应，防止水土流失，属于环保措施，该选项不符合题意； B、减少私家车使用，降低尾气排放，改善空气质量，该选项不符合题意； C、太阳能、风能等替代化石燃料，减少污染物排放，该选项不符合题意； D、仅将废气排至高空，未减少污染物总量，可能导致污染物扩散更广（如酸雨），属于“稀释排放”，未真正解决污染问题，该选项符合题意。 故选D。 6. 从微观角度分析，“水沸腾时把壶盖顶开”过程中发生改变的是 A. 水分子的体积 B. 水分子的间隔 C. 水分子的质量 D. 水分子的种类 【答案】B 【解析】 【详解】水沸腾时，分子间的间隔增大，故选B。 7. 如图分别是镁原子和氦原子的结构示意图，下列有关说法错误的是 A. 镁元素属于金属元素 B. 镁离子的符号为 C. 氦原子的质子数为2 D. 镁元素与氮元素具有相似的化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁元素名称带有“钅”字旁，属于金属元素，该选项正确。 B、镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子，符号为Mg2+，该选项正确。 C、氦原子的结构示意图中，圆圈内数字为2，所以氦原子的质子数为2，该选项正确。 D、镁原子的最外层电子数为 2，在化学反应中易失去电子，氮原子的最外层电子数为 5，在化学反应中易得到电子，它们元素的化学性质不相似，故选项说法错误。 故选D。 8. 氮气与氢气反应生成氨气对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾多次获得诺贝尔化学奖。合成氨气的微观示意图如图，下列有关说法错误的是 A. 甲由分子构成 B. 该反应属于化合反应 C. 化学反应前后元素种类改变 D. 该反应中原子不可再分 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据图像，甲是氮气（N2），由氮分子构成，该选项正确。 B、该反应是氮气和氢气两种物质生成氨气一种物质，属于化合反应，该选项正确。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该选项错误。 D、化学变化中原子不可再分，该反应中原子只是重新组合，该选项正确。 故选C。 9. 如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛漂浮在水面上无变化。下列有关说法错误的是 A. 蜡烛具有可燃性 B. 蜡烛难溶于水 C. 蜡烛的硬度比较小 D. 蜡烛熄灭时产生的白烟是二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛能燃烧，说明具有可燃性，该说法正确。 B、小块蜡烛漂浮在水面上，说明蜡烛难溶于水，该说法正确。 C、能用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛的硬度比较小，该说法正确。 D、蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，不是二氧化碳（二氧化碳是无色气体），该说法错误。 故选D。 10. 下列实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 探究二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂 对比过氧化氢溶液中加入二氧化锰前后的反应速率 C 鉴别氧气与空气 分别用带火星的木条伸入两集气瓶中，观察燃烧现象 D 区分二氧化碳和氮气 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢溶液均为无色液体，观察颜色无法区分，方案不合理。 B、探究二氧化锰是催化剂，需对比反应速率，还需验证其质量和化学性质在反应前后不变，仅对比反应速率不完整，方案不合理。 C、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，用带火星的木条可鉴别，方案合理。 D、二氧化碳和氮气均无味，闻气味无法区分，方案不合理。 故选C。 二、非选择题(本大题共8小题，共40分) 11. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是_______。 （2）《神农本草经》中记载肉桂()：“主上气咳逆，结气喉痹吐吸，利关节，补中益气。”肉桂中含有_______种元素。 （3）某地区2025年8月25日空气质量报告显示：细颗粒物()对应的空气质量指数(AQI)为42，其他污染物AQI均低于45，据此数据对应空气质量等级为_______(填“优”“良”或“中度污染”)。 （4）《周礼》中记载沿海古人“煤饼烧蛎房成灰”(“蛎房”指牡蛎壳之类的贝壳)，并把这种灰称为“蜃”。“蜃”的主要成分为氧化钙(CaO)，其中钙元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）3 （3）优 （4）金属 【解析】 【小问1详解】 由于分子在不断运动，所以诗人能闻到荷花香； 【小问2详解】 由肉桂的化学式可知，肉桂中含有碳、氢、氧3种元素； 【小问3详解】 AQI在0-50之间，空气质量指数为优，该空气中细颗粒物()对应的空气质量指数(AQI)为42，其他污染物AQI均低于45，据此数据对应空气质量等级为优； 【小问4详解】 钙带“钅”字旁，属于金属元素。 12. 北斗导航卫星系统采用高精度星载铷钟提供精准定位。铷元素在元素周期表中的部分信息和铷的原子结构示意图如图1所示。 （1）n=_______。 （2）铷元素的原子序数为_______，其相对原子质量是_______。 （3）在化学反应中，铷原子失去电子形成的离子为_______(填离子符号)。 （4）图2中有_______种元素，其中_______(填字母)与铷元素的化学性质相似。 【答案】（1）8 （2） ①. 37 ②. 85.47 （3）Rb+ （4） ①. 三##3 ②. B 【解析】 【小问1详解】 原子序数=原子的质子数=核外电子数，元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则m=2+8+18+n+1=37，解得n=8。 【小问2详解】 元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则铷元素的原子序数为37； 元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则其相对原子质量是85.47。 【小问3详解】 铷原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的铷离子，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，且数字为“1”时省略不写，则离子符号为Rb+。 【小问4详解】 决定元素种类的为质子数，C、D质子数相同，属于同种元素，则图2中共有三种元素； 决定元素化学性质的为最外层电子数，B和铷元素最外层电子数相同，它们的化学性质相似。 13. 图1为某学习小组测定空气中氧气含量的实验装置，并用氧气传感器记录试管中氧气含量随时间变化的情况如图2。 （1）一段时间后观察到白磷燃烧产生大量的_______，写出白磷燃烧的文字表达式：_______。 （2）实验说明空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1） ①. 白烟 ②. （2）混合物 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧产生大量白烟，放出热量； 白磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，文字表达式为：。 【小问2详解】 实验中，氧气初始含量不是100%，说明空气由多种物质组成，属于混合物。 14. 根据氧气的性质实验，回答下列问题。 （1）如图1所示，用_______夹取一块木炭，在酒精灯火焰上加热，观察到木炭红热，不燃烧。将加热到发红的木炭缓慢伸入盛满氧气的集气瓶中，写出反应的文字表达式：_______。 （2）图2中石英玻璃燃烧匙既有燃烧匙的作用，又有_______的作用。 （3）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后立即伸入装置A中，然后通入氧气，产生_______火焰。 （4）装置A中气球的作用除了平衡气压外，还有_______。 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. （2）导气 （3）蓝紫色 （4）吸收尾气，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 图中用坩埚钳夹取木炭； 木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 由图可知，石英砂不仅有燃烧匙的作用，还能起到导气的作用。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧中，产生明亮的蓝紫色火焰，放热。 【小问4详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，则气球的作用为吸收尾气，防止污染空气。 15. 工业上利用空气中的氮气和氢气合成氨气的简易工艺流程如图所示。 （1）工业上采用分离液态空气的方法得到氮气，已知氮气的沸点比氧气的沸点低，则从液态空气中首先分离出来的气体是_______。 （2）“合成塔”中生成氨气反应的文字表达式为_______，降温分离出液态氨气的过程中分子_______(填“发生”或“不发生”)改变。 （3）该流程中可循环使用的物质是_______。 【答案】（1）氮气##N2 （2） ①. ②. 不发生 （3）氮气和氢气 【解析】 【小问1详解】 氮气的沸点比氧气的沸点低，液态空气升温时，氮气先汽化，所以首先分离出来的气体是氮气（N2）。 【小问2详解】 合成塔中氮气和氢气在高温高压、催化剂条件下生成氨气，文字表达式为：； 降温分离液态氨气是物理变化，分子本身不发生改变。 【小问3详解】 降温分离后，未反应的氮气和氢气可循环回到合成塔继续反应，所以可循环使用的物质是氮气和氢气。 16. 实验室制取氧气时使用的装置如图所示，请根据要求回答下列问题。 （1）仪器①的名称为_______，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （2）同学们利用实验室中常用的试剂和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图所示。 ①反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有氧气的操作是_______。 ②小塑料瓶中装水的目的不包括_______(填字母)。 a.观察氧气生成速率　　b.加快氧气生成速率　　c.除去杂质　　d.润湿氧气 【答案】（1） ①. 试管 ②. C或D （2） ①. 将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃，则说明为氧气 ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为试管； 氧气密度比空气大，且不易溶于水，则收集装置选C或D。 【小问2详解】 ①氧气具有助燃性，则检验方法为：将带火星的木条放在出气孔处，木条复燃，则说明为氧气。 ②a、氧气不易溶于水，则可通过观察产生气泡的速率观察氧气生成速率，不符合题意； b、小塑料瓶中的水不参与反应，不能加快氧气生成速率，符合题意； c、水能除去氧气中的一些杂质，不符合题意； d、水能润湿氧气，不符合题意。 故选b。 17. 碘酸钾()为白色固体，可溶于水，常作为补碘剂被添加到食盐中。小组同学欲通过如下实验探究其性质。 【实验】用如图装置完成实验，探究碘酸钾的热稳定性。记录如下： 装置 现象 加热较长时间后，产生大量气泡，能使带火星的木条复燃 【解释与结论】 （1）实验开始时，向试管中加入碘酸钾的正确操作是_______(填字母)。 （2）由实验可知，碘酸钾受热_______(填“能”或“不能”)分解，该性质属于_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）实验中产生气体的用途有_______(答出一条)。 【反思与应用】 （4）下列关于该实验的说法正确的是_______(填字母)。 a.根据物质的颜色可区分碘酸钾和高锰酸钾 b.实验开始时先加入碘酸钾再检查装置气密性 c.使用加碘食盐时注意“不宜长时间高温烹煮” 【答案】（1）bc （2） ①. 能 ②. 化学 （3）供给呼吸（或支持燃烧） （4）ac 【解析】 【小问1详解】 固体药品加入试管时，要先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再直立试管，防止药品沾在试管壁上，故选：bc； 【小问2详解】 碘酸钾受热分解会产生新物质（如氧气等），所以能分解；这一性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； 【小问3详解】 碘酸钾加热较长时间后，产生大量气泡，能使带火星的木条复燃，所以生成的气体为氧气，氧气可供给呼吸、支持燃烧； 【小问4详解】 a.碘酸钾()为白色固体，高锰酸钾为暗紫色固体，根据物质的颜色可区分碘酸钾和高锰酸钾，故选项说法正确； b.实验开始时先检查装置气密性，再加入碘酸钾，故选项说法错误； c.加碘食盐中的碘酸钾受热易分解，使用加碘食盐时注意“不宜长时间高温烹煮”，故选项说法正确； 故选：ac。 18. 某化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕铁丝在氧气中的燃烧进行了如下探究。 【进行实验】 （1）如图1所示，铁丝在氧气中燃烧发生反应的文字表达式为_______。 （2）图1中的一处明显错误是_______，该错误可能导致的后果是_______。 （3）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是_______。 【延伸探究】 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，铁丝燃烧是否与氧气浓度有关呢？ 【实验设计】 分别取直径不同的细铁丝在不同浓度的氧气中进行实验，实验数据的相关信息如图2所示。 （4）欲使直径0.5mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低浓度为_______。 （5）分析可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和_______。 【交流反思】 （6）小组实验中没有观察到“火星四射”的现象，可能的原因是_______。 【答案】（1） （2） ①. 集气瓶底部未放少量水或细沙 ②. 集气瓶炸裂 （3）引燃铁丝 （4）80% （5）铁丝直径 （6）氧气浓度过低##铁丝表面有铁锈（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：。 【小问2详解】 图 1 的明显错误是集气瓶底部未放少量水或细沙，则铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落，会使集气瓶炸裂。 【小问3详解】 实验时给铁丝系火柴的作用是引燃铁丝，利用火柴燃烧的热量使铁丝达到着火点。 【小问4详解】 从图 2 中可知，直径 0.5mm 细铁丝剧烈燃烧时，所需氧气的最低浓度为80%。 【小问5详解】 分析图 2 数据，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素除了氧气浓度，还有铁丝直径（对比 0.2mm 和 0.5mm 细铁丝的燃烧情况可得出）。 【小问6详解】 小组实验中未观察到 “火星四射” 现象，可能的原因有氧气浓度过低（如收集的氧气不纯）、铁丝表面有铁锈（铁锈阻碍反应）等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $