第10课 秦末农民大起义（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂（统编版2024）

七年级上册参考答案 (4)问题：不同类型的史料要相互印证；对历史人物和 第三单元秦汉时期：统一多民族封 历史事件的评价要全面、客观。（言之有理即可，2分） 建国家的建立和巩固 第7课百家争鸣 第9课秦统一中国 1-5 BABDC 6-10 DCCAB 1-5 DBDAA 6-10 ADCBA 11.(1)特点：相互论争和批判，彼此吸收与融合。(2分) 11.(1)制度：郡县制度和统一度量衡。(2分) (2)评价：梁启超认为孔子是大思想家、儒家学派的创 (2)史料类型：材料一是文献史料；材料二是实物史 始人、大教育家。(2分)主要依据：中国人深受孔子思 料。(2分)史料价值：《史记》中记载的秦朝的郡县制 和统一度量衡，得到了秦铜诏版铁权和里耶秦简的印 想的影响；孔子的教育思想影响深远。（两点4分） 证，说明文献史料和实物史料互相印证，有助于历史 (3)趋势：不断向外传播，范围持续扩大。(2分) 研究。(2分) 意义：①有利于弘扬中华传统文化；②有利于促进中 (3)作用：秦的统一促进了多民族共处，有利于民族交 外文化的交流和人类文明的发展。（两点4分） 融。(2分)理解：秦朝在中央创立皇帝制度和三公九 第8课夏商周时期的科技与文化 卿制度，地方上实行郡县制，影响了此后中国历代王 1-5 DADAD 6-10 BBBBD 朝的政治建设。郡县制的实行，开创了此后我国历代 11.(1)原因：我国古代的农业生产需要天文历法的指导； 王朝地方行政的基本模式。(4分) 劳动人民善于总结劳动经验；经过了长期的发展和完 第10课秦末农民大起义 善。（任意两点得4分） 1-5 BBBBA 6-10 DDCDD (2)历史信息：当时已有“中国”的概念。(2分) 11.(1)共同点：都是亡国之君，都是昏庸的暴君。(2分) 作用：实物史料与文献史料相互印证，可以验证史料 启示：得民心者得天下，失民心者失天下：统治者要勤 的真伪，去伪存真。(2分) 政爱民，实行仁政；等等。（任意一点得2分） (3)特征：多元一体。(2分) (2)政治大一统：确立中央集权制度（皇帝制、郡县 认识：3000多年前，黄河流域的中原文明、长江流域的 制)；经济大一统：统一货币（圆形方孔半两钱）、统一 古蜀文明交流，最终汇集在一起，形成中华文同一时代 度量衡；交通大一统：统一车辆和道路的宽窄；文字大 的高度发达的文明：各区域的文明交流、融合。(4分) 一统：统一文字（小篆）。（任意两点得4分）作用：加 单元强化提升 强中央集权，巩固了秦朝的统治。(2分)》 1-5 DACBB 6-10 DBDAD 11-15 ABBDA (3)事件：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。(2分)根本 16.(1)新现象：铁制农具和牛耕的出现。(2分)主题：治 原因：秦的暴政。(2分) 国方略问题。(2分) 第11课西汉建立和“文景之治” (2)直接原因：诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小 1-5 DACAA 6-10 DDBCB 的国家。(2分)评述：春秋战国时期的争霸兼并战争 11.(1)可信度最高的史料：①。(2分)理由：①是第一手 给人民带来了灾难，但也有助于国家统一。(2分) 史料，②③都是第二手史料。(2分) (3)因素：生产力的发展；生产关系的调整：思想解放； (2)历史信息：汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 等等。（任意两点得4分） (2分) 15null