第5课 动荡变化中的春秋时期（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册历史高效课堂（统编版2024）

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 课标要求通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋争霸局面的形成 ☆☆☆知识网格·脉洛硫理☆☆☆ 农业：铁制农具和牛耕出现 手工业：规模不断扩大 一个时期：春秋时期 经济 商业：逐渐活跃， 各诸侯国统治者 一种策略：“尊王攘夷” 对经济活动提供一定的鼓励和保护 秋时 一个时代特征：王室衰微，诸侯争霸 金属货币得到了较为广泛的使用 两个生产力水平提高的标志：铁制农具和牛耕的出现 周王室衰微 多位霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等 政治 诸侯争霸 民族交融 ☆☆☆课奇预学·奇实基融☆☆☆ 知识梳理 名师助学 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑。中国历史从此进 【拓展延伸】 时期。东周前期被称为 时期。 ○春秋争霸不断、社会动荡的主要原因 春秋时期：公元 公元 ,因孔子编订的编年 是：经济转型，生产工具的创新，铁器 体史书《春秋》而得名。 和牛耕出现，生产力提高；政治转型， 王室衰微，诸侯竞相争霸。 一、王室衰微 ◎春秋争霸的实质：大国为争夺土地、 1.背景：春秋时期，社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐 ”, 人口和对其他诸侯国的控制权（争 遭到破坏，后人称之为“ 逐步走向瓦解。 夺霸主地位)。 2.表现 ○民族关系表现：中原的“诸夏”与周 (1)周王在名义上仍是天下“ ”,渐渐失去对各地诸侯的控制。 边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往， (2)诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐()天子和向周王 为民族交融创造了契机，这些民族 室缴纳 ,导致周王室财政入不敷出，困难重重。 产生了华夏认同观念。 3.影响： 地位不断下降，大国 操控政治，竞相角逐，【易错警示】 使春秋时期的政治呈现出新面貌。 ○诸侯争霸耗费了大量人力、物力和财 二、诸侯争霸 力，给人民带来了灾难和痛苦，破坏了 1.原因：为了追逐自身利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。 社会生产，阻碍了社会发展和进步。 2.旗号：打出“ ”的旗号，积极争夺霸主地位。 ©战争在客观上对实现地区性的统 3.霸主： 等先后称霸，牵头召集诸侯 一，保护中原地区经济、文化的发 大会，充当盟主，号令诸侯；春秋末期，东南地区的 国和 展，促进各民族的交融和社会的变 革有一定的积极作用。 国先后北上争霸。 【知识点拨】 4.影响 ○分封制瓦解的根本原因：铁器牛耕推 (1)许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，实现了 动生产力发展，导致经济基础变化。 局部地区的统一。 (2)春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的 “诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为 创造了 契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了 观念。 (3)给人民带来极大的灾难和痛苦。 ●>27● 历史·七年级·上册(R) 三、春秋时期的经济发展 ◎诸侯争霸图解 1.农业：春秋后期， 和 的出现，使农业的 (齐桓公 山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。粮食产量明显增长，人口 楚 问鼎 “尊王攘夷” 不断增多。 退避 文 中原 三舍 公 2.手工业： 的规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、 诸侯争霸 纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 卧薪 卧薪 尝胆 尝胆 3.商业：产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济 周 活动提供一定的鼓励和保护 也得到了较为广泛的使用。 ☆☆☆课堂深究·孩区素养☆☆☆ 核心研讨 名师助学·素养提升 1.探究一：【历史解释】 【唯物史观】 ○生产力决定论：铁器使用（生产力进 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 步)→农业效率提升→剩余产品增加→ 《史记·周本纪》 生产关系变革（奴隶制向封建制过渡）。 材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：从周平王迁都洛邑，我 阶级矛盾视角：分析“国人暴动”（前 国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生什么样的变化？ 841年)与春秋时期“民溃”事件，揭 示奴隶主与平民的对抗关系。 【时空观念】 ◎历史时序与地理分布：①构建春秋时 期（前770年平王东迁至前476年）的 2.探究二：【时空观念】 时间轴，标注关键事件如齐桓公称霸 (前7世纪)、弭兵之会（前579年）等， 理解周王室衰微与诸侯争霸的阶段 性特征；②通过地图分析诸侯国分布 必 及争霸范围，如齐国（山东半岛）、晋 国（山西）、楚国（长江流域）的地理格 卫 局，结合出土文物（如郑国九鼎八簋） 洛邑0 周郑。许宋 反映的礼制僭越现象。 【史料实证】 ©考古与文献互证：分析《国语·齐语》 楚 中“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以 铸锄、夷、斤、剧，试诸壤土”的记载， (1)观察上面的《春秋争霸形势图》，分析春秋时期诸侯国的分布。 结合考古发现的春秋铁农具（如河南 新郑铁铲)，实证铁器推广对农业的 影响。 【历史解释】 (2)找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置。 ©社会变革分析：①王室衰微的根源是 分封制崩溃、礼乐制度瓦解、周天子 丧失实际控制力；②诸侯争霸的双重 影响是战争破坏与促进民族交融。 ●>28● 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 3.探究三：【时空观念、唯物史观】 【家国情怀】 结合所学，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化。金属 ◎改革图强启示：通过管仲改革(“相地 生产工具的优势是什么？ 而衰征”)、晋文公“通商宽农”案例， 理解改革对国家强盛的推动作用。 ☆☆☆随堂练习·巩固提升☆☆☆ 【基础过关】 知识点一：王室衰微 1.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”上述材料反映了我国历史进入春秋时 期之后 ( A朝政腐败社会矛盾激化 B国家处于分裂割据状态 C齐、楚、秦、晋势力强大 D周初各种制度遭到破坏 2.周礼规定，天子殉葬用九鼎，诸侯用七鼎。而在郑国墓群出土的随葬品中出现了“九鼎八簋”的规格。这 说明我国春秋时期 A王室衰微，礼崩乐坏 B.私有制度逐渐形成 C.晋国成为中原霸主 D.兼并战争连绵不断 知识点二：诸侯争霸 3.孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车管仲之力也。”这表明，春秋时期诸侯称霸的根 本因素是 ( ) A.军事力量 B.经济实力 C君主才能 D.文化教养 4.晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是 A统一国家的建立 B国家的产生 C.文明的起源 D社会变革与争霸称雄 知识点三：春秋时期的经济发展 5.《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕 种一般的土地也能养活五口人。这主要得益于 ( ) A海外贸易的繁荣 B.经济重心的南移 C商品经济的发展 D.铁农具和牛耕的使用 6.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时 A祖先崇拜的消失 B私有土地的出现 C.生产方式的变革 D.兼并战争的影响 【能力提升】 一、选择题 7.西周时期天子土地直辖方圆千里，兵力直辖14万人，天子在政治上有最高的地位；到东周时期天子直辖 土地方圆百里，直辖兵力几千人，天子成为诸侯的傀儡。这种变化反映的历史现象是 () A.贵族腐败 B农业发展 C.王室衰微 D.诸侯争霸 ●>29《● 历史·七年级·上册(R) 8.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区 都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 ) A礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战 9.据考古报告，我国考古工作者从分布在全国各地的数十处春秋战国时期的墓葬中发现了一批铁器实物。 右图是我国考古工作者发掘的战国时期文物一鼻子套圆环的青铜牛樽和铁锄范。据此推测( A.战国时期牛耕和铁器较普遍 B井田制为土地私有制所代替 C.争霸战争推动了工具的改革 D.各国纷纷变法确立新的制度 10.有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发 展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是 ( ) A封建经济出现飞跃，生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 11.春秋中后期由白狄族所建的中山国，其疆域约在今河北西部。统治者在建筑及帐内用器方面保留着游 牧民族的特点，但其文字、礼器和墓葬均与中原地区相似。这反映出 ) A统一多民族国家的形成 B.华夏认同观念逐渐产生 C.南北经济发展的差异缩小 D.少数民族政权完成封建化 12.春秋时期，中原贵族与周边民族通婚之事时常发生，诸侯如晋献公先后娶四位戎女为妻，赵简子将其女 嫁给代国国君，士大夫阶层如赵衰在随晋文公流亡期间娶赤狄女为妻，鲁国公孙敖曾先后两次与齐国 联姻。这反映出当时 () A华夷之辨理念已被抛弃 B.夷狄华夏认同意识日益深化 C.传统宗法秩序逐渐崩溃 D.民族交融得到了一定的发展 13.据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地 分布情况见右图。据此可知，我国 A.铁器制造技术世界领先 B.铁器使用时间久范围广 C新疆与中原的联系紧密 D.中原地区冶铁技术发达 二、非选择题 ▲发现地 14.牛和牛耕在中国古代历史发展中起到重要作用。阅读材料，回答问题。(13分) 材料一肇牵牛车，远服贾… —《尚书》 秦（国）以牛田之。 —《史记》 天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕…凡祭宗庙之礼：牛曰一元大武。 一《礼记》 材料二牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖 曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大 改善了犁的入土性能。 ●>30《● 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 项目 ① ② ③ 耕犁的A一A横截面剖视图 AA A LAA A A 摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 材料三春秋战国时期，铁制农具迅速代替石制与铜制工具，犁的强度与耐磨性得到提高，为牛耕的普 及创造条件。《墨子》《吕氏春秋》等著作中，有众多古代简单机械的应用，如在《墨子》中论及了对斜面 的利用。 摘编自钱晓康《关于我国牛耕的一点看法》 (1)根据材料一，概括春秋时期牛的用途。(2分) (2)根据材料二中的文字介绍，写出战国时期耕犁剖视图的序号，并指出这一时期耕犁的变化。(3分) (3)根据材料二、三，归纳春秋战国时期牛耕技术得以推广的条件，并结合所学知识简析牛耕技术推广 的作用。(6分) (4)综合上述材料，谈谈你对技术创新的认识。(2分) ●>31● 历史·七年级·上册(R) ☆☆☆真题链榜·熟意考法☆☆☆ ◆ 1.（2025·深圳)公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善 用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了 ( ) A.铁制工具的推广 B分封制度的衰落 C社会经济的萧条 D.兼并战争的残酷 2.(2025·江西)随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚 尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于 () A.商汤灭夏 B.盘庚迁殷 C.武王伐纣 D.诸侯争霸 3.(2025·福建)春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》 原本只有天子才能用。这反映出 ) A.周王室权威受到挑战 B.中央集权制度确立 C.祭祀的流程日益复杂 D,诸侯竞相参与争霸 4.（2024·北京)在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1146℃ 以上高温治炼的产物，其治炼过程的主要化学反应为下®，O,CFc。这类工具的出现表明 () A.我国早期国家开始形成 B.农业生产力水平的提高 C.七国之间兼并战争激烈 D.变法推动分封制的瓦解 5.(2024·深圳)春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都 城洛阳，这体现了 () A.王室衰微 B.政权林立 C沉迷享乐 D.政治腐败 6.(2023·广东)《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助 也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了 () A.水利兴修 B诸侯征战 C.儒学兴起 D私学发展 ●>32《●七年级上册参考普案 可以佐证河姆渡人会制作陶器。图4：陕西半坡出土 管理机构，成为一方诸侯进行统治管理。(2分)“义 的人面鱼纹陶盆，可以佐证半坡人会制作陶器。（任 务”：向周王供享，听从周王的命令，履行辅佐周王室 选一项考古发现作答即可，4分) 的职责。(2分) (2)②③ (3)二里头遗址中的宫殿建筑群、大型墓葬和手工作 (3)途径：上网搜集；去图书馆查找；参观历史博物馆： 坊，以及平民生活和墓葬群反映了阶级分化和等级界 考古发现等。（任意两点得4分） 限。(2分) 真题链接 措施：任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得 1-5 ADBBA 到发展；设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控 制。(2分) 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 真题链接 第4课夏商西周王朝的更替 1-5 BABCB 知识梳理 第5课动荡变化中的春秋时期 一、1.公元前2070禹奴隶制夏朝 知识梳理 2.启世袭制3.刑法国家4.二里头遗址5.夏桀 东周春秋前770前476年 二、1.汤奴隶制毫2.盘庚殷3.奴隶4.纣 一、1.礼崩乐坏分封制2.共主贡赋 三、1.牧野周武王镐京 3.周王室诸侯 2.血缘关系远近功劳宗亲功臣土地民众 二、2.尊王攘夷 诸侯国向周王进献贡赋服从周王调遣再分封 3.齐桓公晋文公楚庄王吴越 诸侯等级结构地方统治范围 4.民族交融华夏认同 3.国人暴动周幽王犬戎 三、1.铁制农具牛耕深耕细作2.手工业冶铁业 核心研讨 3.金属货币 1.“汤武革命，顺乎天而应乎人”的意思是商汤和周武王 核心研讨 的革命符合天意，顺应民心，因此材料对商汤、周武王 1.变化：周王室地位下降，诸侯各自为政，国家统治权实 通过战争推翻腐朽旧王朝之举持赞同（或支持）态度。 际上转移到了大国诸侯手里，他们操控政治、竞相角 2.原因：西周疆域广大，兵力不足以统治东方各族；为稳 逐，国家处于分裂割据状态。 定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统 2.(1)主要分布在黄河中下游地区和长江中下游地区。 治范围。 (2)如图圆圈位置所示：齐、楚、秦、越、晋、吴。 3朝代：夏朝。地位：夏朝是中国历史上的第一个王朝。 3.变化：从石器、木器、骨器到青铜器，再到铁器。 随堂练习： 优势：生产效率更高，可以大范围扩大农业种植的区域。 1-5 ADDBC 6-10 BABDD 11-12 CB 随堂练习 13.(1)材料一属于实物史料；材料二属于文献史料。(2分) 1-5 BABDD 6-10 CCDAA 11-13 BDB (2)制度：分封制。(2分)“权利”：接收封赐的土地和14.(1)用途：驾车、耕地、祭祀。（任意两点得2分） 3 《高效课堂宝典训练》·历史（七年级上册）/R (2)序号：③。(1分)变化：由前后面平行，没有入土角 供了有利条件。 到犁成了真正的斜面体，增加了入土角。(2分) 3.原因：秦国经过商鞅变法，使政治、经济、文化、社会生 (3)条件：铁犁取代石制与铜制耕犁；安装铁犁铧，改 活面貌发生根本的改变，综合国力大为增强，提高了军 善了犁的入土性能；自然科学知识的进步和机械发明 队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，所以秦国统治者 创新。（任意两点得4分）作用：牛耕技术推广，促进 不废除新法。 了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造 随堂练习 了条件，促进了农业生产的发展。(2分) 1-5 BCDCA 6-10 CCBDA 11-12 AC (4)认识：技术创新提高生产效率；科学技术是推动社 13.(1)冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多， 会发展的动力等。(2分) 铁器的使用日趋普遍。（任意两点得4分） 真题链接 (2)特点：因地制宜；自流灌溉；是一座综合性的水利 1-6 BDABAB 工程。（任意两点得4分）作用：使成都平原成为沃 第6课战国时期的社会变革 野，为素始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤 知识梳理 保障。(2分) 一、1.封建社会 (3)使秦民变成“生产工具”的措施：鼓励耕织，生产粮 2.齐楚燕韩赵魏秦 食、布帛多的人可免除徭役。(2分) 3.兼并4.时间长 使秦民变成“战争工具”的措施：奖励军功，对有军功 二1.铁制农具牛耕2.富国强兵3.秦孝公 商鞅 者授予爵位并赏赐土地。(2分) 4.县制世袭户籍土地制度耕织粮食布帛 作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了 免除徭役度量衡军功爵位赏赐土地 根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力， 5.综合国力大为增强军队战斗力最强盛统一中国 一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定 三、1.铁器牛耕中心城市 了基础。(2分) 2.秦国都江堰岷江李冰防洪灌溉水运 :真题链接 成都平原杰出智慧勤劳精神 1-5 BBDCD 核心研讨 第7课百家争鸣 1.特点：①法令严明，公平公正。商鞅在变法中推行“壹 知识梳理 刑”原则，即“刑无等级”，强调“罚不讳强大，赏不私亲 一、春秋道家春秋儒家思想家道道 近”。这表明他打破贵族垄断地位，以法律为标准处理 内在规律对立面互相转化仁仁者爱人仁 事务，无论身份高低均受法律约束；②强化中央集权。 无为而治政治秩序为政以德私学有教无类 材料中“法令至行”反映了商鞅通过严密的法令体系加 因材施教道德经论语统治思想道德规范 强国家对地方的控制。 二、2.仁政民为贵礼治礼法并用兼爱非攻 2.影响：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问 统一思想节俭顺应自然民心中央集权 题，也保障了周边地区的农业灌概，为周边农业丰收提3.思想文化高峰