精品解析：四川省成都市简阳实验学校（成都石室阳安学校）2024-2025学年八年级上学期10月月考生物学试题

2023-2024学年度成都市石室阳安学校生物10月月考卷 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 下列属于生物的是（　　） A. 新型冠状病毒 B. 智能机器人 C. 钟乳石 D. 电脑病毒 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．新型冠状病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，新型冠状病毒没有细胞结构，A符合题意。 B．智能机器人是人工创造的，不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意。 C．钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。 D．电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。 故选A。 2. 童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。”描述了生物基本特征中的 A. 需要营养 B. 生长 C. 呼吸 D. 排出废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。小草长大，小树发芽都属于生命的生长现象。故选B。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。 3. “龙生龙，凤生凤”和“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”这两种现象所体现的生物的基本特征分别是（ ） ①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激做出反应 A. ②③ B. ①④ C. ③② D. ②⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。 【详解】“龙生龙，凤生凤”体现了生物能遗传的特征；“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”体现了能对外界刺激做出反应。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解生物的特征。 4. 下图载玻片上滴有甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，并在乙的右侧放一小粒食盐。请你利用生物能对外界刺激作出反应的原理，推测草履虫将（　　） A. 静止不动 B. 从甲移到乙中 C. 从乙移到甲中 D. 随机分布 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】草履虫具有趋向有利刺激，逃避有害刺激的特性，即应激性。如图在乙的右侧放一小粒食盐，食盐对草履虫来说是有害刺激，那么草履虫将从乙培养液游向甲中培养液，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5. “大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（  ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见A符合题意。 故选A 【点睛】此题考查的知识点是生物影响环境，较易，解答的关键可以从生物影响环境的表现方面来切入。 6. ,荣获“中国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） A. 生态系统的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 环境的多样性 D. 基因的多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。不包括生物数量的多样性。科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用生物多样性的基因多样性。 故选D。 7. 目前，地球上已知动物大约有150万种，地球上所有动物构成了动物多样性，保护动物多样性需在三个层次上制订保护战略和采取保护措施。下列不属于这三个层次的是（　　） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。数量多样性不属于生物多样性的层次，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8. 我国的苹果有红富士、嘎啦、黄元帅、秦冠、红玉等多种类型，这体现了生物多样性的（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 【详解】不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。所以生物种类的多样性实质上是基因的多样性。我国的苹果品种繁多，这体现了生物多样性中的基因的多样性，基因的多样性又叫遗传的多样性，因此ACD错误，B正确。 故选B。 9. 下列环境因素中，影响水稻生长的生物因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 害虫 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】水分、阳光和土壤这属于非生物因素，害虫属于生物因素，所以C符合题意。 故选C。 10. 下列不属于共生现象的是（　　） A. 人与体内的蛔虫 B. 地衣 C. 根瘤菌与豆科植物 D. 帮羊分解纤维素的细菌和羊 【答案】A 【解析】 【分析】生物与生物之间常见的关系有捕食关系、竞争关系、共生关系、合作关系、寄生关系等。共生是指有些生物与其他生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。 【详解】地衣是真菌和藻类形成的相互依存的共生体，根瘤菌与豆科植物形成根瘤，羊的肠道内分解纤维素的细菌等均存在互惠互利、不能分开的关系，因此属于共生关系，而人与体内的蛔虫，属于寄生关系，A错误。 故选A。 11. 下列哪项不属于一个生态系统（　　） A. 渤海湾 B. 遂宁的观音湖 C. 一座混凝土建筑物 D. 一条小河 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】结合分析可知：“渤海湾”、“遂宁的观音湖”、“一条小河”都是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统；“一座混凝土建筑物”仅属于生态系统中的非生物部分，不属于生态系统，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种生态因素对生物的影响（ ） A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 大气CO2浓度 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，体现非生物因素中温度因素对生物的影响，而不是水分、光照、CO2浓度，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 生物与环境之间互相依赖，互相影响。生物能适应一定的环境，生物的生存也能影响环境。下列实例中不能反映生物对环境的适应的是（ ） A. 竹节虫的身体与竹枝极为相似 B. 青蛙体表颜色和环境颜色几乎相似 C. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 D. 北极熊生活在寒冷的基地，它们皮下有厚厚的脂肪 【答案】C 【解析】 【分析】环境对生物有影响，生物也能影响环境。生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 【详解】竹节虫的形态与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应，A不符合题意。 青蛙身体的体色与环境色彩几乎融为一体，不容易被周围的敌害发现而生存下来，是青蛙对环境的一种适应，B不符合题意。 蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，C符合题意。 北极熊的皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应寒冷的极地生活，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是正确理解不同生物适应环境的方式不同。 14. 下列现象体现出生物因素影响生物生活的是( ) A. 小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好 B. 有些动物在繁殖期间，雄性为争夺雌性个体而相互争斗 C. 山七在背阳向阴的环境中生长得好 D. 香蕉、菠萝不易在北方栽种 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素。包括非生物因素和生物因素，非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，生物与生物之间的关系主要有种内互助、种内斗争、捕食关系、竞争关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】A．小麦和玉米等植物通过光合作用自己制造有机物维持生命活动，而光是进行光合作用的必要条件，因此小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好，这主要是非生物因素（阳光）对生物的影响，故A不符合题意。 B．有些动物在繁殖期间，雄性为争夺雌性个体而相互争斗，属于同种生物之间的种内斗争关系，是生物因素影响生物生活，故B符合题意。 C．“背阳向阴”涉及阳光这一非生物因素，是光对生物的影响，体现的是非生物因素对生物生活的影响，故C不符合题意。 D．北方和南方的温度差异大，温度属于非生物因素，因此香蕉、菠萝不易在北方栽种，体现的是非生物因素对生物生活的影响，故D不符合题意。 故选B。 15. 生物圈中有多种多样的生态系统。有“地球之肺”和“地球之肾”之称的分别是（ ） A. 海洋生态系统和森林生态系统 B. 森林生态系统和湿地生态系统 C. 草原生态系统和海洋生态系统 D. 湿地生态系统和农田生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】（1）森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”的美称。 （2）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 【详解】森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，是最具生物多样性的生态系统。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，还有“地球之肺”的美称。 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 故选B。 16. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句所体现的生物之间的关系是（　　） A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 【答案】B 【解析】 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象，因此ACD错误，B正确。 故选B。 17. 阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（　　） A. 捕食 B. 共生 C. 寄生 D. 竞争 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查生物与生物之间的种间关系，难度适中。生物与生物的种间关系包括捕食，竞争，合作，寄生，共生。 【详解】由题可知，阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁对阿拉伯胶树起保护作用，而阿拉伯胶树又可为蚂蚁提供食物和栖息场所，故二者为共生关系。 故选B。 18. 下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A. 拉马克—物种起源与生物进化论 B. 哈维——血液循环 C. 林奈—生物分类学 D. 沃森和克里克—DNA分子双螺旋结构 【答案】A 【解析】 【分析】此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题，思考解答。 【详解】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，A错误。 B．哈维英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，B正确。 C．林奈用“双名法”对植物进行分类，为现代生物学分类命名的奠基人，C正确。 D．沃森与克里克对蛋白质脱氧核糖核酸结构的研究，发现了DNA分子双螺旋结构，D正确。 故选A。 19. 进化论的建立者是（ ） A. 达尔文 B. 孟德尔 C. 巴斯德 D. 童第周 【答案】A 【解析】 【分析】生物进化论的建立者是达尔文；列文虎克用自制的显微镜首次发现了细菌；巴斯德是法国微生物学家、化学家，在微生物学上有突出贡献；孟德尔被誉为现代遗传学之父，据此答题。 【详解】A．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学”三大发现之一，A正确。 B．孟德尔被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，B错误。 C．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不凭空产生。巴斯德发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鉴于他对微生物学的贡献，被称为“微生物学之父”，C错误。 D．童第周是生物学家、教育家、社会活动家，中国实验胚胎学的主要创始人，中国海洋科学研究的奠基人，生物科学研究的杰出领导者，开创了中国“克隆”技术之先河，被誉为“中国克隆之父”，D错误。 故选A。 20. 探究温度对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（ ） A. 所有条件都相同 B. 影响水稻生存的只有温度这一种条件 C. 除温度不同外其他条件都相同 D. 以上说法都不对 【答案】C 【解析】 【分析】在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，要注意保持变量的唯一，探究温度对水稻生存的影响的实验，变量是温度，据此解答。 【详解】A．对照实验除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，故A错误。 B．对照实验具有变量的唯一性，探究温度对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该除实验变量温度不同外，其他条件都应该相同，故B错误。 C．对照实验除实验变量温度不同外，其他环境条件都应该相同，故C正确。 D．在A、B、C中C是正确的，故D错误。 故选C。 21. 调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是 （ ） A. 用显微镜看叶片的结构 B. 制作临时装片 C. 用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型 D. 进行人口普查 【答案】D 【解析】 【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。 【详解】用显微镜看叶片的结构，属于实验法，A不符合题意；制作临时装片属于观察法，B不符合题意；用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型，属于实验法，C不符合题意；调查是科学探究常用的方法，属于调查方法的是全国人口普查，D符合题意。 【点睛】掌握科学探究的方法是解题的关键。 22. “…翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根…” 这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这段文字中，涉及的生物学研究方法主要是： A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 文献法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，据此解答。 【详解】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这段文字中，涉及的生物学研究方法主要是观察法。 故选B。 【点睛】科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析，又需要进行推理和判断，还需要正确地表达、需要与人交流和合作。 23. 科学探究的一般过程，排序正确的是（ ） ①作出假设②提出问题③制定计划④得出结论⑤实施计划⑥表达和交流 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ②①③⑤④⑥ D. ②①③④⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】结合分析可知，科学探究的一般过程，排序正确的是：②提出问题→①作出假设→③制定计划→⑤实施计划→④得出结论→⑥表达和交流，故选C。 【点睛】正确识记并理解科学探究的一般过程是解题的关键。 24. 蚯蚓生活在沃土里，它是用什么结构来呼吸？这是科学探究过程中的（　 ） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并实施、记录 D. 分析实验现象，得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。“蚯蚓用什么结构来呼吸？”的提出是源于对生活的观察，这一过程就是提出问题，A正确。 【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 25. 为探究“温度对大豆种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验方案： 组别 光照 温度 土壤 甲 阴暗 25℃ 潮湿 乙 ① ② 潮湿 根据探究实验的原则，表中①、②应分别设计为（　　） A. 明亮、25℃ B. 明亮、0℃ C. 阴暗、0℃ D. 阴暗、25℃ 【答案】C 【解析】 【分析】探究实验的步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，在实验的过程中要遵循单一变量原则，即除了变量不同之外其他条件都相同。掌握探究实验的单一变量的原则是解答本题的关键。 【详解】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“温度对大豆种子萌发的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。所以表格中①应该为阴暗，所以②的温度为0℃。 故选C。 第II卷（非选择题） 二、综合题 26. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_______。 （2）蛙的生活需要呼吸，需要营养，这反映了生物最基本的特征是_______。 （3）蛙鸣求偶说明生物具有________的特性。 （4）幼蛙能够长大，说明生物具有________的特性。 （5）小蝌蚪长大又成了青蛙，但长大后的青蛙并不都是一个样子的，这说明生物具有________的特性。 【答案】（1） 对外界刺激作出反应 （2） 新陈代谢 （3） 繁殖 （4） 生长发育 （5） 变异 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 蛙鸣是求偶行为，但当人走近时，蛙因受到外界刺激（声音或震动）而停止鸣叫。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特性，即‌应激性‌。 【小问2详解】 蛙通过呼吸获取氧气，摄取食物获得营养，这些过程属于新陈代谢中的同化作用（合成有机物）和异化作用（分解有机物释放能量）。新陈代谢是生物最基本的特征，维持生命活动。因此，蛙的生活需要呼吸，需要营养，这反映了生物最基本的特征是新陈代谢。 【小问3详解】 蛙鸣是雄蛙吸引雌蛙的求偶行为，目的是完成交配并繁殖后代。这体现了生物具有‌繁殖‌的特性。 【小问4详解】 幼蛙通过细胞分裂和分化，体积增大、结构完善，最终发育为成蛙。这体现了生物具有‌生长发育‌的特性。 【小问5详解】 小蝌蚪发育为青蛙属于变态发育，但不同青蛙的体型、颜色等可能存在差异。这种子代个体间的差异体现了生物具有‌变异‌的特性。 27. 请运用你所学的生物学名词或生物学原理填空： （1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是____。 （2）一片草原____（填“是”或“不是”）一个生态系统，地球上最大的生态系统是____。 （3）樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。这一事例说明____。 （4）请举出一个生物适应环境的例子：____。 【答案】（1）捕食关系 （2） ①. 是 ②. 生物圈 （3）生物影响环境 （4）骆驼刺的根系非常发达##北极熊的毛是白色的 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【小问1详解】 “螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂正要捕蝉，不知黄雀在它后面正要吃它，描述的是螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了生物与生物之间的捕食关系。 【小问2详解】 生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，它包括生物部分和非生物部分。一片草原既包括了草原上的生物，又包括了生物所生存的环境，所以一片草原是一个生态系统。 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的上面，是地球上最大的生态系统。 【小问3详解】 樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候，这体现了生物能影响环境，即生物的活动能够改变其生存的环境条件，所以这一事例说明生物能影响环境。 【小问4详解】 生物必须适应环境才能生存，如骆驼刺的根系非常发达，这样可以更好地吸收地下深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境；再如北极熊的毛是白色的，这与北极冰天雪地的环境颜色相近，有利于北极熊隐藏自己，捕捉猎物，同时也是对寒冷环境的一种适应。 28. 如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： （1）图中生产者是____。 （2）环境中影响生物形态、生理、分布的因素是____。 （3）兔和草的关系是____，兔子和鼠的关系是____。 （4）如果在草上喷施农药DDT（DDT难以分解，会随食物链不断积累），那么体内积累DDT最多的生物是____。 【答案】（1）草 （2）生态因素 （3） ①. 捕食 ②. 竞争 （4）鹰 【解析】 【分析】在生态系统中，一些有害物质如DDT等，会通过食物链在生物体内不断积累，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。 【小问1详解】 生产者主要是指能进行光合作用，将无机物转化为有机物的绿色植物。在图中，草能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以图中生产者是草。 【小问2详解】 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素。非生物因素主要有光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。所以环境中影响生物形态、生理、分布的因素是生态因素。 【小问3详解】 兔以草为食，从草中获取营养物质和能量，这种一种生物以另一种生物为食的关系称为捕食关系，所以兔和草的关系是捕食。 兔子和鼠都以草为食，它们之间相互竞争食物资源，这种同种生物以外的不同种生物之间为了争夺食物、空间等而发生斗争的关系称为竞争关系，所以兔子和鼠的关系是竞争。 【小问4详解】 在生态系统中，一些有害物质如DDT等，会通过食物链在生物体内不断积累，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在该食物网中，鹰处于最高营养级，若在草上喷施农药DDT，那么体内积累DDT最多的生物是鹰。 29. 在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。 （1）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你控制的单一变量应是____。 （2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设：____。 （3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如__所示，其他条件都相同。然后在纸盒中央放入___（填“1”或“10”）只鼠妇，10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量。 实施计划：按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。 实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量。 （4）分析现象，得出结论是：____。 【答案】（1）湿度 （2）湿度对鼠妇的生活有影响 （3） ①. B ②. 10 （4）鼠妇喜欢潮湿的生活环境 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在探究“湿度对鼠妇生活的影响”时，要保证除了湿度不同外，其他条件都相同，所以控制的单一变量应是湿度。 【小问2详解】 假设是对问题肯定或否定的解答，根据“鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方”以及生活经验，可作出假设：湿度对鼠妇的生活有影响 【小问3详解】 实验需控制单一变量（湿度），其他条件（如光照）应相同且适宜。装置 B 中，两侧都用木板遮光（控制光照变量一致），仅土壤湿度不同（湿土和干土），符合单一变量原则，所以硬纸盒两侧内地条件应如B所示。 如果只放1只鼠妇，实验结果具有偶然性，为了减少实验误差，使实验结果更准确，应在纸盒中央放入10只鼠妇。 【小问4详解】 实验现象为硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量，这说明鼠妇更倾向于生活在潮湿的环境中，所以得出的结论是：湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢潮湿的生活环境。 30. 某生物兴趣小组为了探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响，将蛙受精卵分成四组，在不同温度下孵化（其他条件相同），其实验记录如表所示，请分析回答： 组别 蛙受精卵数（个） 水温度（℃） 孵化出的蝌蚪数（个） 第一组 30 20 8 第二组 30 25 24 第三组 30 30 28 第四组 30 35 18 （1）你提出的问题是：____。 （2）你的假设是：____。 （3）该探究实验的变量是____。 （4）该实验每组取30个而不是1个蛙受精卵的目的是____。 （5）分析实验数据，可得出结论：____。 【答案】（1）温度对蛙受精卵的孵化有影响吗？ （2）温度对蛙受精卵的孵化有影响 （3）温度 （4）避免出现偶然性 （5）温度对蛙受精卵的孵化有影响##蛙受精卵孵化的最适温度是30℃ 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据题目“某生物兴趣小组为了探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响”，可提出的问题是：温度对蛙受精卵的孵化有影响吗？ 【小问2详解】 假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题可作出假设：温度对蛙受精卵的孵化有影响。 【小问3详解】 在该探究实验中，除了水温度不同外，其他条件都相同，所以该探究实验的变量是温度。 【小问4详解】 如果只用1个蛙受精卵做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而每组取30个蛙受精卵，可以避免出现偶然性，减少误差，使实验结果更准确。 【小问5详解】 分析实验数据可知，在20℃时孵化出8个蝌蚪，25℃时孵化出24个蝌蚪，30℃时孵化出28个蝌蚪，35℃时孵化出18个蝌蚪。由此可以看出，在一定温度范围内，随着温度升高，蛙受精卵孵化出的蝌蚪数增多，但超过30℃后孵化出的蝌蚪数减少，所以可得出结论：温度对蛙受精卵的孵化有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度成都市石室阳安学校生物10月月考卷 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 下列属于生物的是（　　） A. 新型冠状病毒 B. 智能机器人 C. 钟乳石 D. 电脑病毒 2. 童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。”描述了生物基本特征中的 A. 需要营养 B. 生长 C. 呼吸 D. 排出废物 3. “龙生龙，凤生凤”和“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”这两种现象所体现的生物的基本特征分别是（ ） ①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤能对外界刺激做出反应 A. ②③ B. ①④ C. ③② D. ②⑤ 4. 下图载玻片上滴有甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，并在乙的右侧放一小粒食盐。请你利用生物能对外界刺激作出反应的原理，推测草履虫将（　　） A. 静止不动 B. 从甲移到乙中 C. 从乙移到甲中 D. 随机分布 5. “大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（  ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境 6. ,荣获“中国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） A. 生态系统的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 环境的多样性 D. 基因的多样性 7. 目前，地球上已知动物大约有150万种，地球上所有动物构成了动物多样性，保护动物多样性需在三个层次上制订保护战略和采取保护措施。下列不属于这三个层次的是（　　） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 8. 我国的苹果有红富士、嘎啦、黄元帅、秦冠、红玉等多种类型，这体现了生物多样性的（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 9. 下列环境因素中，影响水稻生长的生物因素是（ ） A. 水分 B. 阳光 C. 害虫 D. 土壤 10. 下列不属于共生现象的是（　　） A. 人与体内的蛔虫 B. 地衣 C. 根瘤菌与豆科植物 D. 帮羊分解纤维素的细菌和羊 11. 下列哪项不属于一个生态系统（　　） A. 渤海湾 B. 遂宁的观音湖 C. 一座混凝土建筑物 D. 一条小河 12. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种生态因素对生物的影响（ ） A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 大气CO2浓度 13. 生物与环境之间互相依赖，互相影响。生物能适应一定的环境，生物的生存也能影响环境。下列实例中不能反映生物对环境的适应的是（ ） A. 竹节虫的身体与竹枝极为相似 B. 青蛙体表颜色和环境颜色几乎相似 C. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 D. 北极熊生活在寒冷的基地，它们皮下有厚厚的脂肪 14. 下列现象体现出生物因素影响生物生活的是( ) A. 小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长的好 B. 有些动物在繁殖期间，雄性为争夺雌性个体而相互争斗 C. 山七在背阳向阴的环境中生长得好 D. 香蕉、菠萝不易在北方栽种 15. 生物圈中有多种多样的生态系统。有“地球之肺”和“地球之肾”之称的分别是（ ） A. 海洋生态系统和森林生态系统 B. 森林生态系统和湿地生态系统 C. 草原生态系统和海洋生态系统 D. 湿地生态系统和农田生态系统 16. “种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句所体现的生物之间的关系是（　　） A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 17. 阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（　　） A. 捕食 B. 共生 C. 寄生 D. 竞争 18. 下列科学家与其对应的研究成果有错误的是（　　） A. 拉马克—物种起源与生物进化论 B. 哈维——血液循环 C. 林奈—生物分类学 D. 沃森和克里克—DNA分子双螺旋结构 19. 进化论的建立者是（ ） A. 达尔文 B. 孟德尔 C. 巴斯德 D. 童第周 20. 探究温度对水稻生存的影响的实验，设计对照组应该（ ） A. 所有条件都相同 B. 影响水稻生存的只有温度这一种条件 C. 除温度不同外其他条件都相同 D. 以上说法都不对 21. 调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是 （ ） A. 用显微镜看叶片的结构 B. 制作临时装片 C. 用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型 D. 进行人口普查 22. “…翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根…” 这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这段文字中，涉及的生物学研究方法主要是： A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 文献法 23. 科学探究的一般过程，排序正确的是（ ） ①作出假设②提出问题③制定计划④得出结论⑤实施计划⑥表达和交流 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑥⑤ C. ②①③⑤④⑥ D. ②①③④⑥⑤ 24. 蚯蚓生活在沃土里，它是用什么结构来呼吸？这是科学探究过程中的（　 ） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并实施、记录 D. 分析实验现象，得出结论 25. 为探究“温度对大豆种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验方案： 组别 光照 温度 土壤 甲 阴暗 25℃ 潮湿 乙 ① ② 潮湿 根据探究实验的原则，表中①、②应分别设计为（　　） A. 明亮、25℃ B. 明亮、0℃ C. 阴暗、0℃ D. 阴暗、25℃ 第II卷（非选择题） 二、综合题 26. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： （1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_______。 （2）蛙的生活需要呼吸，需要营养，这反映了生物最基本的特征是_______。 （3）蛙鸣求偶说明生物具有________的特性。 （4）幼蛙能够长大，说明生物具有________的特性。 （5）小蝌蚪长大又成了青蛙，但长大后的青蛙并不都是一个样子的，这说明生物具有________的特性。 27. 请运用你所学的生物学名词或生物学原理填空： （1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是____。 （2）一片草原____（填“是”或“不是”）一个生态系统，地球上最大的生态系统是____。 （3）樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。这一事例说明____。 （4）请举出一个生物适应环境的例子：____。 28. 如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： （1）图中生产者是____。 （2）环境中影响生物形态、生理、分布的因素是____。 （3）兔和草的关系是____，兔子和鼠的关系是____。 （4）如果在草上喷施农药DDT（DDT难以分解，会随食物链不断积累），那么体内积累DDT最多的生物是____。 29. 在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。 （1）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你控制的单一变量应是____。 （2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设：____。 （3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如__所示，其他条件都相同。然后在纸盒中央放入___（填“1”或“10”）只鼠妇，10分钟内，每隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量。 实施计划：按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。 实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于干燥一侧鼠妇的数量。 （4）分析现象，得出结论是：____。 30. 某生物兴趣小组为了探究不同温度对蛙受精卵孵化的影响，将蛙受精卵分成四组，在不同温度下孵化（其他条件相同），其实验记录如表所示，请分析回答： 组别 蛙受精卵数（个） 水温度（℃） 孵化出的蝌蚪数（个） 第一组 30 20 8 第二组 30 25 24 第三组 30 30 28 第四组 30 35 18 （1）你提出的问题是：____。 （2）你的假设是：____。 （3）该探究实验的变量是____。 （4）该实验每组取30个而不是1个蛙受精卵的目的是____。 （5）分析实验数据，可得出结论：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $