精品解析：山西省运城市稷山县东方致远双语学校2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

山西省运城市稷山县东方致远双语学校2025-2026学年 八年级上学期10月月考道德与法治试题 （满分75分、考试时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题。（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填入下列表格中。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 下面图片向我们揭示了（ ） ①我们在不同的地方、不同的领域能感受到不同的社会生活 ②各种社会活动都能丰富人们的精神世界 ③人们有序从事各种社会生活，推动了国家民主法治建设 ④人们从事各种社会活动，共同构成了多姿多彩的社会生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 如图是初中生小明对北京市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ​ ①社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲。”下面对这句话理解正确的是（ ） A. 与所有的人交朋友 B. 在树林中寻找快乐和幸福 C. 不过高地估计自己而过低估计别人 D. 要积极融入社会生活 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射成功，航天员有来自河南郑州的陈冬、河南滑县的陈中瑞、内蒙古巴彦淖尔的王杰。从建立的基础看，三位航天员的社会关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 合作关系 C. 业缘关系 D. 血缘关系 5. 只有当选择与国家的命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现……我们才可能有“自信人生二百年”的豪迈和“会当水击三千里”的胆气。这句话告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 人在一生中扮演着不同的角色 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 7. 下面“我”的关系图揭示的道理有（ ） ①社会关系不同，身份往往会不同 ②中国人具有人际关系复杂的特点 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④血缘成为社会关系的起点和终点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 观察下面漫画，你给漫画中同学的提醒是（ ） A. 自觉抵制不良信息 B. 在网上传播正能量 C. 恪守道德，遵守法律 D. 信息节食，理性上网 10. 随着互联网发展，现代年轻人的生活越来越离不开手机，不管是听音乐还是看视频，手机的大数据影响着新一代的年轻人，有数据表示85％的年轻人以手机为主，渐渐脱离了电视，这也是互联网发展的趋势。这表明（ ） A. 互联网发展正在改变着人们的生活方式 B. 网络已经严重影响了人们的正常生活 C. 手机已经成为了现代年轻人生活的全部 D. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便快捷 11. 2025年3月11日，人民网2025年“我给两会捎句话”建言征集活动（以下简称“捎句话”活动）顺利收官。每年全国两会，通过“捎句话”活动说说自己的“心上事”、为家乡乃至国家发展提提意见建议，已成为越来越多群众的“两会习惯”。“捎句话”活动（ ） ①有利于丰富民主形式，拓展民主渠道 ②说明网民是国家主人，网民当家作主 ③有利于使网民参与政治生活更加便利 ④有利于保障我国公民依法行使决策权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 小萱在网上看到一则“明天本市将发布大风橙色预警，有10级大风”的消息，她应该采取的正确做法是（ ） ①马上转发到家族群，提醒家人注意防范 ②登录本市气象局官方网站，查看是否有相关预警发布 ③向熟悉气象知识的朋友咨询该消息的可信度 ④忽略该消息，认为不会真的有大风 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共27分） 13. 八年级（1）班开展了“走进社会生活，感悟个人与社会”的社会实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 街道上，清洁工、小商贩等不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用。 场景二 社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验。 场景三 图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序。 （1）上述场景分别体现了社会生活的哪些特点？ （2）同学们发出“融入社会生活，促进个人与社会共成长”的倡议。请你结合所学知识，撰写倡议要点。 14. 某社区组织了一场温馨的公益服务活动。众多志愿者纷纷参与，他们走进社区内高龄独居老人的家中，细心为老人检查家中电器安全，帮忙打扫卫生，还围坐在一起陪老人唠家常，倾听他们的故事。同时，在社区花园广场，志愿者们精心布置了科普展板，向居民宣传低碳生活知识，手把手教小朋友们用废旧物品制作小工艺品。活动现场，志愿者们面带微笑，热情地与居民互动，整个社区洋溢着温暖和谐的氛围。 （1）材料中志愿者的行为属于什么行为？ （2）志愿者们参与此次活动会带来哪些积极影响？ （3）结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 15. 【共享网络弘扬正气】 世界互联网大会乌镇峰会在浙江乌镇举行。以下是小记者游览大会盛况的报道。 报道一 生活因网络而丰富。我们可以通过网络快速了解新闻；利用社交媒体保持联系；利用电商平台购物消费，极大丰富日常生活。 报道二 社会因网络而精彩。随着电商平台的兴起带动了线上消费；政务网络平台提高服务效率，保障公民权益；网络教育让更多人有机会接受优质教育。 （1）结合所学知识，谈谈你对上述报道的感悟。 ①报道一：_________ ②报道二：_________ （2）联系生活实际请你谈谈如何合理利用网络？ 三、分析说明题（9分） 16. 目前，未成年人用网低龄化趋势愈发明显。为了切实保护好未成年人，针对“防沉迷”系统中的一些技术漏洞，国家有关部门不断加大监管力度，发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》等一系列文件，对未成年人游戏时间和消费等方面提出明确规定。一些互联网企业也在探究如何建立起行之有效的改进措施，如扩大人脸识别技术的应用，解决“孩子冒用家长身份信息绕过监管”的痛点等。其他社会主体也应各尽其职，群策群力为未成年人成长构筑防线。 （1）未成年人沉迷网络游戏对自身有什么危害？ （2）结合材料，运用所学知识，请从国家、个人、家庭角度分析如何破解“未成年人沉迷网络游戏”难题。 四、实践探究题（15分） 17. 某校校团委准备组织一次以“关爱社区环境，争做环保小卫士”为主题的社会实践活动，请你参与策划并完成以下任务。 【活动准备】 同学们需了解的环境问题：社区垃圾是否分类、是否存在卫生死角；公共绿地是否被破坏、河道是否有污染等。 （1）这些环境问题可以通过哪些方式去了解？ （2）为了让活动更有序进行，你觉得需要准备哪些工具和物资？ 【活动实施】 校团委设计了如下活动流程： 活动开始 集合学生，强调活动安全和注意事项，介绍活动目的和大致流程。 中间环节 活动结束 集合学生，总结活动情况，表扬表现优秀的同学，整理工具和剩余物资。 （3）请你围绕此次活动设计一下中间环节内容。 （4）在活动过程中，如何引导同学们养成亲社会行为，让大家积极参与并真正关注社区环境问题？ 【活动总结】 活动结束后，同学们分享了活动感受和收获；制作活动成果展示海报，展示清理前后的社区环境对比照片、同学们的活动照片等；撰写活动总结报告，记录活动过程、成果以及存在的问题。 （5）请你说说这次活动对同学们在社会化和养成亲社会行为方面的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省运城市稷山县东方致远双语学校2025-2026学年 八年级上学期10月月考道德与法治试题 （满分75分、考试时间70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题。（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填入下列表格中。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 下面图片向我们揭示了（ ） ①我们在不同的地方、不同的领域能感受到不同的社会生活 ②各种社会活动都能丰富人们的精神世界 ③人们有序从事各种社会生活，推动了国家民主法治建设 ④人们从事各种社会活动，共同构成了多姿多彩的社会生活 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的多样性。 ①：图片展示了不同场景（如农田劳动、课堂学习、运动活动、公共场所等），体现了在不同地方、不同领域存在不同的社会生活，故①符合题意； ②：“各种社会活动都能丰富人们的精神世界”中“都”说法绝对，且图片未体现“丰富精神世界”的结果，故②说法错误； ③：图片仅展示了不同社会活动场景，未涉及“民主法治建设”的内容，故③不符合题意； ④：不同场景中的社会活动共同展现了多样的社会生活，说明人们的各种社会活动构成了多姿多彩的社会生活，故④符合题意； 故本题选B。 2. 如图是初中生小明对北京市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ​ ①社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展 ②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩 ③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①④： 题文中初中生小明对北京市民交通出行变化的调查结果，表明社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展，社会生活越来越绚丽多彩，故①④说法正确； ②：关注社会的变化，与提高我们的学习成绩没有直接关系，我们的学习成绩提高需要努力等多种因素的影响，故②说法错误； ③：题文没有体现我们每个人都是社会的一员，故③说法错误； 故本题选B。 3. “花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲。”下面对这句话理解正确的是（ ） A. 与所有的人交朋友 B. 在树林中寻找快乐和幸福 C. 不过高地估计自己而过低估计别人 D. 要积极融入社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 D：题干花朵离了树干会枯，鸟儿离了鸟群会死，体现了我们要积极融入社会生活，在社会中成长，D正确； A：与所有人交朋友说法过于绝对，A错误； B：理解过于表面，强调是要积极融入社会，B错误； C：题干未体现过高估计自己和别人，C与题意无关； 故本题选D。 4. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射成功，航天员有来自河南郑州的陈冬、河南滑县的陈中瑞、内蒙古巴彦淖尔的王杰。从建立的基础看，三位航天员的社会关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 合作关系 C. 业缘关系 D. 血缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：地缘关系基于地域或居住地形成，但三位航天员来自不同地区，故A不符合题意； B：合作关系不属于社会关系的类型，故B不符合题意； C：业缘关系因共同职业或工作形成，三人因航天任务结成团队，他们的社会关系属于业缘关系，故C符合题意； D：血缘关系基于亲属或遗传，三人无亲属关系，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 只有当选择与国家的命运同步同行时，我们的人生才可能超越个人价值的实现……我们才可能有“自信人生二百年”的豪迈和“会当水击三千里”的胆气。这句话告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 人在一生中扮演着不同的角色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题干强调个人选择与国家命运同步时才能超越个人价值，体现社会（国家）为个人发展提供必要条件，故C符合题意； A：强调个人对社会的作用，与题干方向相反，故A不符合题意； B：题干未涉及物质支持，侧重精神层面，故B不符合题意； D：角色变化与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的发展离不开每个人的参与 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：依据教材知识，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，A符合题意； BCD：说法虽然正确，但在题文中都没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 下面“我”的关系图揭示的道理有（ ） ①社会关系不同，身份往往会不同 ②中国人具有人际关系复杂的特点 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④血缘成为社会关系的起点和终点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：图中“我”在家庭中子女、学校中是学生、公交车上是乘客、超市中是顾客，体现了社会关系不同，身份不同，故①符合题意； ②：“人际关系复杂”并非图片揭示的道理，这是对正常社会关系的错误解读，故②说法错误； ③：“我”的身份都是在不同社会关系（家庭、学校、公共交通、消费场景）中确定的，说明人的身份在社会关系中确定，故③符合题意； ④：血缘是社会关系的一种（如家庭关系），但社会关系还包括地缘、业缘等，“起点和终点”说法错误，故④说法错误； 故本题选B。 8. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 9. 观察下面漫画，你给漫画中同学的提醒是（ ） A. 自觉抵制不良信息 B. 在网上传播正能量 C. 恪守道德，遵守法律 D. 信息节食，理性上网 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：漫画中未体现不良信息内容，主要反映上网时间过多影响其他活动，故A不符合题意； B：传播正能量强调网络行为的积极影响，与漫画中时间分配问题无关，故B不符合题意； C：恪守道德和法律是网络生活的基本准则，但漫画未涉及违反道德或法律的行为，故C不符合题意； D：漫画中同学因上网导致没时间看书、写作业、忘记打篮球，说明其沉迷网络、时间管理不当，“信息节食，理性上网”提醒合理控制上网时间，故D符合题意； 故本题选D。 10. 随着互联网的发展，现代年轻人的生活越来越离不开手机，不管是听音乐还是看视频，手机的大数据影响着新一代的年轻人，有数据表示85％的年轻人以手机为主，渐渐脱离了电视，这也是互联网发展的趋势。这表明（ ） A. 互联网的发展正在改变着人们的生活方式 B. 网络已经严重影响了人们的正常生活 C. 手机已经成为了现代年轻人生活的全部 D. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便快捷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：依据教材知识，题文中手机对年轻人的影响，表明互联网的发展正改变着人们的生活方式，故A符合题意； B：“已经严重影响”说法太绝对，故B错误； C：手机不是现代年轻人的全部，故C说法错误； D：网络对日常生活中信息传递和交流的影响在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年3月11日，人民网2025年“我给两会捎句话”建言征集活动（以下简称“捎句话”活动）顺利收官。每年全国两会，通过“捎句话”活动说说自己的“心上事”、为家乡乃至国家发展提提意见建议，已成为越来越多群众的“两会习惯”。“捎句话”活动（ ） ①有利于丰富民主形式，拓展民主渠道 ②说明网民是国家主人，网民当家作主 ③有利于使网民参与政治生活更加便利 ④有利于保障我国公民依法行使决策权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步，网络对社会治理方式的影响。 ①：该活动通过网络渠道收集群众意见，丰富了民主形式，拓展了公民参与民主生活的渠道，故①符合题意； ②：我国是人民当家作主，人民是国家主人，而“网民”不等同于全体人民，故②说法错误； ③：网络建言降低了公民参与政治生活的门槛，使参与更加便捷，故③符合题意； ④：公民可以参与民主决策，但决策权属于国家机关，公民没有直接决策权，故④说法错误； 故本题选B。 12. 小萱在网上看到一则“明天本市将发布大风橙色预警，有10级大风”的消息，她应该采取的正确做法是（ ） ①马上转发到家族群，提醒家人注意防范 ②登录本市气象局官方网站，查看是否有相关预警发布 ③向熟悉气象知识的朋友咨询该消息的可信度 ④忽略该消息，认为不会真的有大风 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络信息辨别能力。 ①：未经核实直接转发消息可能传播不实信息，故①说法错误； ②：通过官方渠道核实信息是正确做法，故②符合题意； ③：向专业人士咨询有助于判断信息真实性，故③符合题意； ④：忽略预警可能忽视潜在风险，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共有3小题，共27分） 13. 八年级（1）班开展了“走进社会生活，感悟个人与社会”的社会实践活动，同学们收集到以下场景： 场景一 街道上，清洁工、小商贩等不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用。 场景二 社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验。 场景三 图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序。 （1）上述场景分别体现了社会生活的哪些特点？ （2）同学们发出“融入社会生活，促进个人与社会共成长”的倡议。请你结合所学知识，撰写倡议要点。 【答案】（1）①场景一体现了社会生活是丰富多彩的。人们职业多样，在岗位上发挥着各自的作用。②场景二体现了社会生活是不断变化发展的。科技进步推动生活方式更新，社会生活日新月异。③场景三体现了社会生活具有公共性。在公共场所中，人们共享资源、共同维护秩序。 （2）①积极融入社会生活，主动参与社会实践，感受社会生活特点。②认识个人是社会的一员，借助社会提供的条件提升自我。③在不同社会关系中明确身份责任，通过个人努力推动社会发展。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点，个人与社会关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用社会生活的特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同职业群体忙碌工作，发挥各自社会作用→可联系体现了社会生活是丰富多彩的。 关键词②：社区增设数字化健身设施，居民健身方式从传统锻炼转向智慧化体验→可联系社会生活是不断变化发展的。 关键词③：图书馆、公园等公共场所，人们共享资源，共同维护秩序→可联系社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查融入社会生活，促进个人与社会共成长的倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14. 某社区组织了一场温馨的公益服务活动。众多志愿者纷纷参与，他们走进社区内高龄独居老人的家中，细心为老人检查家中电器安全，帮忙打扫卫生，还围坐在一起陪老人唠家常，倾听他们的故事。同时，在社区花园广场，志愿者们精心布置了科普展板，向居民宣传低碳生活知识，手把手教小朋友们用废旧物品制作小工艺品。活动现场，志愿者们面带微笑，热情地与居民互动，整个社区洋溢着温暖和谐的氛围。 （1）材料中志愿者的行为属于什么行为？ （2）志愿者们参与此次活动会带来哪些积极影响？ （3）结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 【答案】（1）材料中志愿者走进高龄独居老人家中提供帮助，向居民宣传低碳生活知识，教小朋友用废旧物品制作工艺品，这些行为符合社会道德规范，既给老人带来关怀，又向居民和小朋友们传递有益知识，对他人和社会都有积极意义，属于亲社会行为。 （2）①从个人成长看，志愿者们在活动中学会关爱老人、耐心讲解知识，有利于养成良好的行为习惯，形成乐于助人、关注社会的正确价值观，也可能会获得他人的赞赏与认可，促进自身融入社会。②从社会进步看，志愿者活动让老人感受到温暖，居民学到低碳知识，小朋友培养了环保创意，使人际关系更融洽，为社区乃至社会增添了温暖和谐的正能量，推动了社会文明风尚的传播。 （3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现及影响、养成亲社会行为的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：走进高龄独居老人家中提供帮助、宣传低碳生活知识，教小朋友们用废旧物品制作工艺品→可联系亲社会行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：走进高龄独居老人家中提供帮助、宣传低碳生活知识，教小朋友用废旧物品制作工艺品→可联系亲社会行为的必要性和重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：社区组织了一场温馨的公益服务活动→可联系养成亲社会行为的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【共享网络弘扬正气】 世界互联网大会乌镇峰会在浙江乌镇举行。以下是小记者游览大会盛况的报道。 报道一 生活因网络而丰富。我们可以通过网络快速了解新闻；利用社交媒体保持联系；利用电商平台购物消费，极大丰富日常生活。 报道二 社会因网络而精彩。随着电商平台的兴起带动了线上消费；政务网络平台提高服务效率，保障公民权益；网络教育让更多人有机会接受优质教育。 （1）结合所学知识，谈谈你对上述报道的感悟。 ①报道一：_________ ②报道二：_________ （2）联系生活实际请你谈谈如何合理利用网络？ 【答案】（1） ①. 报道一：互联网改变了人类的生活方式、交往方式。 ②. 报道二：互联网促进了社会生产方式和治理方式的变革。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。③我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。做一名负责任的网络参与者。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。⑤传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用网络的影响有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生活因网络而丰富→可联系互联网改变了人类的生活方式、交往方式。 关键词②：社会因网络而精彩→可联系互联网促进了社会生产方式和治理方式的变革。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络，结合教材知识进行回答。 三、分析说明题（9分） 16. 目前，未成年人用网低龄化趋势愈发明显。为了切实保护好未成年人，针对“防沉迷”系统中的一些技术漏洞，国家有关部门不断加大监管力度，发布《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》等一系列文件，对未成年人游戏时间和消费等方面提出明确规定。一些互联网企业也在探究如何建立起行之有效的改进措施，如扩大人脸识别技术的应用，解决“孩子冒用家长身份信息绕过监管”的痛点等。其他社会主体也应各尽其职，群策群力为未成年人成长构筑防线。 （1）未成年人沉迷网络游戏对自身有什么危害？ （2）结合材料，运用所学知识，请从国家、个人、家庭角度分析如何破解“未成年人沉迷网络游戏”难题。 【答案】（1）影响身心健康；影响学习成绩；影响现实生活中的人际关系；等等。 （2）①国家：制定和完善相关领域的法律法规，推进科学立法；严厉打击违法行为，坚决关停严重侵害未成年人权益的网络游戏平台；等等。②个人：提高媒介素养；学会“信息节食”；恪守道德、遵守法律；树立规则意识，增强自控力；等等。③家庭：切实履行好对未成年人的监护职责，加强对未成年子女使用网络时间、内容等方面的监管和引导，及时纠正其不良行为；等等。 【解析】 【分析】考点考查：沉迷网络的危害，理性参与网络生活； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用沉迷网络的危害有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人沉迷网络游戏→可联系影响身心健康；影响学习成绩；影响现实生活中的人际关系；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用理性参与网络生活有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》等一系列文件→可联系制定和完善相关领域的法律法规，推进科学立法； 关键词②：国家有关部门不断加大监管力度→可联系严厉打击违法行为，坚决关停严重侵害未成年人权益的网络游戏平台； 关键词③：其他社会主体也应各尽其职，群策群力为未成年人成长构筑防线→可联系家长切实履行好对未成年人的监护职责，加强对未成年子女使用网络时间、内容等方面的监管和引导，及时纠正其不良行为+个人要提高媒介素养；学会“信息节食”；恪守道德、遵守法律；树立规则意识，增强自控力；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（15分） 17. 某校校团委准备组织一次以“关爱社区环境，争做环保小卫士”为主题的社会实践活动，请你参与策划并完成以下任务。 【活动准备】 同学们需了解的环境问题：社区垃圾是否分类、是否存在卫生死角；公共绿地是否被破坏、河道是否有污染等。 （1）这些环境问题可以通过哪些方式去了解？ （2）为了让活动更有序进行，你觉得需要准备哪些工具和物资？ 【活动实施】 校团委设计了如下活动流程： 活动开始 集合学生，强调活动安全和注意事项，介绍活动目的和大致流程。 中间环节 活动结束 集合学生，总结活动情况，表扬表现优秀的同学，整理工具和剩余物资。 （3）请你围绕此次活动设计一下中间环节的内容。 （4）在活动过程中，如何引导同学们养成亲社会行为，让大家积极参与并真正关注社区环境问题？ 【活动总结】 活动结束后，同学们分享了活动感受和收获；制作活动成果展示海报，展示清理前后的社区环境对比照片、同学们的活动照片等；撰写活动总结报告，记录活动过程、成果以及存在的问题。 （5）请你说说这次活动对同学们在社会化和养成亲社会行为方面的意义。 【答案】（1）实地走访社区，观察社区环境；与社区工作人员交流，获取相关信息：采访社区居民，了解他们关注的环境问题；等等。 （2）垃圾袋、扫帚、夹子等清洁工具；环保宣传海报、宣传单等宣传工具；饮用水、遮阳帽等保障物资。 （3）分组进行社区垃圾清理，一组负责清扫路面垃圾，一组负责清理绿化带垃圾等；开展环保知识宣传，向社区居民发放宣传单，讲解垃圾分类等环保知识；组织环保小游戏，如垃圾分类竞赛等，增强大家的环保意识。 （4）活动中，鼓励同学们相互合作，促进沟通交流；及时表扬积极参与、主动帮助他人的同学，树立榜样；引导同学们与社区居民交流，了解居民对环境的期望，增强大家的社会责任感；等等。 （5）①在社会化方面，同学们通过参与活动，学习到了环保相关的生活技能和知识，了解了社区环境相关的行为规范，学会了与社区居民和同学之间的有效沟通和互动，更好地适应社会生活。②在养成亲社会行为方面，此次活动培养了同学们关爱社会环境、帮助他人的意识和行为习惯，让同学们形成了关心社会发展的正确价值观，有利于同学们获得社区居民和社会的认可，促进自身的全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为意义，社会化意义，亲社会行为途径； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 本题考查了解环境问题的方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查活动准备的工具和物资，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查调查活动的中间环节，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为途径有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：引导同学们养成亲社会行为，积极关注社区环境问题→可联系亲社会行为的途径； 第三步：整合信息，组织答案 【小问5详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用社会化意义和亲社会行为意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“关爱社区环境，争做环保小卫士”为主题的社会实践活动→可联系社会化意义+亲社会行为的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $