第五单元习作：介绍一种事物（教学设计）螺旋上升教学 语文统编版五年级语文上册

该小学语文“介绍一种事物”教学设计聚焦说明性文章写作，以《太阳》《松鼠》为导入，通过“恐龙、扫地机器人”等表格素材引导学生感知“抓特点、用方法、分段介绍”要求，搭建从观察、搜集资料到列提纲、创意表达的螺旋式学习支架。 特色在于螺旋进阶设计，从基础感知到创意表达分层递进，结合打比方（如“尾巴卷起来像小绒球”）、列数字（如“光照范围覆盖15平方米”）等说明方法实操，融入传统事物介绍培养文化自信。助力学生提升结构化表达与逻辑思维，为教师提供分层教学资源与具体实施策略。

习作：介绍一种事物（螺旋升级的教学设计） 快乐作文 方法解析： “螺旋上升的教学设计”是一种契合学生认知发展规律和习作能力进阶特点的教学模式，宛如螺旋般层层递进、持续攀升。在“介绍一种事物”习作中，这一模式通过具体教学过程中的层层推进得以呈现：以认知“介绍事物”的核心要求为起点，借表格中的“恐龙”“扫地机器人”等题目及写作提示，感知要写清楚事物主要特点、运用恰当说明方法、分段介绍不同方面等写作要求，形成“基础感知—情境建构—创意表达”的完整螺旋。这既遵循学生从认知到实践能力的发展规律，又能让学生在每一层进阶中都明确学习目标，逐步提升“介绍一种事物”的特点把握能力、说明方法运用能力和结构化表达能力。 根据本单元习作“介绍一种事物”特点做如下教学安排： 思 路e 导 航 浏览这份“介绍一种事物”的螺旋升级教学设计目录，清晰的板块如同一组习作密钥，你循着“螺旋教学路径”逐步解锁，便能开启“介绍一种事物”习作的进阶之门——在教学过程中，你会掌握对事物特点、说明方法等重点的铺陈技巧（让事物介绍条理清晰、特点鲜明），学会从情境导入到创意表达的全流程创作方法（挖掘事物核心特质与表达角度）；还可在范文展示中探寻不同类型事物介绍的“巧思”（如动物类、物品类介绍的表达逻辑差异），在真题拓展中挑战多样地域、不同事物的习作情境表达。借助这些分层指引，你将在“介绍一种事物”的创作实践里，让表达从空泛走向具体，实现习作能力的螺旋式提升。 基 础e 感 知 课前解析： 本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”，本次习作“介绍一种事物”由单元主题生发开来，习作内容意在对本单元所学说明性文章的作用与写作特点进行综合运用，结合自己收集的资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。习作和之后的交流分享，能让学生感受到练写说明性文章的好处。 第一部分：以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。表格的第一栏，提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。表格中的题目引导学生在选取说明对象时，可以选如菊花、灯等生活中常见的事物，或者如扫地机器人等新奇有趣的事物，或者是生活中不常见的但自己感兴趣的事物，如火星的秘密;还可以选择对某类事物的某一个部位进行介绍，如动物的尾巴；也可以是介绍某一种事物的制作或使用方法，如涮羊肉、怎样泡酸菜、溜溜球的玩法;甚至可以模拟事物的口吻来介绍，如袋鼠的自述、种子的旅行。 第二部分：从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。写说明文之前，要做好观察、搜集好资料，对事物有充分的了解，并且对要介绍的内容列提纲。这是对之前学习到的观察方法、搜集资料的要点以及列提纲等的综合运用。结合说明性文章的特点，教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求,其中“试着用上恰当的说明方法”是本次习作的重点。 第三部分：习作完成后，建议学生要进行交流分享，把他人对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一，让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。 教 学 目 标 语言建构与运用：掌握“总述特点—分点介绍—总结升华”的表达结构，用词准确、条理清晰。能恰当运用列数字、打比方、举例子等说明方法，让事物介绍更具体。 思维发展与提升：学会细致观察事物的外形、功能、习性等特征，筛选关键信息进行梳理。能按合理顺序（如从整体到局部、从功能到用法）组织内容，培养有条理的思考能力。 审美鉴赏与创造：感受说明性文章“准确清晰、条理分明”的实用之美。能结合事物特点，用生动的语言展现事物魅力，让介绍既有知识性又具吸引力。 文化传承与理解：在介绍传统事物（如中国传统吉祥物、特色美食）时，感受中华文化的丰富内涵。通过搜集资料、分享事物知识，培养探索精神和分享意识。 重 点 难 点 教学重点 抓住事物主要特点，不偏离核心（如介绍扫地机器人，重点突出“智能清洁”功能，而非单纯描述外观）。 按一定顺序分段介绍，每段聚焦一个方面（如外形、功能、使用方法）。 条理清晰，语言简洁明了，符合说明性文章的表达要求。 教学难点 恰当运用说明方法，避免生搬硬套（如介绍动物不说空泛的“很可爱”，而用“它的毛像雪一样白，尾巴卷起来像小绒球”的打比方）。 特点介绍具体不空洞，让读者能清晰感知事物模样或用途（如介绍灯，不说“很亮”，而说“它的光照范围能覆盖15平方米，亮度可调节，睡前调至柔和模式不刺眼”）。 教 学 过 程 一、情境导入，解读习作要素（基础感知） 1.创设情境，激发兴趣： 同学们，本单元我们学习了《太阳》和《松鼠》了解了太阳与人类有密切的关系，还了解了松鼠的外形和习性等。说一说：你对什么事物比较了解或者喜欢？给大家介绍一下吧！ 提醒学生可以选择动物、植物、食物、文具、玩具等等。 选择自己熟悉的事物,先同桌间互相交流,然后全班交流。 师:要把你喜欢的事物介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。今天我们本次习作就是《介绍一种事物》（板书：介绍一种事物） 2.阅读习作要素，了解习作要求。 （1）接着让我们读一读，了解习作要素吧。 预设：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 小结：运用恰当的说明方法介绍一种事物，从不同方面写出其主要特点。 （设计意图：通过本单元学过的课文谈话导入，引出本节课习作主题，引发学生思考自己介绍的事物，为下文的创作奠定基础。） （2）不管选什么，都要先细致观察——看外形、知功能、懂原理（或习性），再搜集相关资料补充（比如恐龙的生活年代、扫地机器人的工作原理），最后确定从2-3个方面介绍，比如介绍植物可以写“外形特征—生长习性—实用价值”。 二、呈现话题，明确习作内容 如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发? 动物的某个部位 新奇有趣的 生活中常见的 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法某种事物的使用和制作方法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容生活中不常见但感兴趣的 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 可以选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一种事物。 写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来介绍。写作准备 选材范围 写的的时候注意以下几点：写作要求 ◇写清楚事物的主要特点。 ◇试着用上恰当的说明方法。 ◇可以分段介绍事物的各个方面 写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。 三、指导审题，关注习作重点 1.审清题材：你对什么事物最了解或者最喜欢？给大家介绍一下吧！如：蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在写作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。（状物作文） 2.关注习作重点： 预设1：写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。 点拨：很好，我们要选择一种自己了解并感兴趣的事物，搜集相关资料，了解其特点。 预设2：写清楚事物的主要特点。 教师：抓住事物的主要特点来介绍的确是一个好方法。（板书：突出事物主要特点） 追问：如何突出事物主要特点？ 预设3：可以从事物不同方面进行介绍。 教师：的确如此，你介绍的方面越多，证明你对这种事物越熟悉，你介绍的方面越多，你就能把这个事物介绍的越清楚。所以，我们还可以介绍事物的不同方面。（板书：介绍事物的不同方面） 预设4：介绍事物的时候，要使用说明方法。 教师：要想把事物说清楚、讲明白，一定离不开说明方法的使用。（板书：运用恰当的说明方法） 总结：这节课，我们就要介绍一种你了解并感兴趣的事物。写完后，先自己读一读，看看有没有运用恰当的说明方法，分段从不同方面把事物的主要特点写清楚，有没有表达出自己的感情。写完后，再与同学分享交流。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。 （设计意图：通过具体指导，让学生明白写作的对象及具体要求，同时，通过小组交流，锻炼学生的口语表达。） 四、拓展思路，指导选材技巧 1.根据习作提示，指导学生选材 （1）习作提示的事物 过渡：下面我们一起去看一看习作提示的事物吧，给我们什么启发？ 提问：习作提示告诉我们可以写哪些事物？ 预设1：可以写生活中常见的，比如菊花、灯。 预设2：可以写生活中不常见但自己感兴趣的，比如:火星的秘密 预设3：可以写新奇有趣的。比如：扫地机器人 预设4：可以写某类事物的某一个部位。比如：动物的尾巴 预设5：可以写某一种事物的制作或使用方法。比如：怎样泡酸菜、悠悠球的玩法 预设6：可以模拟事物的口吻来自述。比如：袋鼠的自述 还可以写什么？ 学生交流：美食做法、电器的使用等等 引导：大家的思路真是宽广，不过老师建议选一个你最感兴趣的事物来写。 （设计意图：让学生记住表格中的提示，以此打开学生写作思路。） （2）按类别进行选择。 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 （3）按所属范围选择： 个人物品：文具、玩具、宠物、手机、工艺品、电脑…… 集体物品：我们的校园、教室里的黑板、我们的校徽、我们的市花、我们的特色美食…… 国家物品：历史博物馆、天安门、国旗、中国结、民间手艺、旅游风景…… 自然事物：风雨雷电、山川河流、宇宙星辰、美丽风景、动物植物…… 2.选一个你最感兴趣的事物来写。 写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。只有观察得仔细，才能描写得具体。要做到这一点，一方面要调动所有感官，全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序，或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里、由远及近，只有观察有序，文章才有层次、有条理。 3.巧用导图，总结选材思路 五、研读片段，学习写作方法 1.怎样将事物介绍清楚？ （1）第一步：分段介绍事物的不同方面 介绍一种事物，要从多方面来介绍，每一方面成为一个独立的段落，使文章内容具体，条理清晰。 示例一： 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面…… 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。……(《鲸》) 引导：我们一起来看看《鲸》中是如何介绍的吧？ 预设：第一自然段介绍鲸的呼吸方式，第二自然段介绍鲸的睡觉方式，读起来清晰明了。 示例二： 制作风向袋可以分为下面几个步骤: 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝…… 第二，缝制口袋。 第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳…… 第四，拿一根细铁丝……(《风向袋的制作》) 过渡：我们再来看看《风向袋的制作》中是如何介绍的吧？ 预设：用“第一”“第二”等表示顺序的词语，每个步骤单独成为一个自然段，有条理地写出了制作风向袋的各个步骤。 （2）第二步：用恰当的说明方法进行说明 引导：为了让说明对象的特点更加鲜明、具体，可以运用恰当的说明方法。常见的说明方法有列数字、打比方、举例子、作比较、分类别、下定义等。 引导：下面我们结合《鲸》一文的范例来看看怎样恰当使用说明方法进行说明。 示例一：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(《鲸》) 提问：在这个语段中，作者是运用了什么说明方法突出鲸特点的？ 预设：“比象大得多”用了作比较的说明方法突出鲸大的特点。 示例二：目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 (《鲸》) 提问：在这个语段中，作者是运用了什么说明方法突出鲸特点的？ 预设：从“一百六十吨重”“近四十吨重”等，“我国发现过一头近四十吨重的鲸”“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”可以看出运用列数字、举例子、作比较等说明方法，让鲸的大具体可感。 示例三：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(《鲸》) 提问：在这个语段中，作者是运用了什么说明方法突出鲸特点的？ 预设：“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”运用打比方的说明方法说明了鲸呼吸时喷出的水柱的样子，非常形象。 （设计意图：结合课文习作例文进行评析，让学生明确如何分段从不同方面，恰当运用说明方法将事物介绍清楚。） 2.借助习作片段学技法。 片段一 “红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。”不说你也知道，谜底是兔子。兔子的耳朵长长的，三瓣嘴，它们的后肢比前肢长很多，所以它们善于蹦跳。 兔子喜欢吃的食物很多，大约有二十多种，如胡萝卜、卷心菜、黄瓜、萝卜叶子、南瓜、苹果等。瞧，兔子吃胡萝卜时的样子最可爱，小嘴一动一动的，眨眼间，胡萝卜就不在它的嘴里了。 兔子是数量庞大的哺乳动物之一，一只母兔子一年能产20只小兔。 预设1：片段开篇作者运用猜谜语的形式写出了兔子的特点，非常有趣。 预设2：片段第二自然段中“大约有二十多种，如胡萝卜、卷心菜、黄瓜、萝卜叶子、南瓜、苹果等。”作者运用列数字、举例子的说明方法，说明了兔子喜欢吃的食物很多。 预设3：片段结尾“一只母兔子一年能产20只小兔。”运用列数字的说明方法，写出了兔子繁殖迅速的特点。 过渡：同学们说得都很好，我们继续看一下片段二，小组合作思考小伙伴运用了哪些技法，片段中有哪些地方还需要完善？ 片段二 微波炉长40厘米，宽和高都是30厘米，外形和旧式的电视机差不多，只不过“屏幕”是微波炉的门。它的外观非常洁白，如同牛奶一样。 打开微波炉的门，可以看见它的“肚子”——一个圆圆的、透明的托盘，这是用来放食物的。微波炉正面的右侧是各种各样的开关：最上面是定时开关，可以调整时间的长短；中间是调节火候的开关，有弱火、中火和强火之分；最下面是让微波炉启动的开关。 小组汇报，全班进行交流。 预设1：作者从微波炉的大小、颜色、构造以及开关等方面进行介绍，很有条理。 预设2：“微波炉长40厘米，宽和高都是30厘米，外形和旧式的电视机差不多，”运用列数字、作比较的说明方法，把微波炉的大小和外形描写得具体、形象。 预设3：片段中最后一段写出了微波炉的各种开关，但没有写出使用方法，应该再介绍一下微波炉如何使用。 追问：同学们试着补充上微波炉的使用 小组合作修改，小组汇报，全班交流。 预设：先打开微波炉的炉门，再把需要加热的食物放进去并关上炉门，然后旋转启动开关。只听“当——”的一声，微波炉发出“嗡嗡嗡”的声音，这说明微波炉开始“工作”了…… （设计意图：通过对学习小伙伴所写的片段进行解读，旨在让学生明确写作过程中可以运用的写作技巧，通过评改习作片段，为完成和修改整篇习作作铺垫。） 3.描述要有条理、具体、完整。 可以运用不同的语言风格介绍事物，但描述的语言力求有条理、具体、完整，如在介绍某一事物的制作过程或活动过程时，可以使用体现次序的词语，而且要注意步骤不能遗漏、不能调换，主要信息介绍完整，等等。如： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 4.要选取有用的资料将事物的特点介绍清楚。 在搜集资料时，要注意资料的来源，尽可能利用正规的出版图书或数字图书馆，以保证资料的准确性；筛选资料时，要注意选用有助于将事物特点介绍清楚的信息。如： 首先来说水分，一般来说，竹子生活在年降水量1000~2000毫米的地区，如果年降水量低于600毫米，竹子就难以自然生长了。水分对于竹笋的孕育、萌发以及拔节都具有重要的作用。在出笋期如果降水不足，新笋的出笋率和成活率会急剧降低。所以，我国竹类植物自然分布的北界在北纬35°，这与降水量有很大关系。 与此同时，竹子对温度的要求也很高。如毛竹在土壤温度达到8~10℃的时候开始萌动，到10~15℃的时候开始长出竹笋，高于16℃之后就不再有竹笋冒出头了。所以在关键时刻，少许的冷热不调也可能会大大影响竹林的生长繁殖。 六、佳作欣赏，学习技巧 选择一种你了解并感兴趣的一种事物介绍给大家。如：蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。 袋鼠的自述 大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亚大草原，我刚生出来身体5—25毫米长，出生后我就藏在妈妈的育儿袋里，喝妈妈的奶水，慢慢地长大。 长大后，我会全身变成金黄色，上肢变短，下肢变得强健有力，屁股上长出一条被称为“第五条腿”的长尾巴，粗壮地垂在地面上，支撑着我的身体，我的腹部没有袋子，因为我是一只公袋鼠。 我们身体虽然很小，但是我们很擅长跳。我们不仅跳得高，还跳得远，可以一下跳过3米高的障碍物，还可以一小时跳20多千米的路程。 野狗、狐狸等动物都是我们的敌人，只要它们一出现，我们就会扑腾扑腾地逃走。 在野外，我们主要吃各种杂草和灌木；在动物园里，我们还会吃到干草、胡萝卜、苹果、饼干等食物。总之，我们吃的食物种类很多。小朋友们，你们喜欢我吗？ 请各小组汇报，全班评议。 预设1：开头紧扣“自述”，用第一人称进行自我介绍。用列数字的说明方法写出了刚出生的袋鼠的大小。 预设2：“我们不仅跳得高，还跳得远，可以一下跳过3米高的障碍物，还可以一小时跳20多千米的路程。”运用列数字的说明方法说明了袋鼠跳得高和远。 预设3：最后两个自然段运用举例子的说明方法介绍了袋鼠的天敌和食物。 …… 小结：同学们说得都很好。这篇习作运用列数字、举例子等说明方法，介绍了袋鼠的外形特点，跳得高、远，吃的食物等，条理清楚，语言简洁、生动。 （设计意图：通过展示学习小伙伴的佳作，旨在让学生更加深刻地理解本单元的习作要求，通过对本篇习作方法和技巧的分析，旨在让学生参考与借鉴，从而更好地完成自己的习作。） 七、巧拟题目，学列提纲 1.自主交流拟题方法 提问：我们可以用哪些方法来为本次习作拟题？ 我的魅力题目：选择下面的题目来写你喜欢的事物，也可以自拟一个有趣的题目。 ●一块玉的前世今生 ●可爱的白兔（金鱼、小猫……） ●虎中之王——东北虎 ●饺子（馒头、大饼……） 2.依照范例，学习写作提纲 引导：写作前拟好提纲，不仅能够厘清写作思路，还能让作文的结构清晰。 提示习作提纲的要求: 选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。 ①你打算写什么事物? ②这个事物有哪些特点? ③或者你想写什么事物的制作或形成过程? ④在写作中你打算用什么说明手法? ⑤你打算拟什么样的题目? 课件展示提纲示例,让学生了解提纲应该怎么写。 结合课件，交流如何列写作提纲，重点引导中间部分写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面。 ①提纲一：详略得当，内容具体 ②提纲二：围绕一中心，多角度介绍 ③提纲三：分小点说明，内容有条理 点拨：介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。 学生自主列写作提纲，教师巡视指导。 学生列完提纲后，师生交流提纲内容，教师相机引导，帮助学生完善提纲内容。 学生修改提纲。 （设计意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。） 我的提纲：以《狼的自述》为例来说明 八、积累素材，创意表达 1.积累素材 这节课我们围绕“介绍一种食物”展开，明确了介绍食物需做到标题能凸显食物特色、开头点明食物基本信息、正文有条理地描述食物的外形、味道、制作方法或食用场景、结尾表达对食物的情感或总结其价值的结构要点。那么，如何让我们介绍食物的文字更生动形象，既能让读者仿佛亲眼所见，又能勾起大家的食欲呢？今天老师为大家准备了介绍食物的习作素材，包含不同类型食物的描写片段、特色词汇和精彩句式，请大家认真读一读，我们一同探究让食物介绍“语言鲜活、结构清晰”的小妙招。 精彩词语 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆描写植物的词语 绿树成荫 疏密有致 高耸入云 层林尽染 不蔓不枝 青翠欲滴 果实累累 繁花似锦 绚丽多彩 婀娜多姿 姹紫嫣红 含芭待放 做霜斗雪 亭亭玉立 沁人心脾 香飘十里 芳草萋萋 青草细柔 草木旺盛 百草丰茂 枝叶茂密 舒枝展叶 不蔓不枝 果实累累 翠色欲流 ◆描写动物的词语 强壮 温和 活泼 狡猾 淘气 灵活 警觉 圆鼓鼓 生龙活虎 乖巧伶俐 娇小玲珑 四肢健硕 四蹄生风 活蹦乱跳 张牙舞爪 无忧无虑 ◆描写物品的词语： 精致 华美 亮晶晶 流光溢彩 赏心悦目 妙不可言 庞然大物 方方正正 凹凸不平 棱角分明 玲珑剔透 古色古香 别具一格 巧夺天工 物美价廉 轻便灵巧 ◆描写美食的词语： 酥脆爽口 香甜软糯 鲜嫩多汁 美味佳肴 清爽可口 肥而不腻 入口即化 唇齿留香 生津止渴 回味无穷 垂涎欲滴 津津有味 香飘十里 脍炙人口 山珍海味 ◆体现说明文准确性： 大约 大概 可能 也许 估计 左右 上下 几乎 稍微 更加 有时 偶尔 往往 常常 通常 一般 部分 当时 刚刚 迄今 之一 相当 尤其 少数 精彩句段 【精彩句子】 ◆(列数字 打比方)地球的平均半径约6371千米,最大周长约4万千米,表面积约5.1亿方千米,可它在茫茫宇宙中却犹如大海中的一片树叶。 ◆(打比方 举例子)袋鼠妈妈的育儿袋就像一个橡皮袋,富有弹性,能拉开能合拢,小袋进进出出很方便。如果遇到危险,袋鼠妈妈会马上冲到小袋鼠身边,抓起小袋鼠一边跳逃跑一边把它塞进育儿袋里。 ◆汤鲜而不膻，肉肥而不腻，泡馍细腻柔软，粉条爽滑可口。我一股脑儿吃完这些，感到全身发热，头上也冒汗了，总之就一个字：“爽！” ◆我有一个悠悠球，它是我的最爱。它的身体是黄色的，在一侧的圆面上画着一只老鹰，这只老鹰张开翅膀，像要飞翔一样，非常帅。 【精彩片段】 ◆(作比较 列数字 打比方)雷龙是个庞然大物,它的体重大约相当于四头大象的重量,它每踏一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。雷龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。(分类别 举例子)我国的菊花多种多样,按栽培方式可分为盆栽菊、地被菊、切花菊、造型菊四大类。其中,盆栽菊又分为独本菊、多本菊、案头菊、瓦筒菊等。 ◆(摹状貌 打比方)我身上的绒毛多而密,但只有两种颜色--黑色和白色。在我的身后有一个丸子似的黑尾巴,看上去可爱极了!我的头上顶着一对圆圆的黑耳朵,和身后子尾巴遥相呼应,时时互动,相当有趣。另外我还有一双乌黑的眼睛,眼珠子总是转个不停,而眼眶上那一大圈毛,好像是故意染成黑色似的,如果不仔细看，你们是不是以为我戴了一副墨镜?当我的眼睛和眼睛边上的绒毛混在一起时，还真让人分不清哪里是我的眼睛，哪里是我的绒毛。 ◆蕲艾的茎和叶都可以入药。其味苦而辛，有理气血、逐寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳和消痰等功效。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。蕲艾内服可做止血剂，外用可治皮肤瘙痒、阴痒湿疹及疥癣等。用蕲艾搓手洗污或煎水浴身，可以防治皮肤病。对于产妇和婴儿，用艾叶洗澡还可以消毒强身。 ◆每天，放学回来写完作业的时候，第一件事就是喂大公鸡。抓起一把玉米喂它，它边啄边警觉地抬头张望，不时发出“咕咕”的叫声。接着爸爸让我切点菜叶拌玉米面喂它，不一会儿它就吃光了。妈妈又切菜叶喂它，它又“咕咕”叫了。大公鸡吃饱后更有精神了，一会儿在地上走，一会儿跳到木板上，还自由地拉起粪便来。妈妈看见自己收拾得干干净净的地面给弄脏了，气得大叫：“杀了它吧！”我求情说：“大公鸡这么美丽，别杀别杀，让它和咱一块过个年吧。”爸爸忙说：“咱俩腾出个苹果筐，给它安个家。”于是妈妈也就不嚷着要杀了。就这样一天又一天，我们和大公鸡之间建立了深厚的友情。 ◆成熟的桔子跟苹果一般大小，身上有些小“疙瘩”，有的红彤彤，有的黄澄澄。把桔子剥开，一片片月牙似的桔瓣聚在一起，活像个小灯笼。你若掰下一片，咬一个洞，一股又酸又酣的桔汁便流进了你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里好不痛快！ ◆菊花的种类可多了。按花径大小分类，一种称为大菊，花朵直径在18厘米以上；一种称为中菊，花朵直径在6厘米至18厘米；一种称为小菊，花朵直径在6厘米以下，属满天星型。按开花季节分类，菊花分为夏菊、秋菊、寒菊。 ◆菊花的作用可大啦！它可以消除眼睛浮肿，对治疗眼睛疲劳、视力模糊也有挺直的，有下垂的。花的式样繁多，品种复杂。根据花期迟早，有九月开放的早菊花，有十月至十一月开放的秋菊花，有十二月至元月开放的晚菊花。根据瓣型，花可分为平瓣、管瓣、匙瓣、桂瓣、畸瓣。 ◆在野外，我们主要吃各种杂草和灌木；在动物园里，我们还会吃到干草、胡萝卜、苹果、饼干等食物。总之，我们吃的食物种类很多。小朋友们，你们喜欢我吗？ 精彩开头 开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◆开门见山：到了春天,家乡最美的就是樱桃谷。那里的山坡朝阳,樱桃树漫山遍野,结出的樱桃十分美味。樱桃,别称莺桃、樱珠等。樱桃不仅口感鲜美多汁,而且营养丰富,富含铁元素以及多种维生素,还具有药用价值。 ◆设置悬念：夜晚,挂在天空中的那轮明月让人产生了无尽的遐想:嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药……那现实中的月亮到底是怎样的呢? ◆谜语引入：“水族馆,大明星,跳圈顶球样样行;类鱼状,超聪明,能涉远洋救险情。”这个谜语说的就是我,你猜出来了吗?或许你还有些疑惑,不要着急,跟随我到我的世界去游历一番吧!相信最后你一定会恍然大悟。 ◆成语引入：“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这个成语想必大家都听过,那么在日常生活中,你见过螳螂吗?对它又有多少了解呢?今天,就让我们走进螳螂的世界,去认识认识它们吧! ◆开门见山式：①芹菜是我们常吃的一种蔬菜，现在我们一起来了解了解芹菜吧。②竹是“花中四君子”之一，与松、梅合称“岁寒三友”，自古以来就深受人们的喜爱。 ◆对比引入式：有人喜欢小猫，有人喜欢小狗，而我最喜欢小松鼠。今天，我来给大家介绍一下这个可爱的小动物吧！ ◆自我介绍式：①我的名字叫大熊猫，属于国家一级保护动物。我是世界级珍贵物种。②大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亚大草原，我刚生出来身体5—25毫米长，出生后我就藏在妈妈的育儿袋里，喝妈妈的奶水，慢慢地长大。 绝妙结尾 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◆总结全文：菊花既美丽又实用,真是一种好花卉。 ◆直接抒情：鲜美多汁的樱桃,是家乡人的骄傲,吸引了四面八方的游客来品尝。我爱家乡的樱桃! ◆发出倡议：希望大家可以放下偏见,合理使用核能,我们也会更好地为人类作贡献! ◆以小见大：在自然界中,还有很多像螳螂一样有趣的生物等着我们去探索和发现,所以我们一定要睁大双眼,仔细观察,去探索大自然的奥秘。 ◆发人深省：这就是我--一支小小的香烟。人类朋友们,你们有信心战胜我吗? ◆揭晓谜底：好了,说到这里,你应该知道我们是谁了吧?我们就是被称为“海洋天使”的海豚。我们温和友善,无论是在动物园,还是在水族馆,或是在无边无际的大海里,我们都是人类的好朋友。 ◆总结评述式：西瓜不仅是家乡人们在炎夏酷暑时的最爱，还为家乡经济的发展作出了重大贡献，许多农户就是靠种西瓜发家致富的。 ◆广告宣传式：家乡阳澄湖的大闸蟹真是美味啊！欢迎你来品尝。 ◆生动幽默式：①最后说说我的遗憾吧！唉，我脸上有一对黑眼圈，像戴了一副墨镜，这辈子最大的遗憾就是不能照一张彩色照片啊！②小朋友们，这就是聪明可爱、淘气活泼的我，一只人见人爱、花见花开的小海豚。 ◆赞美式：啊！菊花，你虽然平凡，但默默无闻、无私奉献，你这种精神值得我学习。我也要做一个具有菊花这样品格的人。 九、板书设计 病 文 修 改 1.片段修改。 习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。 ①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 ⑧符合本次作文要求：抓住了事物的特点。使用了恰当的说明方法。能从几个方面或步骤介绍。内容丰富，表达准确。 示例：下面是《风信子》评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的3月或4月份开得最为艳丽。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。 诊断：开头缺少一句中心句引导，“色彩纷呈”过于笼统，应该列出有哪些颜色。此外“3或4月份……最为艳丽”表述错误。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 风信子的花朵可美丽了！别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。看，蓝色、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色……简直是大自然天然的调色板。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的3到4月份开得最为艳丽。风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。 解析：加入中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容更可信；“3或4月”改成“3到4月”，这样表意更明确。 总结：抓住特点，分几个方面介绍。步骤明确，写出事物制作或形成过程。 要使用说明手法，突显说明文特点。掌握大量材料，挑选最精彩的内容。 2.篇章修改。 病文展示 升格作文 超声雾化器 大家好！我是医院中经常会用到的医疗器材超声雾化器。 我是由主机、雾化管、鼻吸口、面罩、口含管、供氧三通、供氧连接管等部件组成的。我的主机很小，就像一个皮包。（“皮包”到底有多小，交代不清。）从正面看，我是一个长方体。（长方体的形状给人的印象不深。）在长方体的侧面有雾量调节旋钮、电源指示灯、水位控制灯等。 我主要用于治疗急性咽炎、慢性支气管炎等。只要往我的肚子里倒入相关药物以及生理盐水，注意不要超过我的“喉咙”哟！再给我安上“手臂”供氧连接管和口含管，把“尾”电线插入插座，设定好时间，我就开始工作了。（缺少示例。缺乏科学严谨性。）我会把药物变成雾气，通过“手臂”直达患处。工作完成后，只要把我肚子里的“苦水”全都倒出去就可以了。患者只要每天坚持吸入，连续治疗几天病就好了。 超声雾化器 大家好！我是医院中经常会用到的医疗器材超声 我是由主机、雾化管、鼻吸口、面罩、口含管、供氧三通、供氧连接管等部件组成的。我的主机很小，就像一个皮包，长约30厘米，高约20厘米，宽约15厘米，（给出具体数据，让人印象深刻。）从正面看，我是个长方体，很像一个风箱。（用打比方的说明方法形象地写出了主机的外观。）在长方体的侧面有雾量调节旋钮、电源指示灯、水位控制灯等 我主要用于治疗急性咽炎、慢性支气管炎等。就以常见的急性咽炎为例吧，治疗时，先要往我的肚子里倒人相关药物以及15~30毫升的生理盐水，注意不要超过我的“喉咙”哟！再给我安上“手臂”供氧连接管和口含管，把“尾巴”电线插插座，设定好时间，我就开始工作了。（以治疗急性咽炎为例，运用了举例子的说明方法。）我会把药物变成雾气，通过“手臂”直达患处。工作完成后，只要把我肚子里的“苦水”全都倒出去就可以了。患者只要每天坚持吸入10~15分钟，连续治疗几天病就好了。（“15~30毫升”“10~15分钟”，列数字的说明方法运用得恰到好处，科学严谨。） 好了，听完我的介绍，现在你认识我了吧！ 整体赏析 写说明文，恰当地运用说明方法，能将事物描述得更准确形象，给人留下深刻的印象。修改前只说明了主机的大概样子，描述不清楚，而且用药量、使用时间也不明确。修改后，运用列数字、打比方、举例子的说明方法，使读者对超声雾化器的大小、使用方法等有了清晰的认识，使说明变得更加具体可感。 佳 作e 展 示 佳作一 范文展示 月亮 月亮,在天文学中被称为月球,“月亮”只是它的别称。它是太阳系中体积第五大的卫星,是地球唯一的天然卫星,也是离地球最近的天体。 传说,古时候,嫦娥吃了仙丹后飞到了月亮上,成了神仙,居住在广寒宫中。其实,月亮距离我们约有38.44万千米。到月亮上去，如果步行,大约要走三千多天;就算坐飞机,也得飞二十几天。月亮上也并不适合人类居住,那里不仅没有水源,更没有人类生存必需的氧气,而且昼夜温差巨大。白天,月亮向着太阳的一面温度最高可达127℃,夜晚温度则可降至零下183℃。在这种情况下,人类很难生存。因此,嫦娥奔月的梦想目前也只有在神话传说中才能实现，当然,我所说的是不借助外力的情况下。 作为天体,月球对地球有着非常重要的作用。月球像一个忠诚英勇的卫士,用自己的身体挡住了一些陨石对地球的撞击。月球背面的环形山就是因此而形成的,它们像是累累伤痕,见证着月球为地球作出的巨大贡献。月球的特殊引力吸引着地球上的水，形成了潮汐。除此之外,如果没有月球在相对稳定的轨道上围绕地球运行,地轴的摆动幅度会更大,地球上的气候和生态环境就会发生改变,进而影响地球上生物的生存。 月光轻柔皎洁,引得无数文人墨客思绪万千,留下了许多名篇佳作。但月球本身并不发光,只反射太阳光,光线也比太阳弱得多。尽管如此,夜晚时,它依然能为人们照亮前行的道路。 如果没有月亮,夜晚的天空将会是一片黑暗,地球的安全将会失去保障,地球的生态环境也会受到破坏。一句话,没有月亮,我们这个美丽的世界会失色不少。 名师点评 引用传说:引用嫦娥奔月的传说，引起读者阅读兴趣。 直观介绍:运用举例子、列数字的说明方法，直观地写出了月球与地球的距离之远。 描写生动:运用打比方的说明方法，写出了月球对地球安全作出的贡献。 升华主旨:结尾升华主旨，写出了月亮对地球的重要性。 整体赏析 小作者运用举例子、列数字、打比方等说明方法,分段介绍月亮的特点,让我们对月亮有了较为详细的认识。文章由嫦娥奔月的神话传说引出对月亮的介绍,让人耳目一新。结尾总结月亮的重要作用,同时升华文章主旨。 佳作二 范文展示 饺子 饺子,是中国人餐桌上的常客。它形状独特,宛如娇小可爱的耳朵,也被称为“娇耳”。现在的饺子颜色各异、大小不一,但最常见的还是洁白无瑕、小巧可爱的饺子,让人一看便食欲大开。 如今的饺子多种多样,每一种都有着独特的风味和特点。比如鲜味十足的虾仁馅饺子,迸发的汤汁中满是海鲜的鲜美;还有香甜软糯的玉米猪肉馅饺子,咬上一口就让人仿佛置身于田园一般;白菜猪肉馅饺子更是必不可少,每一口都是满满的家的味道。这些美味的饺子给了千千万万中国人更多的选择,无论何时何地，总能吃到应季的饺子。饺子的多样性,正是它被众多人喜爱的原因之一。 饺子的制作很简单。首先，准备足够的饺子皮和馅料。接着:取一张直径约为5厘米的圆形饺子皮,舀上一小勺馅儿轻轻放在饺子皮中央。最后,用筷子或手沾水润湿饺子皮边缘，再将饺子皮对折一合,巧妙地捏出几个褶子,这样一个小巧漂亮的饺子就包好了。 饺子的做法很多,我尤爱吃蒸饺。先在蒸锅里倒好水，放上蒸笼,再在蒸笼上垫一张油纸以防粘连,然后将做好的饺子整齐地摆在蒸笼上开大火蒸。约15分钟后，你就会闻到令人垂涎欲滴的香味,打开一看,一个个白白的“胖小子”正在蒸笼里排排坐呢! 吃饺子是最享受的过程!饺子与包子不同,它皮薄馅大，比包子的香味更突出口感更丰富。湖南的蒸饺与辣油最是般配,用筷子轻轻夹起一个饺子,在瓷碟中一滚,襄上一层辣油,一口咬下去,辣油的辣和猪肉的咸香在口中交织,在舌尖上热舞。辣油的加入让这盘饺子锦上添花,使人欲罢不能,这是一场嗅觉和味觉上的顶级享受! 饺子既是中国传统美食的代表,也是中华文化的瑰宝。如今吃饺子已经不单是味觉上的享受,更是家的记忆,是文化的传承让我们一起品味饺子的美好,将这份传统与温情传递给更多的人吧! 名师点评 举例子:运用举例子的说明方法，介绍了不同种类的饺子，并从“味觉”上展开了细致地描写，十分生动。 描写细致:运用列数字、打比方等说明方法详细介绍了制作饺子和蒸饺子的步骤，小巧可爱的饺子仿佛正展现在读者眼前。 感闡意均锖闾官参与:从嗅觉和味觉两个方面描写了吃饺子的过程，令读者也随之食欲大开。 价值升华:由饺子延伸到中国传统文化，立意深远。 整体赏析 小作者用生动的语言描述了饺子的种类、制作过程和味道,说明方法丰富多样,语言准确,逻辑性强,让读者能更好地了解饺子的特点和美味,字里行间更是表达了自己对中国传统美食和文化的热爱与珍视。 佳作三 范文展示 荷花 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”你知道这句话说的是谁吗?没错,就是荷花!荷花又名莲花、芙蕖、芙蓉、菡萏,是我国十大名花之一,有“花中君子”的雅誉。 荷花属于多年生水生草本花卉，自生或栽培在池塘或水田内,花期为6~9月,果期为9~10月,它的花、叶、果、茎都大有妙处。 盛夏,荷花竞相开放,美不胜收。它虽没有牡丹那样国色天香也不像玫瑰那样娇艳欲滴,但却高洁淡雅。当它完全开放时,直径甚至可达30厘米以上。你看，池塘里的荷花有的白里透红，像是水灵灵的姑娘;有的花瓣微张,像是“犹抱琵琶半遮面”的羞怯少女;有的被风吹开层层花瓣,像是身着纱裙的仙子,在荷叶的舞台上摇曳着动人的舞姿。 荷花的叶子较大,碧绿碧绿的叶子层层叠叠地铺在水面上,当真是“接天莲叶无穷碧”。荷叶呈盾状圆形,最大的直径能达到90厘米。它的用途也很多,可以用来遮阳、盛东西,可作药用,还可以做美味的荷叶包饭、荷叶烧鸡等。 初秋,花瓣会自动脱落,荷花的果--莲蓬便露了出来。长大的莲蓬就像是绿色的花酒,里面的莲子挨挨挤挤,像一颗颗绿色的珍珠,透着一股清香。剥开莲蓬,取一颗莲子尝尝,凉丝丝、甜津津的。深秋,藕便成熟了。藕是荷花的茎,长形,肥大有节,内有许多管状小孔,可以食用。一株荷花下面有4~7节藕,把藕切开,就会见到大小不一的圆孔和许多如头发般的细丝,这也是“藕断丝连”这一成语的由来。 荷花可谓全身都是宝。莲子和藕可以食用,荷花能散瘀止血祛风除湿,荷叶能清热解暑、减肥瘦身,荷梗能够清心泻火。 这就是荷花,它清白高洁,好看又有用,不愧为“花中君子”。 名师点评 名句引入:引用《爱莲说》中的名句,引出本文的介绍对象--荷花。 方法多样:运用作比较、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了荷花高洁淡雅、美丽动人的特点。 语言严谨:“最大”等表示限制的字词，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 多种感官:从视觉、嗅觉、味觉三个方面介绍了莲蓬的特点。 条理清晰:文章分段介绍了荷花的花、叶、果、茎，并点出了它好看又有用的特点，思路清晰,有条理。 整体赏析 小作者按照“总一分一总”的结构介绍了荷花的花、叶、果、茎,并从它的寓意、外表、用途三个方面总结出了荷花“清白高洁,好看又有用”的特点。文章多处引用名句,并运用了多种说明方法,语言生动而准确,是一篇优秀的说明性文章。 真 题e 拓 展 真题一(广东省 汕尾市 陆丰市) 随着时代的发展,家用电器早已进入千家万户,成了我们日常生活中必不可少的东西,比如:电饭锅、洗衣机、电冰箱、电视机、吸尘器……这些家用电器你都使用过吗?你对它们了解多少呢?现在,请你选择一种家用电器向大家介绍一下。题目自拟。不少于400字。。 写作提示 ①说明对象有限定范围,是家用电器。 ②运用恰当的说明方法,从家用电器的外形、使用方法、作用等方面分段描写。 ③可以写一写家用电器给你的生活带来的改变。 真题二(河南省 驻马店市 确山县) 第五单元是习作单元,要求我们学习用恰当的说明方法,把某一事物介绍清楚。这次习作,请你选择一种事物,用事物自我介绍的方法，以“的自述”为题,写一篇说明文来介绍一下它吧!要求:①把题目补充完整,可以写动物、植物、食品、文具、家用电器等;②要想清楚从哪些方面介绍,抓住主要特点写;③试着用上恰当的说明方法;④书写规范,语句通顺。 写作提示 ①先把题目补充完整,注意要用第一人称,以事物自我介绍的方法展开习作。 ②写作时,运用恰当的说明方法,抓住事物的主要特点进行介绍。 真题三(广东省 汕尾市 陆丰市) 家用电器是生活里的“便捷伙伴”，从智能电饭煲到扫地机器人，它们让日常充满科技感。请选择一种你了解的家用电器（如洗衣机、电冰箱、吸尘器等），介绍它的外形、功能、使用方法等，题目自拟，不少于400字。 写作提示 ①聚焦家用电器的核心特点（如冰箱的“分区保鲜”“节能静音”），避免泛泛而谈。 ②运用列数字、打比方等说明方法，从外形、功能、使用方法等方面分段介绍。 ③可结合生活场景，写一写它给家庭生活带来的变化。 真题四(浙江省 杭州市 西湖区) 植物世界藏着无数奥秘，从娇艳的花卉到奇特的绿植，每一种都有独特魅力。请选择一种你观察过的植物（如多肉、荷花、向日葵等），介绍它的外形、生长习性、价值用途，题目自拟，不少于400字。 写作提示 ①聚焦植物的核心特征（如多肉的“肥厚叶片”“耐旱属性”），描述具体可感。 ②运用列数字、打比方等说明方法，从外形、习性、用途等方面分段介绍。 ③可结合种植经历，写一写它给你带来的观察乐趣或生活启发。 真题五(四川省 成都市 锦江区) 美食是家乡的“味觉符号”，从街巷小吃到非遗菜肴，每一款都藏着烟火故事。请选择一种你喜爱的家乡美食（如担担面、龙抄手、三大炮等），介绍它的食材、制作工艺、风味特色，题目自拟，不少于400字。 写作提示 ①聚焦美食的核心特质（如担担面的“麻辣醇香”“臊子酥脆”），描述具体可感。 ②运用列数字、打比方等说明方法，从食材、做法、风味等方面分段介绍。 ③可结合民俗背景，写一写它蕴含的文化意义或童年回忆。 温馨提示 结合统编版六年级上册第五单元“介绍一种事物”的教学设计核心，为同学们整理了7则习作专属温馨提示，兼顾实用性与引导性： 观察要“透”：介绍前务必细致观察事物，或搜集权威资料。聚焦2-3个核心特点（如扫地机器人的“智能清洁”“续航能力”），不贪多求全。 结构要“清”：采用“总述印象—分段介绍（外形/功能/习性等）—总结价值”的结构，每段只讲一个方面，段首可用关键句（如“它的外形设计充满巧思”）统领内容。 方法要“准”：说明方法按需选用——列数字（如“直径30厘米”）、打比方（如“叶片像小扇子”）、举例子（如“比如遇到障碍物会自动转弯”），避免生搬硬套。 表达要“实”：用具体细节替代模糊表述，如不说“很实用”，可写“一次充电能清洁120平方米，角落灰尘也能吸净”。 审题要“严”：明确是“一种事物”，避免泛化（如不写“介绍动物”，要写“介绍我家的鹦鹉”）。 修改要“细”：写完后朗读自查，重点看“特点是否说清”“逻辑是否顺畅”“语言是否啰嗦”，及时调整优化。 顺序要“明”：可按“整体→局部”“功能→用法”“生长→发展”等逻辑顺序组织内容，让读者轻松理解事物全貌。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $