期中自编模拟卷-山东省菏泽市2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026学年山东省菏泽市上学期期中自编模拟卷 初二语文 参考答案 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版新教材八上1～3单元，《红星照耀中国》。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 积累与运用（26分） 抗日战争胜利80周年纪念日阅兵仪式已经圆满落幕，学校拟举办文化节活动进行纪念，现邀请你和同学们共同参与活动任务的设计与完善。 任务一：“铭记历史·共筑复兴”主题板报文字校对 阅读下面文字，按要求完成下面小题。（14分） 2025年9月3日，天安门广场隆重举行抗日战争胜利80周年阅兵仪式。受阅官兵目光如炬，步伐铿锵，展现出新时代中国军队的飒爽英姿与锐不可当的气势。这场盛典不仅是对历史的深沉回望，更是对和平的庄严宣誓。我们应当铭记，在那段___________（惨绝人寰 惨无人道）的岁月里，无数先烈___________（殚精竭虑 处心积虑），以血肉之躯筑起民族尊严。他们___________（锲而不舍 孜孜不倦）地抗争，用生命___________（镌刻 雕琢）下不朽的精神丰碑。通过观看阅兵仪式，让同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。而今，我们更当继承遗志，奋发图强，以青春之我建设青春之中国。 1． 文中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 锲（qì） 而不舍 镌（juān）刻 飒（sà） 爽 B. 锲（qiè）而不舍 镌（juàn）刻 飒（sà） 爽 C. 锲（qiè）而不舍 镌（juān）刻 飒（sà） 爽 D. 锲（qì） 而不舍 镌（juān）刻 飒（shà）爽 【答案】C 【解析】“锲而不舍”的“锲”正确读音为 qiè，意为用刀子刻，比喻坚持不懈；“镌刻”的“镌”正确读音为 juān，意为雕刻；“飒爽”的“飒”正确读音为 sà，形容豪迈矫健。A项“锲”注音错误，B项“镌”注音错误，D项“锲”和“飒”注音错误，因此正确答案为C。 2． 根据语境从横线处的备选词语中各选出一个，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 惨无人道 殚精竭虑 孜孜不倦 雕琢 B. 惨绝人寰 处心积虑 锲而不舍 镌刻 C. 惨绝人寰 殚精竭虑 锲而不舍 镌刻 D. 惨无人道 处心积虑 孜孜不倦 雕琢 【答案】C 【解析】惨绝人寰：形容悲惨到了极点，多用于形容残酷的场面或事件，符合抗战时期的惨痛历史。 殚精竭虑：形容用尽心思，竭尽全力，是褒义词，符合先烈为民族奋斗的语境。 锲而不舍：比喻坚持不懈，持之以恒，符合先烈们坚持抗战的精神。 镌刻：常用于比喻深刻铭记，与“精神丰碑”搭配更恰当。 因此，正确答案为C。 3． 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ________________________________________________________________________________ 【答案】观看阅兵仪式，让同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。（或：通过观看阅兵仪式，同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。） 【解析】原句“通过观看阅兵仪式，让同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结”缺主语，属于“通过……让……”句式杂糅。修改后，去掉“通过”或“让”，使句子主语明确，表达清晰。 任务二：“团结奋进·砥砺前行”主题新闻资料整理 4． 在收集整理相关新闻资料时，你发现部分内容语序错乱。请你将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ① 这种以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族生生不息的力量源泉。 ② 它曾在抗战岁月中凝聚起救亡图存的磅礴力量。 ③ 伟大的抗战精神跨越时空，历久弥新。 ④ 也必将在新时代激励我们克服一切艰难险阻，向着民族复兴伟业奋勇前进。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】正确的语序是：③伟大的抗战精神跨越时空，历久弥新。 → ②它曾在抗战岁月中凝聚起救亡图存的磅礴力量。 → ①这种以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族生生不息的力量源泉。 → ④也必将在新时代激励我们克服一切艰难险阻，向着民族复兴伟业奋勇前进。 该顺序先提出抗战精神历久弥新，接着阐述其在历史上的作用，再点明其核心内涵，最后展望其在新时代的意义，逻辑清晰，语意连贯。 5． 在下面横线上填写古诗文名句。（6分） 时代浪潮奔涌，我们怀抱“___________________ ，___________________”，（李白《渡荆门送别》）的壮阔前景。新征程上，我们要有“___________________，终岁常端正”（刘桢《赠从弟》）的坚毅刚强，也要有“___________________？烟波江上使人愁”那般对根脉的深沉眷恋。我们以“___________________，不以疾也”（郦道元《三峡》）的奋进速度前行，更应永葆“庭下如积水空明，___________________，”（苏轼《记承天寺夜游》）的澄澈豁达之心，谱写新时代的青春华章。 【答案】山随平野尽，江入大荒流；冰霜正惨凄；日暮乡关何处是；虽乘奔御风；水中藻荇交横。 任务三：“回望英魂·传承信仰”主题名著阅读 “信”是流淌在个人品格与时代洪流中的精神血脉。它既是立身之本的“诚信”，亦是坚如磐石的“信仰”，更是值得托付的“信任”。请结合名著阅读，完成以下题目。（12分） 6． 文化节设置了“穿越时空的对话”环节，你将作为小记者，“采访”《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺先生。请根据你对原著的了解，完成以下采访对话。（4分） 小记者：斯诺先生您好！您进入“红色中国”前，外界充满了对红军的质疑。请问，最初是哪个人，或者哪件事，第一次让您觉得“他们可能和传闻中不一样”？ （斯诺回答后…） 小记者： 谢谢您！这个例子非常生动。在您后来的采访中，您发现红军能够赢得民心，最关键的一点是什么？ （请模拟斯诺的回答，需结合原著具体内容） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 【答案】最关键的一点是，红军信守对人民的承诺，他们是真正为人民利益而奋斗的军队。 我亲眼看到，红军没收地主土地，分给贫苦农民，实现了“耕者有其田”的承诺。他们买卖公平，保护小商人的利益，不像旧军队那样抢掠。他们官兵平等，领导人和士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜，朱德总司令甚至和士兵一起在篮球场上奔跑。这种言行一致的作风，与腐败横行的旧社会形成了鲜明对比，人民因此相信他们，拥护他们，把自己的儿子送去参加红军。 7． 对话结束后，你心潮澎湃，准备为校刊写一篇新闻稿。请为你与斯诺先生的这场对话，拟写一个引人入胜的标题。（2分） 新闻标题：_______________________________________ 【答案】示例一： 穿越时空的追问：斯诺揭秘红军为何赢得民心 示例二： 与斯诺对话：“诚信”，照亮红色中国的精神底色 示例三： 从疑虑到信服——小记者对话斯诺，探寻红区真相 8． 在“对话”中，斯诺先生提到了红军与人民的鱼水情深。 （1）而《骆驼祥子》中的祥子，却被他所处的社会一次次欺骗和压榨。请结合两部名著的具体内容，简要分析这种“信”与“无信”的对比是如何影响个人命运的。（3分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】在《红星照耀中国》所描绘的苏区，红军因“守信”而获得了人民的信任和支持。例如，红军公平买卖、分田地的行为，让普通农民和士兵看到了希望，他们的人生因此与革命事业紧密相连，充满了奋斗的价值与改变命运的可能。而在《骆驼祥子》中，他辛苦攒钱买的车被军阀抢走，积蓄被侦探敲诈勒索，在车厂也受到盘剥。最终，在一个毫无信义可言的社会里，祥子的个人奋斗失去了根基，他从一个勤劳朴实的青年彻底堕落，命运悲剧被注定。 （2）无论是《红星照耀中国》中红军对人民的承诺，还是《朝花夕拾》中藤野先生对鲁迅的关怀，都体现了“信”的温度。请任选一方，谈谈这种“信任”的力量对受助者（人民或鲁迅）产生了怎样深远的影响。（3分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 选择《红星照耀中国》： 红军对人民的承诺与信任，产生了巨大的力量。人民将红军视为自己的军队，他们为红军提供粮食、情报，送自己的子弟参加红军。这种血肉联系，使红军在极端困难的条件下获得了坚实的后方和兵源，得以生存、发展并最终走向胜利。红军的“信”赢得了民心，而民心成为了革命事业最深厚的根基。 选择《朝花夕拾》： 藤野先生对青年鲁迅毫无民族偏见的信任与关怀，产生了深远的影响。他一丝不苟地为鲁迅修改讲义，关心他的解剖实习，这份跨越国界的师恩与信任，让鲁迅一直心怀感激。它让鲁迅在弱国子民备受歧视的环境中感受到了温暖与尊严，这种精神支持成为鲁迅日后“鞭策自己救国救民”的动力之一，并将藤野先生的照片挂在书桌前以作纪念，可见影响之深。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 归嵩山作① 唐·王维 清川②带长薄③，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且④闭关。 【注】①开元（唐玄宗年号，公元713—741年）中，唐玄宗常住东都洛阳，所以王维从济州（今山东省济宁市）贬所返回后，在洛阳附近的嵩山也有隐居之所。这首诗就是他从长安（今陕西省西安市）回嵩山时所作的。②清川：清清的流水，当指伊水及其支流。清：一作“晴”。川：河川。③薄：草木丛生之地，草木交错曰薄。长薄：绵延的草木丛。④且：将要。 9． 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联以清川、长薄勾勒出清幽背景，“闲闲”二字奠定全诗从容自得的感情基调。 B. 颔联赋予流水、暮禽人的情感，仿佛它们有意与诗人相伴而归，体现移情手法。 C. 颈联以“荒城”“古渡”“落日”“秋山”组成萧瑟意象，暗含诗人失意落寞的心境。 D. 尾联“迢递”写嵩山遥远艰险；“闭关”一语双关，既指闭门谢客，亦指心灵超脱。 【答案】D 【解析】“迢递”在诗中形容嵩山高远巍峨，并无“艰险”之意；且全诗以归隐的闲适为主线，未强调路途险阻。此项表述准确，并非不正确。本题旨在考查学生对词语含义和诗歌整体情感基调的把握。 10. 诗中“流水如有意，暮禽相与还”两句广受称道，请从情景关系的角度赏析其妙处。（4分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】这两句诗情景交融，含蓄隽永。诗人采用拟人手法，赋予“流水”和“暮禽”以人的情感：潺潺流水仿佛领会诗人心意，一路相伴；傍晚的飞鸟结伴归巢，与诗人归隐的行动相互映衬。诗人借此生动描绘了旅途中的宁静景色，更含蓄地抒发了自己决意归隐、与自然契合的恬淡安适之情，达到了物我合一的艺术境界。 （二）阅读下面的文字，完成 11～15 题。(13分) 三游洞序①（节选） 白居易 又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削其怪者如引臂如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌④，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而通夕不寐迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退⑤曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！” 【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口北岸岩洞，这篇序文即为此次游览时所作。白居易此时因得罪权贵被罚。②芟芜：割倒杂草。③缒滑：滑溜的地方栓绳子拉。缒，用绳子拴住人、物传送。④未：未时，今午后一点到三点。戌：戌时，今晚上七点到九点。⑤知退：白居易的弟弟白行简的字。 11．下列各组句子中，加点字词的释义不同的一组是（   ）（2分） A．蝉则千转不穷  无穷无尽 B．虽乘奔御风  猛浪若奔 C．斯境胜绝   沿溯阻绝 D．因舍棹进   因往晓之 【答案】C 【解析】（1）本题考查一词多义。A.相同，都是穷尽、尽头；B.相同，都是指飞奔的马；C.独一无二/阻断，断绝；D.相同，于是。故选C。 12．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 既而通夕不寐迨旦将去 【答案】既而/通夕不寐/迨旦将去。 【解析】本题考查文言文断句。答题时应注意，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之问的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。断句最根本的方法是多读多背，形成语感，把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。这句话的句意是：就这样，我们通宵未睡，直到天明，才准备离去。据此断句为：既而/通夕不寐/迨旦将去。 13．阅读《三游洞序》（节选），完成思维导图。（2分） 【答案】①见奇石、观异泉②清障碍，登高处（或：芟芜刈翳，梯危缒滑） 【解析】本题考查对文本内容的理解与分析。答题时应注意，在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，即可作答。题目“三游洞序”，表明游记的顺序是以游踪为顺序，按照地点在转移景物变换。根据“酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸”可知先是闻泉声，入缺岸；根据“初见石如叠如削其怪者如引臂如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线”可知（1）为见奇石、观异泉；根据“率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑”可知（2）为清障碍，登高处（芟芜刈翳，梯危缒滑）；然后是自未讫戌，爱不能去；根据文中“既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言”可知最后是怜奇惜别，且叹且言。 14．仿照示例，请用“一字赏美景”的方法，欣赏《三游洞序》（节选）的奇山奇水。（3分） 示例：我用“幻”字。作者陶醉在美景之中，一会儿，石峡之中光线昏暗了，忽而月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。云气在月光中出现种种美妙的形象，虚实相生，如人到梦幻之境，是一种无法言说的美。 我用“______”字。________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：我用“险”字。 三游洞在悬崖峭壁之上，作者带着仆夫砍倒杂草，清除障碍，高的地方叫仆夫架上梯子爬上去，滑溜的地方叫仆夫拴着绳子拉上去，边休息边攀爬了四五次。看到的石如叠如削，因为险，所以无人涉足，无人知晓，为下文白居易的感慨埋下伏笔。 【解析】本题考查对文章内容的理解和仿写句子。答题时应注意，解答本题的关键是注意仿写句子的两个关键点 （句式和修辞），再者注意结合选文内容。用“一字赏美景”的方法，欣赏《三游洞序》的奇山异水，就要紧扣最重要的字，围绕这个字分析作答。例句用“幻”字作者陶醉在美景中，到了梦幻之境，是一种无法言说的美。也可以用“险”字、“美”字来概括，结合内容分析作答。 示例：我用“美”字。三游洞怪石嶙峋，泉水清澈。在夜晚时分，更是有月光和云朵相互映衬，如梦似幻，美丽异常。作者和同游的人沉迷于这番美景之中一夜未眠，甚至在走的时候还流连忘返，认为此番美景天地间也并无几处。由此看来，真是绝美异常。 15．《三游洞序》和《与朱元思书》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】吴均“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，也含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。三游洞胜境景色绮丽，世间罕有，却“罕有到者”、无人欣赏、无人赏识，作者连连感慨和反问，流露一种惋惜之，“岂独是哉，岂独是哉”寄托了自己的身世之感，感慨三人空有才华（或：虽有报国之志、治国之才）却屡遭坎坷，不得重用。文章借此喻彼，意味深长。 【解析】本题考查对文章内容的理解。答题时应注意，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。《三游洞序》写于白居易因得罪权贵被罚之时，末段因景伤情，抒写“怜奇惜别”的感慨。爱景之奇，惜友之别，二者融为一体。三人的对话，“且叹且言”，尤其是作者的慨叹，借此喻彼，含英才被贬之意，意味更为深长。“岂独是哉，岂独是哉”作者更是通过接连的感叹和反问强调三人的才华无人问津的愤懑。 《与朱元思书》 一文写于魏晋南北朝时，社会动乱，官场黑暗。所以不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。作者在文中通过议论抒情句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，表现出他沉湎于山水的生活情趣，表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水、隐居避世的思想感情。 【参考译文】 到了第二天，想到将要分别依依不舍，彼此牵引着船在下牢关一段江中来回航行了很久。正喝得尽兴时，听到石间有泉水声，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一开始就见到一块石头，如叠如削，奇怪的地方在于像张开的翅膀，又像下垂的旗帜。然后看到了泉水，如泻如洒，奇特犹如悬挂的白绢，又像绵延不断的丝线。于是我们一起把小船拴于岩石下，带着仆夫割倒杂草，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉，连休息带攀爬了四五次。上下察看，绝无人迹，只有水石相激，水清石明，跳珠溅玉，惊动耳目。我们从未时直到戌时，流连忘返。再过了一会儿峡山昏黑，云破月出，月华忽明忽暗，互相交替。晶莹奇幻，各种美妙的景象于此地展现。即便是口舌敏捷的人也无法用语言去形容。 就这样，我们通宵未睡，直到天明，才准备离去，既怜惜于奇景又感伤于即将别离，边惊叹边说着话。知退说道：“这个地方如此美丽，天地间能有几处？为什么此洞下面就和渡口相通。却多年来寂寞无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢？”我说：“借这件事可以说明另外的事，可以为之叹息的，难道只有这件事情吗？” （三）阅读下面的文章，完成 16～19 题。（11分） 【材料一】 青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。 ——《青年工作何以称之为“战略性工作”》 【材料二】 拥有水花消失术的“跳水精灵” ①起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。 一对开创纪录的“神射手” ②单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张家港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。 ③赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。” 【材料三】 ①“摆烂”一词，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。它泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。 ②当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。 ③新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》中敏捷的兔子因为躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的胜利只能在梦里兴叹；而“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。 ④新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。 （选自人民网有删改） 16．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。 B．材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力，以及蓬勃的自信。 C．当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少的困难和挑战，部分人选择用“摆烂”的方式来化解压力，其实有可能是对责任的逃避。 D．材料三中的划线句子，将“摆烂”的人生比喻成“无舵之舟”，生动形象地说明了只有志存高远、信念坚定，不断奋进才能散发自己独有的光芒。 【答案】B 【解析】材料二划线句子“她就是来自广东湛江的‘跳水精灵'全红婵”将全红婵比拟成精灵，是为了突出她的跳水技艺高超，“同时也体现她独有的朝气与活力”很牵强，不正确；故选B。 17．综合三则材料，下列理解不正确的一项是：（ ）（2分） A. 材料一从宏观层面阐述了青年肩负的时代重任。 B. 材料二通过具体事例，正面展示了青年的奋斗姿态。 C. 材料三批判了“摆烂”现象，但完全否定了年轻人用其自嘲的权利。 D. 三则材料都启示我们，个人奋斗应与时代要求相结合。 【答案】C 【解析】材料三在第二段开头承认“一些人用‘摆烂’来进行自嘲调侃，以化解压力”，其批判的焦点在于“摆烂”思想的实质及其“蔓延趋势”，而非完全否定个人用其自嘲的权利。选项中的“完全否定”用词绝对，与文意不符。 18．结合材料三，说一说“摆烂”的本质是什么，具体表现是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。 【解析】结合材料三中第①段“事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去”的解释以及第②段“其实，从‘佛系’到‘躺平’再到‘摆烂’，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作‘无为而为论’‘奋斗无用论’‘破罐破摔论’等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想”可知，“摆烂”包括表层和深层的双重含义，归根结底就是不积极努力的行动，它的实质就是宣扬逃避责任的思想，是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作。 结合第材料三第②段“有的学生对学习‘摆烂’、一些青年对就业‘摆烂’、部分上班族对工作‘摆烂’”，可知“摆烂”的具体表现为：学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。 19．“新时代的中国青年，应以奋斗之行动终结‘摆烂’之态。”请结合以上全部材料，并联系现实生活，谈谈你对这句话的认识与思考。（不少于200字）（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】“摆烂”一词的风靡，折射出部分青年在面对现实压力时的无力与逃避。然而，正如材料三所言，这实质是一种“逃避责任的思想”。新时代的中国青年，需要付诸奋斗之行动。材料一告诫我们，唯有志存高远，青春才能避免如“无舵之舟”。我们要将个人价值的实现，锚定在民族复兴的宏伟蓝图上。 材料二为我们提供了青年榜样。全红婵在“条件最差”的基地用汗水浇灌梦想，盛李豪以极致的“稳”创造纪录。因此，我们当在课堂里刻苦钻研，在工作岗位上精益求精，在社会建设中勇挑重担，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中，焕发出最绚丽的光彩。 （四）阅读下面的文章，完成 20～23 题。（14分） 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你永远年轻！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）(2分） A．文章以“栀子花”为线索，串联起西安的栀子茶、重庆的卖花场景、上海的病房往事等记忆片段，脉络清晰。 B．文中第④自然段，“萎黄”一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻了母亲的衰老，与后文“枯萎”形成情感上的呼应。 C．母亲“凄然一笑”和“顾盼之间”的神态变化，既表现了她对青春不再的感慨，也隐含了对女儿心意的珍视。 D．“鲜铮铮的花”中“鲜铮铮”强调栀子花的鲜艳鲜活，反衬出母亲历经岁月后的疲惫与沧桑。 【答案】B 【解析】本题考查文章内容内容和艺术特色的分析鉴赏。 “‘萎黄’一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻母亲的衰老”错误。第④段中“栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了”，此处“萎黄”仅指栀子花自然凋谢的状态，并未暗喻母亲衰老；母亲的衰老在第⑦段“母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月”等内容中体现，而“萎黄”与后文“枯萎”的情感呼应，主要是通过栀子花的凋零联想到母亲的生命状态，但“萎黄”本身未直接暗喻母亲衰老； 故选B。 21．按要求完成下面题目。（5分） （1）母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？（从修辞角度赏析）（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】这句话主要运用了比喻和反问的修辞手法。通过写“灰白的头发像苍茫的岁月”，将具体的视觉形象（白发）与抽象的时间概念（岁月）联结，让读者感受到对母亲衰老的无奈与对亲情的珍视。而反问则表达对“青丝消逝”的感慨与惋惜，情感比陈述句更强烈。 【解析】本题考查词句理解和赏析。 这句话运用了比喻和反问的修辞手法。作者将母亲“灰白的头发”比作“苍茫的岁月”，以具体的视觉形象喻指抽象的时间流逝，生动展现出母亲衰老的痕迹，蕴含着对时光无情的感慨。“满头青丝怎么就不见踪迹了呢”用反问强化情感，结合第⑥段“我”儿时给母亲梳头的回忆，此时“我”目睹母亲白发，在反问中流露对母亲青春不再的惋惜与心疼，比陈述句更能凸显对亲情易逝的怅惘，让情感表达更具冲击力。 （2）我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……（结合上下文，补全人物心理活动。）（2分） “我”想： __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：妈妈怎么一下子就老了？我多希望时光能慢些，让我多陪陪她。 【解析】本题考查对人物心理活动的理解与补写，需通过“哆嗦”“抱住”等动作描写，联系母亲言行及相关回忆，揣摩“我”的情感。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第⑧段“母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：‘老了，配不上这鲜铮铮的花。’”以及第⑨段“栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎”的内容分析可知，“我”看到母亲因衰老而自谦“配不上鲜花”，内心被强烈触动。“哆嗦”“轻轻抱住”的动作，既源于对母亲容颜不再的心疼，也包含对时光匆匆、母亲首次戴花却已迟暮的愧疚。结合第⑤段母亲病重住院、第⑦段“我”回忆母亲从洋气女学生变为操劳农妇的经历，“我”的心理活动应交织着对母亲一生辛劳的疼惜、对其青春消逝的不舍，以及希望通过拥抱传递温暖与慰藉的急切。 示例：妈妈，你戴花多好看啊！可这花怎么突然让我看见你满头白发呢？你说配不上花，我却怕时光太快，没让你早点戴上它。让我抱抱你，就像小时候你抱着我那样。 22．“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花”的内容可知，母亲爱花却未种过栀子，“我”折花是想给她惊喜； 由第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可知，栀子花能改善病房氛围，带来生机； 从第⑦段“外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了……是个洋气的女学生”可知，母亲年轻时爱美，“我”希望栀子花能让她忆起青春，焕发生命朝气； 结合第④段“它的香也丰腴，令我想起重庆美人”可知，栀子的丰腴香气与母亲的美好性情相呼应，送花暗含对母亲的赞美； 再依据全文“我”对栀子花的情感联结，如第③段重庆卖花场景、第④段上海折花插瓶等，可知“我”借花寄托对母亲的依恋，一如对栀子花的喜爱。 据此得知：“我”折栀子花给母亲，是想以惊喜慰藉母亲，用花香增添病房生气，借花唤起她对青春的回忆，赞美其性情之美，更借此寄托对母亲的深厚情感。 23．文中“我”为母亲戴栀子花的场景，联系刚刚过去的重阳节，引发了你对亲情或生命的哪些思考？请结合生活实际谈谈。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）珍惜时光，及时表达爱：母亲七十九年第一次戴花，却已是晚年，启示我们应在亲人健在时多陪伴、多表达爱意，避免遗憾。如生活中主动为父母做一件小事，让他们感受到关怀。 （2）要看见亲人被岁月掩盖的需求：母亲从“爱美的少女”到“操劳的农妇”，提醒我们关注亲人被岁月掩盖的需求。如倾听父母讲述年轻时的故事，理解他们未被看见的梦想。 （3）平凡事物中的情感温度：栀子花只是普通的花，却成为母女情感的纽带，启示我们用心发现生活中的小确幸，用细微举动传递温暖。如给家人送一束花、留一张字条，让平凡日子充满诗意。 【解析】本题考查对文本场景的情感解读能力及结合生活实际感悟亲情与生命意义的能力。本题要求结合文中“为母亲戴栀子花”的场景，谈谈对亲情或生命的思考，需结合生活实际。开放性试题，言之有理皆可，字数要合理。 根据文章第⑧段“母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：‘老了，配不上这鲜铮铮的花。’”的内容分析可知，母亲对镜自怜的细节，暴露出她内心深处对青春岁月的眷恋，而“我”为其戴花的举动，实则是用具体行动对抗时光对亲情的稀释，这启示我们：亲情的珍贵在于以“即时性”的表达抵御岁月遗憾，如同现实中不应等到母亲节才想起给母亲送花，而应在日常用拥抱、问候传递爱意。 结合第⑦段“母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月”可知，白发作为生命衰老的具象化符号，与栀子花的鲜活形成残酷对比，这让我们意识到：生命的不可逆性要求我们以“仪式感”定格温情瞬间——就像文中“戴花”的仪式，生活中可为父母拍一组纪念照、记录他们的人生故事，让衰老的生命依然拥有被看见的光彩。 再看第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”，普通的栀子花在病房中成为唤醒生命质感的媒介，印证了平凡事物中蕴藏的情感魔力：正如一块母亲年轻时爱吃的糖、一首她爱听的老歌，都能让被柴米油盐淹没的亲情重新焕发生机。 示例：当文中“我”把栀子花别在母亲耳畔时，她“凄然一笑”的神情让我想起奶奶总把我送的围巾藏在衣柜深处，念叨“等过年再戴”，直到她去世后我才发现那围巾从未拆封。就像母亲七十九年才戴上第一朵花，我们总在“等下次”的拖延中让亲情留下缺口。今年母亲节，我翻出外婆年轻时的照片，照着她当年的发型给妈妈编了辫子，当她对着镜子反复抚摸发间的栀子发卡时，眼角的皱纹里全是光亮——原来亲人被岁月掩盖的本真，需要我们用“此刻就好”的勇气去唤醒。那些被我们忽视的小事，比如陪父亲喝一杯他爱喝的茶，听母亲讲她少女时的秘密，都像栀子花的香气，能在平凡日子里洇开最鲜活的温度，让生命在时光里有了可以触摸的温柔印记。 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底…… ——陶弘景《答谢中书书》 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 ——鲁迅《藤野先生》 印记，是过往经历留下的深刻痕迹。它或许来自一处震撼心灵的风景，一如《答谢中书书》中陶弘景沉醉的山水；或许来自一个影响至深的人，一如《藤野先生》中鲁迅笔下的恩师；也或许来自一件看似微小却意义非凡的事、一首诗、一种精神…… 请以“生命中的印记”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【解析】 立意参考： 品格的烙印：从某个人物（亲友、师长、榜样）身上，你学到了宽容、坚韧或担当。 自然的启迪：一次与自然的对话（如观海、望山、听雨），让你领悟了某种生命哲理。 精神的感召：从一部作品（如《红星照耀中国》）、一段历史或一种文化中，汲取到成长的力量。 【范文】 生命中的印记 直到今天，我仍能清晰地描摹出那双手的模样——外婆的手。那是一双怎样的手啊，指节粗大，掌心的纹路深如沟壑，纵横交错的裂纹里，嵌着洗不尽的泥土的颜色。小时候，我最怕她用手碰我的脸，总觉得那粗糙的触感会刮疼我。 记忆里的清晨，总是从灶膛的火光开始的。外婆坐在矮凳上，那双布满老茧的手抓起一把稻草，对折，一转，麻利地塞进灶口。火光忽地亮起，映红了她沟壑纵横的脸。她起身淘米，手指在米粒间来回搅动，水声哗哗。我趴在桌边看她的手在水中沉浮，像两截枯老的树根。她回头对我笑：“囡囡等着，饭马上香。” 可我那时并不懂得这双手。从城里回乡度假的我，习惯了母亲柔软细腻的抚摸，总觉得外婆的手太过粗砺。我甚至不愿让她牵着我去集市，生怕同学看见这双“不好看”的手。 真正读懂这双手，是在一个夏日的午后。外婆带我下地摘菜，我穿着新买的凉鞋，小心翼翼地走在田埂上。突然脚下一滑，整个人向旁边的水沟倒去。就在那一瞬间，外婆的手闪电般伸过来，一把攥住我的手腕。那只手像一把铁钳，牢牢地箍在我的手腕上。粗糙的掌纹摩擦着皮肤，有些疼，却无比踏实。她稍一用力，就把我拽了回来。惊魂未定的我低头看去，才发现她的手指因为用力而微微发抖，指节泛白。 “没事了，囡囡。”她松开手，轻轻拍了拍我的头。就是那个轻柔的拍打，让我第一次注意到，她右手食指和中指的关节处，各有一个坚硬的茧子，像两颗小小的石子。 后来从母亲那里得知，那是在织布机上磨出来的。外婆年轻时，就是靠着这双手，在“哐当哐当”的织机声中，织出了全家的吃穿用度。再细看那些裂纹，是长年浸泡在冷水里洗菜、洗衣留下的；那些洗不净的泥土色，是在田里劳作六十年的印记。 那一刻，我突然明白——这双手，曾经握过锄头，在田埂上开垦出整个家族的温饱；曾经摇过纺车，在深夜里纺出孩子们的新衣；曾经托起过我的母亲，如今又托起了我。 去年秋天，外婆安静地走了。送别的那天，我最后一次握住她的手。那双曾经那么有力的手，变得轻飘飘的。但我依然能感觉到那些茧子、那些裂纹的存在，像刻在岁月里的碑文。 如今每当我在生活中遇到难关，就会想起这双手。想起它攥住我时的力量，想起它淘米时的温柔，想起它在灶火前的坚守。这双粗糙的、布满印记的手，原来早就把最珍贵的道理刻进了我的生命里—— 所有看起来不够美的东西，可能都曾为你抵挡过风雨。而爱，从来不需要光滑的伪装，它就藏在那一道道粗糙的纹路里，等着你在某个瞬间突然读懂，然后温暖你此后所有的岁月。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省菏泽市上学期期中自编模拟卷 初二语文 参考答案 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版新教材八上1～3单元，《红星照耀中国》。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（本题共8小题，共26分） 1．（2分）C 2.（2分）C 3．(2分）观看阅兵仪式，让同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。（或：通过观看阅兵仪式，同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。） 4．（2分）A 5．（6分）山随平野尽，江入大荒流；冰霜正惨凄；日暮乡关何处是；虽乘奔御风；水中藻荇交横。（每句1分，有错别字该句不给分） 6．（4分）①最关键的一点是，红军信守了对人民的承诺，他们是真正为人民利益而奋斗的军队。 ②我亲眼看到，红军没收地主土地，分给贫苦农民，实现了“耕者有其田”的承诺。③他们买卖公平，保护小商人的利益，不像旧军队那样抢掠。最重要的是，他们官兵平等，领导人和士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜，朱德总司令甚至和士兵一起在篮球场上奔跑。④这种言行一致的作风，与腐败横行的旧社会形成了鲜明对比，人民因此相信他们，拥护他们，把自己的儿子送去参加红军。（每点1分） 7．（2分） 示例一： 穿越时空的追问：斯诺揭秘红军为何赢得民心 示例二： 与斯诺对话：“诚信”，照亮红色中国的精神底色 示例三： 从疑虑到信服——小记者对话斯诺，探寻红区真相（点题1分，标题规范1分） 8．（1）（3分）①在《红星照耀中国》所描绘的苏区，红军因“守信”而获得了人民的信任和支持。②例如，红军公平买卖、分田地的行为，让普通农民和士兵看到了希望，他们的人生因此与革命事业紧密相连，充满了奋斗的价值与改变命运的可能。③而在《骆驼祥子》中，他辛苦攒钱买的车被军阀抢走，积蓄被侦探敲诈勒索，在车厂也受到盘剥。最终，在一个毫无信义可言的社会里，祥子的个人奋斗失去了根基，他从一个勤劳朴实的青年彻底堕落，命运悲剧被注定。（每点1分） （2）（3分） ①选择《红星照耀中国》：红军对人民的承诺与信任，产生了巨大的力量。②人民将红军视为自己的军队，他们为红军提供粮食、情报，送自己的子弟参加红军。这种血肉联系，使红军在极端困难的条件下获得了坚实的后方和兵源，得以生存、发展并最终走向胜利。③红军的“信”赢得了民心，而民心成为了革命事业最深厚的根基。 ①选择《朝花夕拾》：藤野先生对青年鲁迅毫无民族偏见的信任与关怀，产生了深远的影响。②他一丝不苟地为鲁迅修改讲义，关心他的解剖实习，这份跨越国界的师恩与信任，让鲁迅一直心怀感激。它让鲁迅在弱国子民备受歧视的环境中感受到了温暖与尊严。③这种精神支持成为鲁迅日后“鞭策自己救国救民”的动力之一，并将藤野先生的照片挂在书桌前以作纪念，可见影响之深。 （选择书目1分，结合内容1分，联系主题1分，共3分） 二、阅读与鉴赏（本题共4题，共44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 9．（2分）D 10.（4分）①这两句诗情景交融，含蓄隽永。②诗人采用拟人手法，赋予“流水”和“暮禽”以人的情感：③潺潺流水仿佛领会诗人心意，一路相伴；傍晚的飞鸟结伴归巢，与诗人归隐的行动相互映衬。④诗人借此生动描绘了旅途中的宁静景色，更含蓄地抒发了自己决意归隐、与自然契合的恬淡安适之情，达到了物我合一的艺术境界。（情与景的关系1分，修辞手法1分，内容理解1分，情感1分） （二）阅读下面的文字，完成 11～15 题。(13分) 11.（2分）C 12.（2分）既而/通夕不寐/迨旦将去（一处1分） 13.（2分）①见奇石、观异泉②清障碍，登高处（或：芟芜刈翳，梯危缒滑）（一点1分） 14.（3分）①我用“险”字。② 三游洞在悬崖峭壁之上，作者带着仆夫砍倒杂草，清除障碍，高的地方叫仆夫架上梯子爬上去，滑溜的地方叫仆夫拴着绳子拉上去，边休息边攀爬了四五次。③看到的石如叠如削，因为险，所以无人涉足，无人知晓，为下文白居易的感慨埋下伏笔。（句式1分，内容1分，选字1分） 15.（4分）①吴均“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，②也含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。③三游洞胜境景色绮丽，世间罕有，却“罕有到者”、无人欣赏、无人赏识，作者连连感慨和反问，流露一种惋惜之意，④“岂独是哉，岂独是哉”寄托了自己的身世之感，感慨三人空有才华（或：虽有报国之志、治国之才）却屡遭坎坷，不得重用。文章借此喻彼，意味深长。（每点1分） （三）阅读下面的文章，完成 16～19 题。（11分） 16.（2分）B 17.（2分）C 18.（3分）示例：①摆烂的实质是宣扬逃避责任的思想，②是对“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调的炒作，③具体表现为学生对学习、青年对就业、上班族对工作等方面的消极对待和自我放弃。（每点1分） 19.（4分）①“摆烂”一词的风靡，折射出部分青年在面对现实压力时的无力与逃避。然而，正如材料三所言，这实质是一种“逃避责任的思想”。②新时代的中国青年，需要付诸奋斗之行动。材料一告诫我们，唯有志存高远，青春才能避免如“无舵之舟”。我们要将个人价值的实现，锚定在民族复兴的宏伟蓝图上。 ③材料二为我们提供了青年榜样。全红婵在“条件最差”的基地用汗水浇灌梦想，盛李豪以极致的“稳”创造纪录。④因此，我们当在课堂里刻苦钻研，在工作岗位上精益求精，在社会建设中勇挑重担，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中，焕发出最绚丽的光彩。（解读摆烂1分，结合材料2分，联系生活1分，每点1分） （四）阅读下面的文章，完成 20～23 题。（14分） 20.（2分）B 21．按要求完成下面题目。（共两小题，共5分） （1）（3分）①这句话主要运用了比喻和反问的修辞手法。通过写“灰白的头发像苍茫的岁月”，②将具体的视觉形象（白发）与抽象的时间概念（岁月）联结，让读者感受到对母亲衰老的无奈与对亲情的珍视。③而反问则表达对“青丝消逝”的感慨与惋惜，情感比陈述句更强烈。（每点1分，①只答出一种手法，给0.5分） （2）（2分）妈妈怎么一下子就老了？我多希望时光能慢些，让我多陪陪她。（情感1分，语言优美1分） 22. （4分）①母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；②栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息；③母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；④母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；⑤“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。（每点1分，答出4点即可） 23.（3分）（1）珍惜时光，及时表达爱：母亲七十九年第一次戴花，却已是晚年，启示我们应在亲人健在时多陪伴、多表达爱意，避免遗憾。如生活中主动为父母做一件小事，让他们感受到关怀。 （2）要看见亲人被岁月掩盖的需求：母亲从“爱美的少女”到“操劳的农妇”，提醒我们关注亲人被岁月掩盖的需求。如倾听父母讲述年轻时的故事，理解他们未被看见的梦想。 （3）平凡事物中的情感温度：栀子花只是普通的花，却成为母女情感的纽带，启示我们用心发现生活中的小确幸，用细微举动传递温暖。如给家人送一束花、留一张字条，让平凡日子充满诗意。（每点1分，言之有理即可） 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 作文评分标准表（50分制） 一类卷 （43-50分） 二类卷 （35-42分） 三类卷 （27-34分） 四类卷 （18-26分） 五类卷 （0-17分） 内容 20分 切合题意 思想健康 切合题意 思想健康 基本切合题意 思想健康 偏离题意 思想健康 文不对题 不知所云 中心突出 中心明确 中心比较明确 中心欠明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容比较具体 内容不够具体 内容不具体 感情真切 感情真实 感受比较真实 语言 16分 语言顺畅 生动无语病 表达好 语言通顺 偶有语病 表达较好 语言通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 篇章 10分 结构完整，层次清楚 条理清楚，构思新颖 结构完整 条理较清楚 条理尚清楚 结构基本完整能分段 结构欠完整 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 书写 4分 字体工整 书写规范 卷面整洁 字体工整 书写规范 卷面较整洁 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 字迹潦草 错别字较多 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁 说明： 1.漏写题日扣2分。 2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3.字迹工整的加1-2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1-3分，标点符号一逗到底的扣1分。 4.字数不足600字，每少50字扣1分:不足400字，降一等。 5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年山东省菏泽市上学期期中自编模拟卷 初二语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版新教材八上1～3单元，《红星照耀中国》。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 积累与运用（26分） 抗日战争胜利80周年纪念日阅兵仪式已经圆满落幕，学校拟举办文化节活动进行纪念，现邀请你和同学们共同参与活动任务的设计与完善。 任务一：“铭记历史·共筑复兴”主题板报文字校对 阅读下面文字，按要求完成下面小题。（14分） 2025年9月3日，天安门广场隆重举行抗日战争胜利80周年阅兵仪式。受阅官兵目光如炬，步伐铿锵，展现出新时代中国军队的飒爽英姿与锐不可当的气势。这场盛典不仅是对历史的深沉回望，更是对和平的庄严宣誓。我们应当铭记，在那段___________（惨绝人寰 惨无人道）的岁月里，无数先烈___________（殚精竭虑 处心积虑），以血肉之躯筑起民族尊严。他们___________（锲而不舍 孜孜不倦）地抗争，用生命___________（镌刻 雕琢）下不朽的精神丰碑。通过观看阅兵仪式，让同学们深刻感受到祖国的强大与民族的团结。而今，我们更当继承遗志，奋发图强，以青春之我建设青春之中国。 1． 文中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 锲（qì） 而不舍 镌（juān）刻 飒（sà） 爽 B. 锲（qiè）而不舍 镌（juàn）刻 飒（sà） 爽 C. 锲（qiè）而不舍 镌（juān）刻 飒（sà） 爽 D. 锲（qì） 而不舍 镌（juān）刻 飒（shà）爽 2． 根据语境从横线处的备选词语中各选出一个，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 惨无人道 殚精竭虑 孜孜不倦 雕琢 B. 惨绝人寰 处心积虑 锲而不舍 镌刻 C. 惨绝人寰 殚精竭虑 锲而不舍 镌刻 D. 惨无人道 处心积虑 孜孜不倦 雕琢 3． 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ________________________________________________________________________________ 任务二：“团结奋进·砥砺前行”主题新闻资料整理 4． 在收集整理相关新闻资料时，你发现部分内容语序错乱。请你将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ① 这种以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族生生不息的力量源泉。 ② 它曾在抗战岁月中凝聚起救亡图存的磅礴力量。 ③ 伟大的抗战精神跨越时空，历久弥新。 ④ 也必将在新时代激励我们克服一切艰难险阻，向着民族复兴伟业奋勇前进。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ①②③④ 5． 在下面横线上填写古诗文名句。（6分） 时代浪潮奔涌，我们怀抱“___________________ ，___________________”，（李白《渡荆门送别》）的壮阔前景。新征程上，我们要有“___________________，终岁常端正”（刘桢《赠从弟》）的坚毅刚强，也要有“___________________？烟波江上使人愁”那般对根脉的深沉眷恋。我们以“___________________，不以疾也”（郦道元《三峡》）的奋进速度前行，更应永葆“庭下如积水空明，___________________，”（苏轼《记承天寺夜游》）的澄澈豁达之心，谱写新时代的青春华章。 任务三：“回望英魂·传承信仰”主题名著阅读 “信”是流淌在个人品格与时代洪流中的精神血脉。它既是立身之本的“诚信”，亦是坚如磐石的“信仰”，更是值得托付的“信任”。请结合名著阅读，完成以下题目。（12分） 6． 文化节设置了“穿越时空的对话”环节，你将作为小记者，“采访”《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺先生。请根据你对原著的了解，完成以下采访对话。（4分） 小记者：斯诺先生您好！您进入“红色中国”前，外界充满了对红军的质疑。请问，最初是哪个人，或者哪件事，第一次让您觉得“他们可能和传闻中不一样”？ （斯诺回答后…） 小记者： 谢谢您！这个例子非常生动。在您后来的采访中，您发现红军能够赢得民心，最关键的一点是什么？ （请模拟斯诺的回答，需结合原著具体内容） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7． 对话结束后，你心潮澎湃，准备为校刊写一篇新闻稿。请为你与斯诺先生的这场对话，拟写一个引人入胜的标题。（2分） 新闻标题：_______________________________________ 8． 在“对话”中，斯诺先生提到了红军与人民的鱼水情深。 （1）而《骆驼祥子》中的祥子，却被他所处的社会一次次欺骗和压榨。请结合两部名著的具体内容，简要分析这种“信”与“无信”的对比是如何影响个人命运的。（3分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________（2）无论是《红星照耀中国》中红军对人民的承诺，还是《朝花夕拾》中藤野先生对鲁迅的关怀，都体现了“信”的温度。请任选一方，谈谈这种“信任”的力量对受助者（人民或鲁迅）产生了怎样深远的影响。（3分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分） 归嵩山作① 唐·王维 清川②带长薄③，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且④闭关。 【注】①开元（唐玄宗年号，公元713—741年）中，唐玄宗常住东都洛阳，所以王维从济州（今山东省济宁市）贬所返回后，在洛阳附近的嵩山也有隐居之所。这首诗就是他从长安（今陕西省西安市）回嵩山时所作的。②清川：清清的流水，当指伊水及其支流。清：一作“晴”。川：河川。③薄：草木丛生之地，草木交错曰薄。长薄：绵延的草木丛。④且：将要。 9． 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联以清川、长薄勾勒出清幽背景，“闲闲”二字奠定全诗从容自得的感情基调。 B. 颔联赋予流水、暮禽人的情感，仿佛它们有意与诗人相伴而归，体现移情手法。 C. 颈联以“荒城”“古渡”“落日”“秋山”组成萧瑟意象，暗含诗人失意落寞的心境。 D. 尾联“迢递”写嵩山遥远艰险；“闭关”一语双关，既指闭门谢客，亦指心灵超脱。 10. 诗中“流水如有意，暮禽相与还”两句广受称道，请从情景关系的角度赏析其妙处。（4分） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成 11～15 题。(13分) 三游洞序①（节选） 白居易 又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削其怪者如引臂如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌④，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而通夕不寐迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退⑤曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！” 【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口北岸岩洞，这篇序文即为此次游览时所作。白居易此时因得罪权贵被罚。②芟芜：割倒杂草。③缒滑：滑溜的地方栓绳子拉。缒，用绳子拴住人、物传送。④未：未时，今午后一点到三点。戌：戌时，今晚上七点到九点。⑤知退：白居易的弟弟白行简的字。 11．下列各组句子中，加点字词的释义不同的一组是（   ）（2分） A．蝉则千转不穷  无穷无尽 B．虽乘奔御风  猛浪若奔 C．斯境胜绝   沿溯阻绝 D．因舍棹进   因往晓之 12．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 既而通夕不寐迨旦将去 13．阅读《三游洞序》（节选），完成思维导图。（2分） 14．仿照示例，请用“一字赏美景”的方法，欣赏《三游洞序》（节选）的奇山奇水。（3分） 示例：我用“幻”字。作者陶醉在美景之中，一会儿，石峡之中光线昏暗了，忽而月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。云气在月光中出现种种美妙的形象，虚实相生，如人到梦幻之境，是一种无法言说的美。 我用“______”字。________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 15．《三游洞序》和《与朱元思书》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成 16～19 题。（11分） 【材料一】 青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。 ——《青年工作何以称之为“战略性工作”》 【材料二】 拥有水花消失术的“跳水精灵” ①起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才故事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面对质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。 一对开创纪录的“神射手” ②单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张家港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。 ③赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。” 【材料三】 ①“摆烂”一词，近来风靡网络，甚至成为时下一些青年人的惯用语。它泛指：事情已经无法向好的方向发展，就不管了，任由其往坏的方向继续发展下去。 ②当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少新问题、新困难、新挑战，一些人用“摆烂”来进行自嘲调侃，以化解压力，本就属于“亚健康”。更加值得注意的是，“摆烂”竟渐有蔓延趋势：有的学生对学习“摆烂”、一些青年对就业“摆烂”、部分上班族对工作“摆烂”……其实，从“佛系”到“躺平”再到“摆烂”，无论网络流行语如何更迭，归根结底都是在炒作“无为而为论”“奋斗无用论”“破罐破摔论”等陈词滥调，其实质都是宣扬逃避责任的思想。 ③新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。只有志存高远、信念坚定，才能使青春岁月避免像无舵之舟漂泊不定，进而激发奋进潜力，最终发出自己独有的光芒。《龟兔赛跑》中敏捷的兔子因为躺平“睡一会再说”，面对唾手可得的胜利只能在梦里兴叹；而“龟速”的乌龟，脚踏实地不断前行终究收获自己的荣誉。事实告诉我们，幸福美好的生活，绝对不会在“摆烂”中产生，必须靠一步一个脚印的踏实奋斗创造出来。 ④新时代的广大青年，要以奋斗之行动终结“摆烂”之态，让青春在为祖国、为人民、为民族的奋斗中焕发出更加绚丽的光彩。 （选自人民网有删改） 16．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。 B．材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力，以及蓬勃的自信。 C．当下的青年人在学习、生活、就业诸多方面，面临着不少的困难和挑战，部分人选择用“摆烂”的方式来化解压力，其实有可能是对责任的逃避。 D．材料三中的划线句子，将“摆烂”的人生比喻成“无舵之舟”，生动形象地说明了只有志存高远、信念坚定，不断奋进才能散发自己独有的光芒。 17．综合三则材料，下列理解不正确的一项是：（ ）（2分） A. 材料一从宏观层面阐述了青年肩负的时代重任。 B. 材料二通过具体事例，正面展示了青年的奋斗姿态。 C. 材料三批判了“摆烂”现象，但完全否定了年轻人用其自嘲的权利。 D. 三则材料都启示我们，个人奋斗应与时代要求相结合。 18．结合材料三，说一说“摆烂”的本质是什么，具体表现是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 19．“新时代的中国青年，应以奋斗之行动终结‘摆烂’之态。”请结合以上全部材料，并联系现实生活，谈谈你对这句话的认识与思考。（不少于200字）（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文章，完成 20～23 题。（14分） 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你永远年轻！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章以“栀子花”为线索，串联起西安的栀子茶、重庆的卖花场景、上海的病房往事等记忆片段，脉络清晰。 B．文中第④自然段，“萎黄”一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻了母亲的衰老，与后文“枯萎”形成情感上的呼应。 C．母亲“凄然一笑”和“顾盼之间”的神态变化，既表现了她对青春不再的感慨，也隐含了对女儿心意的珍视。 D．“鲜铮铮的花”中“鲜铮铮”强调栀子花的鲜艳鲜活，反衬出母亲历经岁月后的疲惫与沧桑。 21．按要求完成下面题目。（5分） （1）母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？（从修辞角度赏析）（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （2）我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……（结合上下文，补全人物心理活动。）（2分） “我”想： __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22．“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 23．文中“我”为母亲戴栀子花的场景，联系刚刚过去的重阳节，引发了你对亲情或生命的哪些思考？请结合生活实际谈谈。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底…… ——陶弘景《答谢中书书》 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 ——鲁迅《藤野先生》 印记，是过往经历留下的深刻痕迹。它或许来自一处震撼心灵的风景，一如《答谢中书书》中陶弘景沉醉的山水；或许来自一个影响至深的人，一如《藤野先生》中鲁迅笔下的恩师；也或许来自一件看似微小却意义非凡的事、一首诗、一种精神…… 请以“生命中的印记”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 / 学科网（北京）股份有限公司 $