第二单元达标测试卷-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册语文高效课堂（统编版2024）

【环节二探交友之道】 七年级语文第二单元达标测试卷 材朴一：管宁、华献共国中锄莱，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书， 有来轩冕过门者，宁读如故，献废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” 一、积累运用(22分】 《世说新语·德行》 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣：与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而 (1)水何澹澹。 。(曹操《死沧海》) 不阳其臭，亦与之化矣。 (2) ,影人平羌江水流。（李白《峨腊山月歌》） 《群书治要·孔子家语》 (3) ,古道西风瘦马。（马致运《天净沙·秋思》） 【环节三晓交友之法】 (4)《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是： 古人尝拿“如切如暖，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉五石有瑕疵棱 角，用一种器具来切碰孫磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、 (5)关于友情，李白用“ ”(《峨山月歌》)，既传达出诗人 成见、骄矜，暴骠、愚昧、源恶之类，要多受切磋孫磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。册友便是 江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情：李白以“ 切碰孫磨的利器，与自己愈不问，摩擦愈多，切碰琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，将明月人格化，表达了对友人被贬远行的优虑和牵挂； 易见出。 而杜甫在《江南逢李龟年》中，“ ”两句，往昔的繁华与 朱光潜《谈交友》 如今的飘零，老友重逢的惊喜与历经沧桑的感概，尽在这看似平淡的叙述中， 5.仿照环节一“朋”字的字源解说，完成“友”字的字源解说。(1分) 阅读下面的文字，完成2一4题。(7分) 夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 ,还是持埃了一整天的燥热，等到夜晚来 6.阅读环节二中的材料，谈谈你对“交友之道”的理解。(2分) 临，晚风轻棉，乘凉的人们拾共一望，只见夜空里的繁星向大地眨着眼睛，解间，人们便沉浸在那片柔 和与天年。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的 ,温暖而舒适。碧空如 7,小文是性格急躁的女生，而小晴则是性格比较内向的女生，小睛很想和小文交朋友，但是小文却认 洗，更是让人 。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，此时，整个世界停止 为她俩性格不同，不适合做朋友。你会如何运用环节三的内容劝说小文？(2分) 了喧阴，平时 的街区也安静下来，天地之问仿佛只剩雪花轻柔地飘落。翻开书本，我仿 佛躺在摇曳的小舟中，望着(1)shuT bo lin lin的湖面，心中(2)xYch0 wang wai,最终在密密的荷叶 (3)yTnb1下寻得一片宁静。 2.根据拼音写出对应的词语。(3分) (1)shuT bo lin Iin (2)xT cho wang wai 二、阅读(48分】 (3)yin bi( (一)阅读下面的文字，完成8一12题。(17分) 3.下面依次填人横线处的词语，恰当的一项是(2分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 A,浙浙沥沥盛气凌人赏心悦日人声鼎沸 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 B.浙浙沥沥 础咄通人赏心悦目人迹罕至 与家君期日中。日中不至，别是无信：对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 C.倾盆大雨盛气凌人心旷神怡人迹竿至 (《陈大丘与友期行》) D,倾盆大雨咄咄通人心旷神怡人声鼎沸 【乙】陈元方年十一时，侯袁公。袁公问日：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方日：“老父 4,语段中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是(2分) 在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益数，”套公日：“孤往者尝为绑令，正行此事。不知 A,瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。 B.瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。 脚家君法孤，孤法狮父？”元方日：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不 C.瞬问，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D.瞬间，人们便沉浸于那片柔和与天真。 师周公” 阅读下面的文字，完成5~7题.(5分) (选自《世说新语》) 学校开展了“有朋自远方来”专题学习活动，同学们集思广益，利用图书馆或互联网搜集餐料，设 8.解释下面句子中加点的词语。(3分) 计了“寻交友之源”“探交友之道”“晓交友之法”三个环节。请你参与并完成下列任务。 (1)太丘舍去 (2)尊君在不 (3)元方人门不颠 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 【环节一寻交友之源】 (1)与人期行，相委而去。 甲骨文字形 字源解说 (2)友人渐，下车引之 “朋”的甲骨文字形像两常连在一起的贝壳，后引中为同类 10.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是(3分) 料 “友”的甲骨文宇形像同一方向的两只手，后引中为 A久而益敏/多多益善 B.孤往者尝为邺令/浅尝辄止 C.异世而出/异口同声 D.周公不师孔子/不耻相师 七年城语文第二单元达标测试卷第1页（共8页） 七年级语文第二单元达标测试卷第2页（共8页） 11.请用“/”给文中画线句子断句。（断三处）(3分) 材料四：今年中华全国总工会共表彩全国五一劳动奖状255个、全国五一劳动奖章1088个，全国 强者妖之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益数 工人先锋号1034个。其中，常规奖章表彩对象中有农民工172人，占18.2%，比重再创断高. 12.结合【甲Ⅱ乙】两文，简析陈元方答语的巧妙之处。(4分) (节选自《人民网》) 13.下列对材料内容的星解与分析，不正确的一项是(3分) ( A劳动教育必修课的独立设置，体现新时代教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。 B.家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最祟高的观念。 C知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。“学农”有利于同学们感受到农作的艰辛和农民 (二)阅读下面的材料，完成13~15题。(10分) 材料一：2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》公布，当年9月秋季学 的不易，有利于同学们养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。 期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里， D.国家尊重劳动者，在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彩。 劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教 14.请将材料二表格补充完整，并根据材料二，推断材料一横线A处的内容，用简明的语言表述 育方针、体现断时代劳动教育要求，促进学生德智体美劳全面发展其有重要保障作用。 出来.(3分) 教有部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教有：独立开设劳动教育必修课。 15.某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗？”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正 A. 、在课外校外活动安排劳动实践、在校国文化建设中强化劳动 方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由）(4分) 文化。 反方：我方观点是在学习繁张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加 南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支特，除了体现在劳动 劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。 过程中的适时适当摇导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最 正方： 崇高的观念。 (节选自《人民日报》) 材料二：为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如 何在学科教学中进一步渗造劳动教育。例如，某校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见 (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(15分) 表)，目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中利用学科专业知识解 决种植实践问题。学科专业有机渗透劳动数育，成为开展劳动教育的断途径 父亲归来那一天 “学科专业有机渗透劳动教有”学习方案 ①父亲归来那一天，就如昔星降临一般不可思议。父亲是天文望远镜工程师，组装好的望远镜， 需要父亲前往各地调试，以确保望远镜的运行达到设计标准，为了避免城市的灯光干扰，各地的天文 学科 学科知识 “学科十劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 台都建在市郊的高山上。父亲钢试好精密度极高的望运镜，就能开启天文台的观测圆顶室，观察浩瀚 化学 酸和碱 测量种桂图土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 星空，研完宇宙的演变与奥秘。 数学 不规则图形面积 计算种植图各区城的面积 统筹安排不同作物的种植区域 ②通常，父亲出差需要一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们对父亲也毫无怨言。我和母亲都 物理 测量 测量种植阀的温度和湿度 为作物提供适宜的生长条件 发现，当父亲出差归来时，那个木讷，谨慎，非至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来， 选择道宜种植的品种 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作站来时正值临潼石撇丰收，他带回了六个硕大的 植物分类 了解作物的基本特征 生物学 制作植物标识牌 石榴。那是物流极不发达的年代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石棉。父亲按照临潼小 植株的生长 观察、记录作物的生长变化 投粉、剪枝、间苗、除草 贩教他的方法，在石棉顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石梅籽紧繁抱 语文 应用文写作 ① 团，品营刷透，红羽发亮。我们如细品尝，它有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。繁密的石榴籽，是被怎 样的土地孕有着，才有如此滋味？那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方红壤完全不一样的土 材料三：最近，江苏徐州徐海路幼儿网的劳动课火了，把课堂搬出教室，搬到厨房、田间，孩子们种 地。父亲说，只有生长在排水良好的沙质土猿中，石榴树才能结出如此硕大的采实。 策、妙菜、培、卤肉，千得是有模有样，引发网友给纷点餐。 从孩子们脸上的笑客、干活的劲头，都可以感受到，他们真的很喜欢这样的劳动。现在很多家长 ④父亲还去过新陵天文台调武望运镜。他归来时，带了一个大纸箱，难道父亲带回了新赣的冬不拉？ 都生的孩子磕着碰着，但别忘了，孩子的天性是喜爱尝试和探索，让孩子们多动手尝试，不仅是培养他 打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花，它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花碱， 们的劳动能力，也是引导他们通过劳动更好地感受和探常这个世界，很多如识和道理都来自劳动、来 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际 自生活。 的丰妆场景震搏，他使用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农围惑地问他：“要做一副棉手 也许现在孩子们还无法认识到这么多，但相信这些体验和感受，会潜移默化地影响他们。希望孩 套，或者一顶厚棉帽，这，点棉花不够，要不要多送你一点？”父亲笑着说：“够了，千万别把棉花从棉枝上 子们能够从课程中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮金、尊重自然的良好 扯下来，我要让孩子看一看，真正的棉花是什么样子。”记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复 习惯，锤炼意志品质，增长学识才千… 啊洗，接着，这千燥的棉技被父亲插入坛中，成了家中别致的装饰品。掉落的小棉技，父亲让我从中拉 (节选自《夹税新闻》，有副政) 出棉花来，摸摸里而的棉籽儿。 七年越语文第二单元达标测试卷第3页（共8页） 七年级语文第二单元达标测试卷第4页（共8页） ⑥父亲还去过云南天文台。那次他调试望远镜，我正上高三，母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的 19,本文将入选校报，小夏建议把标题“父亲归来那一天”改为“父亲带回的世界”。你认为哪一个更 顶梁柱不应该再出差。但是父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意 好？说明理由。(3分) 义，只有把它装成了，人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步。所以，他必须去。父亲承诺，等他 归来时，会带给成们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时带了一把蒿掉的硕大花苞，是洁白的。看上去已经桔萎的花，为什么还 要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语“昙花一现'中的县花呀！这些花朵格菱了，戟必须从花枝 上掰下来，否则下一轮花桑就没有力量盛放，”昆明人喜欢用县花做甜汤，父亲买了入朵昙花，想让我 们尝一尝昙花汤的味道。昙花花瓣的口感又滑又城，带着云贵高原上的清香气。父亲的背包里，还装 (四)按要求完成20~21题。(6分) 着县花的小苗。他对我说：“县花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花，你要学会耐心等待。” 20.下面《朝花夕拾》选段分别描写了四个人物，判断正确的一项是(2分) ⑧这次昆明之行，给父亲带来喜悦的，不仅是望远镜调武成功，还有他归来时，我已经出炉的高考 ①她生得黄胖而矮，…常喜欢切切察察…还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手 成绩。高过一本线41分的成飨，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，那是一架述你天文望 或自己的鼻尖。 远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习摩制的。夜晚用这台小塑远镜可以清清楚楚地看 ②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。…他是本城中极方正，质朴，博学 到清辉四滋的月亮上，有山地，有凹坑，也有被字宙风暴吹袭后形咸的暗影。 的人 ⑨父亲归来那天的浪漫，是带阿了外面那个浩瀚无报的世界。他曾经说，孩子成长中最要紧的 事，就是不局很于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地琼上的千山万水，泰华秋实，看到在宇宙星际 ③她对自已的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的 之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，望得 父母。 不够远。 ④黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟者一叠大大小小的书。…据说是穿衣服太模胡了，有时竞 ⑩归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的换窄视野，去看待这个世界 会忘记带领结：冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 的别致角度，小到一个石榴、一栽棉花，大到一架望运镜，他做到了。 A①衍太太 ②寿镜吾 团阿长 ④藤野先生 (节选自《北京日报》，有副政) B.①阿长 ②膝野先生 ③杨二嫂 ④范爱农 16.本文结构清晰，请根据下面的框架图，梳理文章脉络。(5分) C.①衍太太 ②范爱农 ③杨二嫂 ①寿镜吾 总 有点刘板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来 (①-@)段 D.①阿长 ②寿镜吾 团衍太太 ①藤野先生 ①段：石榴 21,教育问题自古以来就备受关注。《朝花夕拾》中的《二十四孝图》便蕴含了作者对儿童教育问题的 0-0段：①函 我挑出 深层思考。按要求填写下表，并联系生活实际，评价鲁迅先生的儿童教育观。(4分) 分 父亲嘴回 个人狭 (③-①)段 教育观念 经典片段 @-①段：⑧ 对于鲁迅的儿童教育观，你 ⑧段：逃你天文望远镜 看到 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到抵出黄金 规念1：就判封 的评价或感悟： 总 :父亲的液爱是③ 一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不 ② (⑨-①)段 建孝道的虚伪 救秀想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。 17.品味语言，回答下面问题。(4分)》 (1)回顾《散步》一文的句式特点，从同一角度赏析第②段中的画线句。 父亲对出差毫无怒言，我们对父亲也毫无然言。 观念2：① 我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本 子，就要被垫师，就是当时的“引导青年的前 章”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 (2)请从修辞手法的角度赏析第③段画线句。 里面的石榴籽紧紧抱团，品莹别透，红涧发亮 三、作文(50分】 22.请以“那一次，我直的很 ”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先在横线上补全题目，然后作文： 18.请结合第⑨段的内容，谈谈你对链接材料的理解。(3分) 【链接材料】你只有内心幸富，才能摆脱这些生活表面的相似。一王朔《致女儿书》 (2)书写工整规范： (3)不少于500字 (4)文中不得出现真实的姓名和校名 温馨提示：作文格见试卷第7一8页。 七年城语文第二单元达标测试卷，第5页（共8页） 七年级语文第二单元达标测试卷第6页（共8页） 题目： 七年越语文第二单元达标测试卷第？页（共8页） 七年级语文第二单元达标测试卷第8页（共8页）语文参考答案 14.示例：大家好！“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 空，人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指 春节，是中华五千年农耕文明播种出的硕果，寄寓着 人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人迹罕至：人的 人们对美好生活的期冀和对团圆共享的追求。看春 足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。在此形容热闹的 晚、买年货、除尘、贴春联等多样的习俗如一幅丰富多 地方变得安静，应使用“人声鼎沸”。故选D。 彩的画卷，记录着中华民族的历史变迁。成长在新时 4.C【解析】成分残缺。“在”一般与“之中”搭配，应在句末 代的我们，更应该乘着申遗成功的东风，传承这一传 添加“之中”。故选C。 统文化，让“中国年”在全球化大潮中绽放出更加绚丽 5.协力互助（意思对即可） 的光彩！ 6.我们交友要有选择，要与志同道合、品德高尚的人交朋 (三) 友。（意思对即可） 15.【甲】缤纷的色彩【乙】金黄的大地 7.小文，你好。首先祝贺你，有同学希望和你成为朋友， 【丙】暄闹的村庄【丁】⑤⑥⑦段 看来你很有个性魅力哦。虽然你们的性格差异很大， 16.D 但与和自己性格差异较大的人交朋友，可以更好地弥 17.“我”和张大爷对田鼠态度的对比，突出表现了在太行 补自己性格上的不足。朱光潜先生说，朋友与自己愈 山里，人与万物的共生、和谐相处的天性。 不同，切磋琢磨的影响愈大。如果你和小晴交朋友，也 18.②这句写出了秋天正是收获的季节。 许你急躁的性格可以有所改变，还能影响到小晴，让她 (四) 变得更加开朗积极。何乐而不为呢？ 19.①C②A 20.长妈妈 (一) 示例：长妈妈虽然有些粗俗、迷信、愚昧，但她对鲁迅 8.(1)丢下(2)同“否”(3)回头看 的关爱却是深切的，而这种深切的关爱在亲疏有别及 9.(1)和别人相约同行，却丢下别人先走了。 人情冷漠的旧社会里，是极其难得、极其可贵的。我 (2)朋友感到惭愧，下车去拉元方的手。 赞美您，长妈妈！ 10.B【解析】A.更加：B.曾经/尝试；C.不同；D.学习。故 三、 选B。 21.略 11.强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久 而益敬 七年级语文第二单元达标测试卷 12.【甲】文中元方的回答义正词严，直接指出父亲友人的 一、 失信失礼，辩驳有理有据，落落大方，维护了父亲和自 1.(1)山岛竦峙(2)峨眉山月半轮秋 己的尊严；【乙】文中元方的回答含蓄委婉，借周公和 (3)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不 (4)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲 (5)夜发清溪向三峡思君不见下渝州 的尊严，顾全了双方的面子。（意思对即可） 我寄愁心与明月随君直到夜郎西 参考译文 正是江南好风景落花时节又逢君 【乙】陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公询问：“你 2.(1)水波粼粼(2)喜出望外(3)荫蔽 贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，（他）到底做 3.D【解析】第一空，淅浙沥沥：小雨落下的声音。倾盆大 了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行 雨：形容雨大势急。形容夏天的雨，应使用“倾盆大 去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事， 雨”。第二空，盛气凌人：原意是以骄横的气势压人，形 久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾 容傲慢自大，气势逼人。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛 经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父 气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。在 亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不 此形容夏日骄阳给人的感受，应使用“咄咄逼人”。第 同的时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一 三空，赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅。心旷 致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 神怡：心情愉快，精神舒畅。在此形容澄澈的碧霄给人 (二) 愉悦的感受，让人精神舒畅，应使用“心旷神怡”。第四： 13.B【解析】B.结合材料一“家长对劳动救育的参与和支 47 《高效课堂宝典训练》语文（七年级上册） 持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于 七年级语文第三单元达标测试卷 以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最 光荣、劳动最崇高的观念”可知，选项表述与原文不符。 14.①撰写种植日记②总结种植经验A.在学科专业 1.(1)山岛竦峙 中有机渗透劳动教育 (2)潮平两岸阔风正一帆悬江春入旧年 15.示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。理 (3)思君不见下渝州 由有两个：一是劳动有助于缓解学习压力，劳逸结合， (4)断肠人在天涯 学习效率会更高；二是劳动有助于我们德智体美、劳 (5)学而时习之不亦说乎 全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力、 有朋自远方来不亦乐乎 创造力和责任感等，从而促进我们在当代社会学会生 人不知而不愠不亦君子乎 存。所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽 2.(1)人迹罕至(2)粗犷(3)蜷伏 视劳动技能的学习和锻炼。 3.A【解析】第一空，缭绕：回环盘旋。围绕：包围。结合 (三) 语境可知，此处指的是“烟雾回环盘旋”，应使用“缴 16.①去北方②棉枝③昙花④清辉四滋的月亮 绕”。第二空，坚强：坚固，不可摧毁、不动摇；柔软：软 ⑤外面那个浩瀚无垠的世界 和，不坚硬。结合语境可知，此处指的是“内心软，不坚 17.(1)示例：运用了对称句，把父亲对工作的毫无怨言和 硬”，应使用“柔软”。第三空，蔓延：指如蔓草滋生，连 “我们”对父亲的毫无怨言并列、对举着说，突显了父 绵不断。引申为延伸，扩展。弥漫：充盈，鼓荡：密布， 亲的爱岗敬业以及“我们”对父亲工作的理解与支持； 扬洒。结合语境可知，此处指的是“充盈，鼓荡”。应使 句式整齐，富有对称之美。 用“弥漫”。故选A。 (2)示例：运用拟人的修辞手法，用“抱”赋予石榴籽人 4.B【解析】成分赘余，应删去“结果”。故选B。 的灵性，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密，表达 5.示例一：积极的情绪有益于身体健康，保持理智，有助 了“我”对石榴的喜爱之情。 于思维、智力的发展。 18.示例：王朔说的“内心丰富”，就是文中第⑨段父亲带 示例二：积极的情绪有益于身体健康，情绪的好转带来 回来的世界让“我”拓展了视野；“摆脱这些生活表面 理智的思维和行动，积极的情绪有助于考出理想的成 的相似”是王朔希望女儿即使每天都过着相似的日 绩（情绪会影响考试成绩）。 子，也能像文中的父亲一样，让我不局限于眼前的些 6.运动减压法自我暗示法 微得失，能够站得高，望得远。 19.示例一：我认为“父亲归来那一天”更好。这一标题交 (一) 代了文章的主要内容，出差回家的父亲在归来那天为 7.(1)按时(2)自我检查、反省 家里人带来爱的礼物。设置悬念，激发读者的阅读兴 (3)谋划事情 趣。与结尾相呼应。 8.(1)别人不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？ 示例二：我认为“父亲带回的世界”更好。这一标题暗 (2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会、新发 示文章主旨，生动形象地写出了父亲带回来的各样礼 现，就可以做老师了。 物打开了孩子的眼界，丰厚了阅历。激发读者的阅读 9.C【解析】A.看；B.遵循；C.保持水平/平常；D.变化、转 兴趣。 化。故选C。 (四) 10.若有决行之/其应佚若声响/其赴百仞之谷 20.D 不惧/似勇 21.①批判对儿童读物题材的限制②示例：鲁迅的教育 11.示例：【甲】文中“匹夫不可夺志也”意为：普通人的志 观念十分开放，主要以儿童的心理健康为主，强调了 向却不可改变。“志”是志向、理想的意思。作者认 保护儿童天性的重要性。同时也启发我们，当今教育 为，三军的主帅可以改变，但普通的人志向却不可改 要尊重儿童的天性。 变。一个人立定志向比三军确定主帅还要重要，可以 三、 看出孔子对于“志”的高度重视： 22.略 【乙】文中“其万折也必东，似志”意为：无论怎样的百 48