九年级下册 第21课 冷战后的世界格局(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂教学课件（统编版）

该初中历史课件聚焦冷战后的世界格局，课堂导入可从两极格局瓦解（如苏联解体）切入，通过对比20世纪80年代与90年代“西方”“自由世界”词汇使用变化，联系多极化趋势中的新兴国家崛起（如不结盟运动）及中国方案（如人类命运共同体），帮助学生构建前后知识支架。 其亮点在于以历史解释、时空观念和家国情怀为核心，采用基础过关与能力提升分层训练，如通过表格史事辨析（史料实证）、“人类命运共同体”入联合国决议（家国情怀）等实例，培养学生历史思维。教师使用可实现分层教学，学生能逐步提升分析能力，提高学习效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 第21课　冷战后的世界格局 第六单元　走向和平发展的世界 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 能力提升 一、选择题 1. （历史解释）据统计，部分美国媒体如《纽约时报》与《华 盛顿邮报》在20世纪90年代使用词汇“西方”（注：此处“西 方”指一个文明或一个政治实体）的次数远高于使用词汇“自 由世界”，而20世纪80年代则相反。出现这一现象的主要原因 是（　A　） A. 两极格局的瓦解 B. 美国推行霸权主义 C. 全球化趋势加强 D. 欧洲国家日益崛起 A 基础过关 返回 目录 能力提升 2. （历史解释）图示法是学习历史的重要方法之一。推动右图 所示的世界格局变化的原因是（　C　） A. 两极格局的形成 B. 二战的结束 C. 苏联解体 D. 多极化趋势的形成 C 基础过关 返回 目录 能力提升 3. （历史解释）在拉美等国家和第三世界国家的长期努力下， 1982年，联合国颁布了《联合国海洋法公约》。之后美英等国 拒绝签署，为公约的实施设置障碍。但在1994年，该公约正式 生效。材料反映了（　A　） A. 世界多极化趋势加强 B. 美国国际地位的下降 C. 冷战之后的世界格局 D. 联合国职能不断扩大 A 基础过关 返回 目录 能力提升 4. （历史解释）从无人机到起重机，从冰箱到大蒜，被美国扣 上“国家安全风险”帽子的中国产品越来越多。这些问题的深 层次原因是（　D　） A. 大蒜威胁到美国安全 B. 大蒜不符合贸易标准 C. 美国希望中国贸易转型 D. 美国谋求经济霸权 D 基础过关 返回 目录 能力提升 5. （家国情怀）近年来，“人类命运共同体”“一带一 路”“共商、共建、共享”等耳熟能详的词语，被陆续写进联 合国决议文件。这彰显了（　D　） A. 中国外交奉行独立自主 B. 中国道路坚持开拓创新 C. 中国科技引领世界发展 D. 中国方案获得国际认可 D 基础过关 返回 目录 能力提升 6. （时空观念）读下图，当代国际储备货币的发展趋势反映出 当前的国际格局是（　C　） A. “单极世界” B. 两极格局 C. “一超多强” D. 经济全球化 C 基础过关 返回 目录 能力提升 7. （时空观念）下图是一幅揭露美国2012年推出的“亚太（指 亚洲和太平洋地区）战略”的政治漫画。根据该漫画的寓意， 应将其命名为（　A　） A. 《假和平，真霸权》 B. 《新潮流，旧秩序》 C. 《求团结，促发展》 D. 《倡合作，谋共赢》 A 基础过关 返回 目录 能力提升 8. （史料实证）下表中摘选的史事的主题是（　C　） 2019年4月 第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行 2020年1月 世界经济论坛第50届年会在瑞士达沃斯举行 2020年2月 美国与阿富汗塔利班签署了和平协议 2020年3月 中、法、俄、英、美重申促进和平利用核能普惠 共享 C A. 科技无国界 B. 世界多极化 C. 和平与发展 D. 信息时代到来 基础过关 返回 目录 能力提升 9. （历史解释）在首次不结盟运动峰会尚处于筹备阶段时，美 国认为其只不过是一个反殖民主义的平台，对其旁观。但随着 美苏在柏林问题上的压力升级，美国政府开始争取不结盟国家 对美国立场的支持，并在峰会召开前夕发去贺电。这反映了 （　B　） A. 不结盟运动成为制衡美苏的关键力量 B. 亚非拉团结起来，成为新兴的国际力量 C. 世界政治格局的多极化已经完全形成 D. 美苏等大国丧失了对世界的主宰力量 B 基础过关 返回 目录 能力提升 二、非选择题 10.20世纪以来，世界政治格局的变动深刻影响着世界各国的 发展。阅读材料，回答问题。（14分） 基础过关 返回 目录 能力提升 　　1919年，战胜国领导 人在巴黎召开凡尔赛和 会，考虑重画欧洲地图的 时候，已经把苏俄视为敌 人。 ——摘编自《地狱之 行：1914—1949》 　　在战时外交的赛局里，哪个玩 家在战场上投入最多部队作战，讲 话自然就最大声。由于红军节节胜 利，因此斯大林在雅尔塔的地位特 别重要。 ——摘编自《雅尔塔：改变世界格 局的八天》 基础过关 返回 目录 能力提升 材料二　在战后世界出现两极格局的同时，多极化的潜流一直 在涌动。对两极格局的挑战既来自战后通过民族独立和民族解 放运动产生的新兴独立国家，也来自两大阵营中的离心和分化 倾向。 ——摘编自《大国战略与世界秩序》 基础过关 返回 目录 能力提升 材料三　当前，百年变局和世纪疫情交织叠加，世界进入动荡 变革期，不稳定不确定性显著上升……同时，世界多极化趋势 没有根本改变，经济全球化展现出新的韧性，维护多边主义、 加强沟通协作的呼声更加强烈……对这一重大命题，我们要从 人类共同利益出发，以负责任态度作出明智选择。 ——摘自习近平《在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式上的 演讲》 基础过关 返回 目录 能力提升 （1）材料一中，苏俄（联）在两次国际会议中的地位有何变 化？结合所学知识分析这种变化的原因。（4分） 变化：从被视为敌人到成为主导国家。（2分）原因：苏联为 世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。（2分） （2）材料二中有哪些因素对两极格局进行了挑战？结合所学 知识举两例说明。（4分） 因素：新兴独立国家；两大阵营中的离心和分化倾向。（2分） 史实：不结盟运动；欧洲走向联合；日本的崛起；中国的振兴。（任意两例得2分） 基础过关 返回 目录 能力提升 （3）根据材料三指出中国面对当前世界变局提出的新理念， 并举一例具体举措。（4分） 新理念：构建人类命运共同体。（2分）举措：深入实施“一 带一路”建设；筹建和成立亚洲基础设施投资银行；加快自由 贸易试验区建设；等等。（任意一例得2分） （4）综上所述，你认为世界格局的变动与国家发展之间有何 关系？（2分） 关系：国家发展影响着世界格局的变动；世界格局的变动为国 家发展提供机遇。（任意一点得2分） 基础过关 返回 目录 能力提升 $