专项训练17　古代诗词鉴赏(二)-【成功方案】2025年高考语文艺术生文化课总复习教师用书(Word)

该高中语文高考复习教案聚焦古代诗词鉴赏核心考点，精选8首经典词作，按“形象分析—语言鉴赏—表达技巧—思想情感”逻辑层次编排，通过“词作精读—选择辨析—主观探究—解析点拨”教学环节，梳理考点（如炼字、侧面描写），指导方法（结合注释、意象对比），强化真题训练，帮助学生构建规范解题框架。 教案以“文化自信”传承经典，以“思维能力”深化分析，如分析苏轼《蝶恋花》“寂寞”心境时，引导关联注释（密州蝗旱）与上下阕对比（杭州繁华与密州冷清），培养逻辑思维。设置“易错警示”（如混淆词作地点）和“分层答题指导”（6分题分点解析），保障复习效率，助力教师精准把控考点，提升学生审美鉴赏与规范表达能力。

专项训练17　古代诗词鉴赏(二) 满分：72分；时间：72分钟 一、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 蝶恋花·密州上元① 苏　轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝②，更无一点尘随马③。 寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 【注】　①本词是作者刚从杭州调任密州知州时所作，正值密州连年蝗旱，盗贼横行，民不聊生。②香吐麝：意谓富人家的帐底吹出的麝香气。③苏味道《上元》诗：“暗尘随马去，明月逐人来。”此处指行马无尘，气清土润。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．词的上阕写灯、写月、写人，声色交错，充分展现了密州元宵节“有声有色”的热闹、繁荣景象。 B．本词内容不囿于成规，“寂寞山城人老也”一句是过片，使情调陡然一转，意之所到，笔亦随之。 C．与《江城子·密州出猎》相比，本词语言更显隽秀，至情深婉，这是与本词的思想情感密切相关的。 D．末句“昏昏雪意云垂野”，不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉。 答案：A 解析：A.上片写“钱塘”的上元节，热闹非凡，钱塘是杭州，不是密州。下片写密州上元节，突出冷清。 2．下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，请简要分析词人寂寞的原因。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①对杭州繁华景象的怀念。杭州的上元节“明月如霜”“帐底吹笙”，繁华热闹，而密州“火冷灯稀”，仅有的鼓和箫也是为了祭祀。②作者仕途不顺，感人生衰老失意。“山城”远离中央朝廷，作者被调到此地为官，感到失意落寞。③心怀人民，对密州人民生活感到忧虑。密州的上元节十分清冷，作者看到人们无心热闹，一心祈求丰年，为人民生活困难倍感心酸。 解析：①对杭州的思念之情。这首词题记为“密州上元”，词却从钱塘的上元夜写起。钱塘也就是杭州，诗人写灯、写月、写人，声色交错，渲染杭州元宵节的热闹、繁荣景象，表达对杭州的思念。②初来密州时的寂寞心情和年龄老大的感慨。“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。③对国计民生的忧患和对“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。比起自身境遇，更让诗人感到郁郁不乐的是这里连年蝗旱，民不聊生。诗人在上元之夜，随意闲行，听到箫鼓之声，走去一看，原来是村民正举行社祭，祈求丰年。郊外彤云四垂，阴霾欲雪。“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄惨，却是写出了他心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。 二、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 临江仙·题清溪图 俞紫芝① 弄水亭②前千万景，登临不忍空回。水轻墨澹写蓬莱。莫教世眼，容易洗尘埃。 收去雨昏都不见，展时还似云开。先生高趣更多才。人人尽道，小杜却重来。 【注】　①俞紫芝：浙江金华人，笃信佛教，得其心法。②弄水亭：据《名胜志》载，池州府南门外有弄水亭，为唐杜牧所建。杜牧《题池州弄水亭》诗有“弄水亭前溪，飐滟翠绡舞”句。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．上片开头两句，说明了弄水亭前的景象万千令人流连忘返，交代了画家作画的缘起。 B．“水轻墨澹”既指出了水墨调和作画的笔法，又能让人真切体会到画面蕴含的意境。 C.“莫教世眼”两句颇具禅意，意在劝诫莫以世俗之眼观画，否则会令画作蒙尘染垢。 D．篇末宕开笔触，由写画转至写人，将画家与杜牧相提并论，表达出词人的由衷赞美。 答案：C 解析：“莫教世眼”两句意在表明画作可以荡涤心灵。 2．本词在表现画作的精妙时着重采用侧面描写的手法，请简要说明。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①以蓬莱类比，表现画面宛如仙境的美丽景象和淡远意境；②以赏画者见之忘俗、眼明心澄的奇妙体验，表现画作的淡雅空灵；③借杜牧写画家志趣高洁、才华出众，表现画作的逼真与不凡。 三、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 满江红·江行和杨济翁韵① 辛弃疾 过眼溪山，怪都似、旧时相识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几两平生屐。笑尘劳、三十九年非，长为客。 吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去②，旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。 【注】　①此词是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，途中抒怀的作品。②楼观才成人已去：此句化用了苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(《送郑户曹》)，意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。 1．下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．词中“过眼”，是作者江行时对景物的感觉；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。 B．“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未能实现而形成的。 C．“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表达了自己的无奈之感。 D．“吴楚地，东南坼”表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。 答案：B 解析：B项，“归隐田园”错误，应是“雄心壮志”。 2．这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者一方面觉得人生如梦，一方面对不如愿的大半生耿耿于怀；一方面认为自己是一个匆匆过客，一方面又深深担忧国家民族的命运；一方面苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，一方面又不愿计较个人得失，坚持复国理想。 解析：这首词虽是“江行”，却没有写景，全词都是兴感，将现实政治感慨与怀古之情有机结合起来，通过对往昔英雄人物的追忆与今朝他们“了无陈迹”的哀叹，表达了作者一方面渴望能如古代英雄一样建立伟业，但另一方面又倦于宦游的失意矛盾之情。 四、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 1．下列对《醉花阴》的赏析，分析有误的一项是(3分)(　　) A．全词内容单纯，上片主要写秋日无聊秋夜凉，孤寂之感自生。 B．下片写重阳独酌，倍觉销魂，人比菊瘦。 C．词中作者善于以正侧结合点染之笔来塑造自我形象，词中对人物的容貌、服饰进行了简约的描述，便使一个闺阁佳人的形象呼之欲出。 D．全词正笔、点笔是实中有虚，情中有态，因此人物意态、形象立现，正所谓“不着一字，尽得风流”。 答案：C 解析：词中没有描述人物的服饰、容貌。 2．“佳节又重阳”中的“又”字对句意表达有何作用？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这一句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳节倍思亲”，今日“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，“玉枕”“纱厨”往昔是与丈夫共用的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。 解析：本题考查炼字。答题时不能把该字孤立起来谈，应放到句中、全诗中，并结合意象、意境、表达技巧来作综合分析。“又”字表明再一次，又一次，强调词人与丈夫分离已久，已不是第一次在佳节时独守空房了，写出的分离之悲更深。 五、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 诉衷情近 柳　永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象。 B．作者很注意上下阕之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”，“望处”与“凝睇”，“残阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。 C．“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽，故人千里”等词语，是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。 D．以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。 答案：A 解析：A项，本词中作者并未将“故人”写得具体形象，而是含糊其词的。 2．词的上阕中描写的景物的特点前后有什么不同？请简要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：词的上阕中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清新优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。 解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答本题，要抓住词的上阕中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“气爽”“水生光”“山耸翠”等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中的“断桥”“幽径”“渔村”“孤烟”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。 六、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 南柯子·十里青山远 仲　殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候，在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒，那人家注？ 注：家：此处用作结尾词，无实义。 1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　) A．先写“十里青山”的远景，再写“潮平路带沙”的近景，远近结合，呈现出空间辽远的画境。 B．既写眼前所见“青山”“潮平”“残月”“晓霞”，又写耳中所闻“数声啼鸟”，使景物具有立体感和生动感。 C．“白露”既指露水清凉，又表明了节气物候的特征。“白露”“清风”二句都强调白昼的结束。 D．全词纵横交织，营造了一种特别的意境，上阕着重从空间方面着笔，下阕主要从时间方面落笔，写景抒情，情寓于景。 答案：C 解析：从“收残月”可知，“白露”句表明的是夜晚的结束，白昼的开始；从“散晓霞”可知，“清风”句紧承前句说已是白昼了，所以“强调白昼的结束”一说是错误的。 2．结合全词，赏析词的最后两句。(绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒，那人家？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①荷花本无知，把它当作有情之人向它发问，这是拟人(移情)的手法，生动形象地表现了词人风趣的性格。②由眼前之景追忆往昔之事，这是从时间方面来写，照应上阕“又是凄凉时候，在天涯”，使结构紧凑。③通过设问引出今昔对比，引发对当年乘醉赏荷花的美好生活的回味，同时也寄寓着对如今远在天涯寂寥漂泊的生活的厌倦。(意思对即可) 解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。答题时注意首先描绘词句的画面，然后概括意境的特征，最后点明情感及表达效果。首先“问荷花”，使用的是拟人的修辞手法；“记得年时”很明显是从时间的角度来发问的，这与上阕形成呼应，使结构紧凑；今昔的对比也能体现词人因漂泊而产生的悲凉情绪。 七、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 点绛唇·送李琴泉 吴大有 江上旗亭，送君还是逢君处。酒阑呼渡，云压沙鸥暮。 漠漠萧萧，香冻梨花雨。添愁绪。断肠柔橹，相逐寒潮去。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．上阕起笔两句，写出离别的地点，词人抚今追昔，触景生情，以逢君的快乐衬托送君的伤感。 B．“酒阑呼渡，云压沙鸥暮”二句，承接上两句，“酒阑”与“旗亭”互相照应；“呼渡”“沙鸥”与“江上”照应。 C．下阕开头两句，承接上阕点明离别的时间，由“萧萧”“香冻”可见，此时正值深秋，风雨萧萧秋意寒，描绘出一片凄凉之景。 D．下阕结尾两句“断肠柔橹，相逐寒潮去”描绘了一幅“暮雨江畔送行图”，呼应标题，照应上阕开头，意蕴深远。 答案：C 解析：“正值深秋”“秋意寒”错，由“梨花”意象可知应该是春天，是春寒料峭的时候。 2．这首词意象丰富，描写细腻，虽似写景却句句含情，试做简要赏析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①这首词用“旗亭”“暮云”“沙鸥”“柔橹”“寒潮”“梨花雨”等意象，营造出凄凉伤感的意境，写出词人与友人分别时的惆怅和无限眷恋不舍之情。②词中“阑”“压”“暮”“寒”等字，凄伤婉转，与词人伤离惜别的凄凉之情融为一体，深远哀婉，十分动人。③全词借景抒情，情景交融，将离别的忧伤刻画成了一幅隽永的景致，意蕴深远，极富感染力。 八、阅读下面这首词，完成1～2题。(9分) 齐天乐·蝉 王沂孙① 一襟余恨宫魂断②，年年翠阴庭树。乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉。西窗过雨。怪瑶佩流空，玉筝调柱③。镜暗妆残，为谁娇鬓尚如许？ 铜仙铅泪似洗，叹携盘去远，难贮零露④。病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度？馀音更苦。甚独抱清商，顿成凄楚？谩想熏风⑤，柳丝千万缕。 注：①王沂孙：南宋末年著名词人，亲历南宋覆国之变。②《古今注》上说，齐国王后怀恨而死，魂魄化为蝉，飞到皇宫庭院的树上，不断哀鸣。③“瑶佩”喻指蝉，“玉筝”喻指蝉声。④汉武帝铸造手捧承露盘的金铜仙人：曹魏时，金铜仙人被移走，再不能存接露水，流下沉重泪水。⑤熏风：和风，特指夏天的南风。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．上片开头词人借用典故，写蝉年复一年，在树上哀鸣，确立感伤基调。 B．蝉刚刚离开了寒冷的枝头，又飞到了暗叶之下，反复诉说着离愁别恨。 C．金铜仙人的典故，将世事巨变的沧桑寄予其中，在结构上与上片呼应。 D．枯蝉难敌秋寒，独唱清商，“顿成凄楚”句以设问方式，突出蝉声悲切。 答案：D 解析：“以设问方式”分析有误。 2．有人评价这是一首咏蝉词，别有政治寄托，饱含“黍离”之感。请结合最后两句谈谈你的理解。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①最后两句景象光明。②“谩想”指空想，蝉的美好年华不再回来了。③实际以“熏风”“柳丝”代指两宋盛世，表达了盛时不再的悲哀和亡国之痛，确有“黍离”之感。 学科网（北京）股份有限公司 $