2.2 第1课时 氧气的性质(五分钟小测)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂教学课件(人教版2024)

该初中化学课件聚焦“氧气的性质”，以航天供氧情境导入，围绕氧气的供给呼吸、助燃性等性质，通过物质燃烧实验（铁丝、木炭）及化学符号书写，构建从用途到性质、实验到符号的学习支架。 亮点在于融合科学探究与实践（如铁丝燃烧实验操作、现象观察）、科学思维（带火星木条鉴别气体的证据推理）及化学观念（化学符号表征），学生可巩固知识并提升实验能力，教师能借助情境题和实验题优化教学，提高效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 Administrator (A) - 课题2　氧气 第1课时　氧气的性质 第二单元　空气和氧气 1. 航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的 说法正确的是（　C　） A. 氧气极易溶于水 B. 氧气的化学性质很不活泼 C. 氧气能供给呼吸 D. 空气中含量最多的气体是氧气 2. 用于鉴别氮气和氧气的实验操作是（　C　） A. 观察颜色 B. 闻气味 C. 放入带火星的木条 D. 加入澄清石灰水 C C 3. 下列物质中与氧气反应会生成有刺激性气味气体的是 （　B　） A. 铁 B. 硫 C. 红磷 D. 木炭 B 4. 如右图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验 叙述错．误．的是（　D　） A. 实验中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 B. 将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，有利于铁 丝燃烧 C. 集气瓶底部加少许水是为了防止瓶底炸裂 D. 若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同的现象 D 5. 如图所示是同学们做木炭在氧气中燃烧的实验。 （1）实验中，用 ⁠（填仪器名称）夹取一小块木 炭，在酒精灯火焰的 （填“外焰”“内焰”或“焰 心”）处加热至发红。 坩埚钳　 外焰　 （2）实验中，进行C操作时，最好将燃着的木炭由瓶口缓慢伸 入盛满氧气的集气瓶中，目的是 ⁠； 写出反应的文字表达式： ⁠，可 用 检验C中生成的物质。 使木炭与氧气充分反应　 碳＋氧气 二氧化碳　 澄清石灰水　 化学语言循环练，写出下列物质的化学符号。 ①一氧化碳 　②二氧化碳 ⁠ ③二氧化硫 　④四氧化三铁 ⁠ ⑤二氧化氮 　⑥五氧化二磷 ⁠ CO　 CO2　 SO2　 Fe3O4　 NO2　 P2O5　 $