第5课 第1课时 走近老师（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

第二单元成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第1课时走近老师 ☆☆☆目标导学☆☆☆ 1.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系 课标要求 2.理性表达意见，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系 法治观念 了解教师职业，知道法律对教师的相关要求与规范 道德修养 培养热爱老师、尊敬老师的情感，自觉增进师生情谊 核心素养 目标 懂得尊重老师、感恩老师，养成尊敬老师的良好品质。在日常生活中以实际 健全人格 行动尊重老师，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师 责任意识 掌握与不同老师相处的技巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师 1.认识教师的特点及作用 学习要点 2.理解新时代对老师的要求 课程重点 了解老师职业特点 课程难点 理解教师职业新要求 ☆☆☆思雅导图☆☆☆ 学习和成长的引路人 教书育人的使命 延续文明 教师的特点及作用 教育救学职责】 人类文明的传承者 走近老师 人生的引路人 有理想信念 新时代对老师的要求 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 ☆☆☆知裙笔记☆☆☆ 穷实基础 名师助学 1.★老师的作用。（教师职业的特点）(P35~36) 【知识点拨】 (1)老师是我们 ◎“四有好老师”“四个引路人”一习 近平总书记教书有人观的重要组成 (2)教师是一个 的职业，承担 的使命。 部分。 (3)教师对 发挥着重要作用。 【易错警示】 (4)教师是履行 职责的专业人员。 ◎信息技术的发展不代表教师职业最 (5)教师作为 ,承载着传播知识、传播思想、传 终将被取代。 播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 >49● 道德与法治·七年级·上册() (6)老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。 【拓展延伸】 (7)老师是我们 的引路人，是我们 的引路 ◎(P35)“师者，所以传道受业解惑也”： 出自韩愈的《师说》，意思是：教师， 人，是我们 的引路人，是我们 的引路人。 是传授知识、教授学业、解答疑惑的 2.*好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？“四有” 人。这告诉我们，教师教给我们的 好老师)(P36) 不仅是书本上的知识，还有许多待 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断 人接物的道理等。 提高 ,努力成为有 、有 、有 、有 的好老师。 ☆☆☆课堂深究☆☆☆ 核心研讨 名师助学·素养提升 1.探究一：【认识教师】阅读教材P34的“生活观察”。 【政治认同】（职业认同） 说说你对教师职业的认识。 ○增强职业价值认同：理解教师作为“人类文明传承 者”的角色，认同教师对社会发展的贡献。关联教 师职业与社会主义核心价值观，树立尊师重教的 社会风尚。 【道德修养】（教育认同） ⊙践行尊师重道：感悟教师育人艰辛，养成尊重师 长、感恩回报的品质。 2.探究二：【教师的作用】阅读教材P36的“探究与分享”。 ◎传承教育家精神：通过教育家事迹，理解师德对个 你同意两人的观点吗？说说你的理由。 人成长的塑造作用。 【健全人格】（个人修养） ⊙培养理性认知能力：辩证看待教师角色，避免神化 或贬低教师。 ○提升沟通能力：学会用恰当方式表达诉求（如课后 沟通)，建立平等和谐的师生关系。 【责任意识】 ©履行尊师责任：主动配合教育教学工作，遵守课堂 纪律。 ◎社会责任感延伸：理解尊师重教对文明社会建设 的意义，树立“教育强国”的公民意识。 ☆☆☆时政链毯☆☆☆ 时政热点 名师解读 材料一：2024年9月，中央宣传部、教育部发布“最美教师”名 ©材料一：教师的职业特点：“最美教师”们用 单，李校堃、王芬等教师入选。他们中有的扎根教学一线36 行动诠释了教师“立德树人、教书育人”的 职业使命，印证了教材中“教师是人类文明 年，有的创新特殊教育模式，有的深耕考古教学，集中展现了 的传承者”。(P35)。 “乐教爱生、甘于奉献”的教育家精神。 《中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”》 (中华人民共和国教育部官网，2024年9月10日) >50● 第二单元成长的时空 材料二：2024年9月，都昌县第二中学段宝国老师获评“全国优秀教⊙材料二：教师的奉献精神：长期扎根 师”。他扎根乡村中学31年，创建“留守儿童关爱中心”，自费为学 乡村教育，体现“教师工作平凡而伟 生购买学习用品，发起“爱心助学基金”资助200余名贫困生。他创 大”对应教材中“教师是人类文明的 传承者”(P35)。教育公平：通过关爱 新“小组合作学习”模式，所带班级高考本科上线率从32%提升 留守儿童和教学改革，展示“教师应 至78%。 平等对待每一位学生”，呼应“努力 《深耕教坛三十二载铸就师魂无悔担当—记全国优秀教师段宝国》 成为仁爱之心的好老师”(P36)。 (都昌在线，2024年9月10日)⊙材料三：师生互动的重要性：通过个 材料三：2024年8月，信丰四中张海燕老师获评“市级师德标兵”。 性化沟通和分层教学，展示“良好的 师生关系需要共同参与”，对应教材 她从教17年，独创“三步转化法”帮助后进生：通过“爱心沟通”建立 中“老师在我们的成长过程中发挥 信任、“分层目标”激发动力、“同伴互助”巩固效果。她所带班级后 着不可替代的作用”(P36)。师德模 进生转化率达92%，多名学生从“问题学生”成长为“进步之星”。 范：以耐心和智慧转化学生，体现“教 《【我身边的师德榜样】以德立行躬耕教坛—信丰四中张海燕师德 师应具备高尚的道德情操”，呼应“教 先进事迹》（信丰县人民政府官网，2024年8月22日） 师是学生成长的引路人”(P36)。 ☆☆☆易混易猎☆☆☆ 1.教师是履行教育教学职责的唯一人员。 【改正： 2.老师在我们的成长过程中发挥着最重要的作用。 【改正： 》 3.教师是一个普通的职业，承担教书育人的使命。 【改正： 4.随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式没有变化。 【改正： ☆☆☆随堂獠习☆☆☆ 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1.(宝典原创·教师的职责)尊师重道是中华民族传统美德，每年9月10日教师节前后，各级政府都会 表彰优秀教师。这是因为 ( ①教师是人类文明的传承者 ②教师是近代以来才有的职业 ③老师是学生成才的决定性因素 ④教师承担着教书育人的使命 A.①② B.②④ C.①③ D.①④ 2.(教师的职责)《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。这体 现了 ( ) A.教师是履行教育教学职责的专业人员 B.教师的工作比从事其他职业的人更轻松 C.当上教师后就不用继续学习了 D.只要有教师资格证就可以当老师 ●>51● 道德与法治·七年级·上册(R) 3.(教师的作用)时代楷模张桂梅扎根边疆教育一线40余年，2008年建校以来悉心教导1800多名大山 女孩考上大学，托起了偏远山区孩子“知识改变命运”的梦想和希望。张桂梅的事迹告诉我们( ) A.帮助偏远山区孩子是为了获得荣誉 B.优秀教师可以改变每一个孩子的人生 C.只要努力为社会作贡献，就能留名青史D.老师是我们学习的指导者和成长的引路人 4.(宝典原创·教师的职责)2025年2月25日，在山西省太原市万柏林区太白街小学三年级的语文课 上，教师郭雅丽用A虹生成的视频给学生讲解七言绝句《三衢道中》，学生们表示生动有趣的教学视 频让他们一下领会了诗歌的意境。同时，AI还能协助教师设计教案、辅助阅卷、分析学生成绩数据 等。这表明 ( ) A.人工智能已经完全取代了教师的工作 B.人工智能在教学中的应用，使教师不再重要 C.人工智能可以辅助教学，提升教学体验和效率 D.未来学生只需要通过人工智能学习，不需要学校和教师了 5.(宝典原创·教师的作用)人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他说：“教师是 ‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是 () ①教师只需要传承知识就可以了 ②老师承载着传播思想、传播真理的重任 ③学生在校把知识学习好就可以了 ④学生要在老师的指引下学习知识和锤炼品格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【能力提升】 6.(教师的作用)未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可 能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教 师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为 A.教师是人类文明的唯一传承者 B.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 C.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进 7.(四有好老师)“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师说：“一个人一旦选择了教师这个职业，同 时也选择了高尚。要‘知如泉涌’，而且要有伟大的人格力量。”这体现了新时代人民教师应() ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.(宝典原创·新时代对老师的要求)随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化：网络学 校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们增长知识的重要途径。对此，下列 说法正确的是 ( A.教师的职业将随着时代的发展而逐渐消亡 B.学生完全可以通过网络自学成才，不再需要教师了 C.科技时代教师的作用明显减少了 D.时代的发展对教师提出了更高的要求 ●>52● 第二单元成长的时空 9.(宝典原创·教师的作用)邓从豪是我国著名的理论化学家。他能成功有个很大的原因就是他师从 名师，求学终身。在大学时他深受傅鹰教授为人处世和治学精神的影响，萌生了学习和研究理论化 学的念头。对此，下列说法正确的是 ( ①教师是我们传承家风的引路人 ②教师是我们学习知识的引路人 ③教师是我们创新思维的引路人 ④教师是我们奉献祖国的引路人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 10.（宝典原创·教师的职业要求)2025年2月，在万州区初中地理优质课竞赛中，万州二中实验中学 任教不到两年的杨澜老师，凭借扎实专业功底、创新教学设计和出色课堂表现，荣获一等奖第一 名。这一事例体现了 () A.优秀教师只需具备丰富的知识储备 B.创新教学设计对成为优秀教师毫无作用 C.优秀教师要具备扎实的专业素养以及创新等综合能力 D.教龄长才可能成为优秀教师，杨澜老师获奖只是偶然 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11.（宝典原剑)阅读材料，回答问题。（16分) 材料：教育部教师工作司组织开展的教育家精神2025年巡回宣讲活动启动，宣讲成员由高等教 育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育5个领域的时代楷模、全国教书育人楷模、最美教 师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表组成，将分赴0省份巡回宣讲。这些优秀 教师在各自的岗位上发光发热，有的扎根乡村教育多年，用知识改变山里孩子的命运；有的专注于 特殊教育，用耐心和爱心为特殊儿童打开知识的大门；有的在职业教育领域不断创新教学方法，培 养出一批又一批适应社会需求的技能人才。 (1)老师是我们知识学习和精神成长的引路人，请你写出一句赞美老师的诗句。(2分) (2)结合材料，说说教师在教育过程中发挥着怎样重要的作用。(6分) ●>53● 道德与法治·七年级·上册(R) (3)从这些优秀教师代表身上，我们能看到“四有”好老师的哪些特质？请结合材料具体说明。(8分) ☆☆☆真题链橘☆☆☆ 1.(2024·福建·教师的职业意义)在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书 育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于() ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024·绥化·与老师彼此尊重)彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师 生关系的是 A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B.在学校，学生看见老师不理不睬 C.老师批评某同学时，该同学不以为然 D.上课时，学生故意打断老师讲课 3.(2024·天津·老师的职责)感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸 法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师 ( ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.(2024·济南·教师的作用)谢彬蓉部队转业后自主择业，只身前往大凉山支教。10年来，她经常自 己拿钱给孩子们购买文具、书籍和生活用品，督促孩子们养成良好的生活习惯和文明行为。孩子们 不断进步，她的一头青丝却变得花白。这告诉我们 ①老师是学生学习的指导者和成长的引路人②应该积极履行社会责任，不言代价与回报 ③进行职业选择只需要考虑自己的兴趣爱好④前往山区支教是服务奉献社会的最好形式 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ ●>54●参考苔案 敬重，家务共同承担，为家庭建设作出贡献。(2分) (3)①有理想信念：材料中扎根乡村教育多年的教师， (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱，家人 他们怀揣着用知识改变山里孩子命运的理想信念，克 间的爱蕴含在生活的点滴之中。②建设美好的家庭， 服乡村教学条件艰苦等困难，长期坚守在乡村教育 需要相互关爱、彼此尊重，家庭成员要以彼此尊重为 一线。 前提进行沟通和交流，增进情感。③建设美好的家 ②有道德情操：特殊教育领域的教师，面对特殊儿童， 庭，是家庭成员的共同责任，我们要不断提高自我管 以超乎常人的耐心和爱心，不离不弃地为他们付出， 理能力，增进家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 体现了无私奉献、关爱学生的道德品质。他们以自身 (三点6分) 的道德行为为学生树立了标杆，做到了言为士则、行 【真题链接】 为世范，以高尚的道德情操感染和影响着学生。 1-4 DDAB ③有扎实学识：在职业教育领域不断创新教学方法的 第五课 和谐的师生关系 教师，必然具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。 第1课时走近老师 他们能够根据社会需求，调整教学内容和方法，培养 【夯实基础】 出合格的技能人才，说明他们对专业知识有深入的理 1.学习和成长的引路人神圣教书育人 解和掌握，并且能够将知识有效地传授给学生，展现 人类数千年文明的延续教育教学 出扎实的学识功底，为学生的成长提供了坚实的知识 人类文明的传承者不可替代锤炼品格 保障。 学习知识创新思维奉献祖国 ④有仁爱之心：无论是特殊教育领域对特殊儿童的关 2.自身素养理想信念道德情操扎实学识 爱，还是乡村教育中对山里孩子的关怀，都体现了优 仁爱之心 秀教师的仁爱之心。他们关爱每一个学生，关注学生 【核心研讨】 的成长需求，用爱去温暖学生，让学生在爱的氛围中 1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师 学习和成长，真正做到了乐教爱生，以仁爱之心滋养 对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 学生的心灵。（四点8分） 2.同意。理由：的确，获取信息的渠道越来越多，但老师 【真题链接】 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是 1-4 DAAA 我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是 第2课时珍惜师生情谊 我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 【夯实基础】 【易混易错】 1.彼此尊重 携手共进理想而美好 1.（X)“唯一”改为“专业”。 2.良师益友主动理解关心老师真诚接受 2.（×)“最重要”改为“不可替代”。 正确对待尊重并适应学习 3.(×)“普通”改为“神圣” 3.悉心教导尊重老师教诲积极主动 4.(×)老师正在不断改变工作理念和工作方式。 4.学习和发展戒骄戒躁再接再厉争取做得更好 【随堂练习】 批评反省自己完善自我良苦用心 1-5 DADCC 6-10 BDDDC 5.自我反思相信善意坦诚相待求同存异 11.(1)落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方 【核心研讨】 尽，蜡炬成灰泪始干。（任意一点得2分） 1.对待语文老师的表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做 (2)①老师是我们学习和成长的引路人。②教师是一 得更好。 个神圣的职业，承担教书育人的使命。③教师对人类 对待数学老师的批评，应把注意力放在老师批评的内 数千年文明的延续发挥着重要作用。④教师是履行 容上，理解老师的良苦用心。 教育教学职责的专业人员。⑤教师作为人类文明的 2.尊重并适应不同风格的老师。 传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造 3.尊重并适应不同风格的老师。 灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。⑥老师在我们的 【易混易错】 成长过程中发挥着不可替代的作用。⑦老师是我们 1.(X)“正确对待老师的表扬与批评”改为“真诚接受老 锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我 师的引领和引导”。 们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 2.(×)“批评”改为“表扬”。 (任意三点得6分) 3.（X)“表扬”改为“批评”。 5