第1课 第1课时 奏响中学序曲（主书）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

第一单元少年有梦 第一课开启初中生活 第1课时 奏响中学序曲 ☆☆☆目标导学☆☆☆ 课标要求 无 理解中学时代是人生发展的重要阶段，将个人成长与国家和社会的发展紧 政治认同 密结合，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念 核心素养 道德修养 体会中学时代的独特价值和意义，增强融入新集体、适应新环境的意识 目标 珍惜新生活，学会规划生活，确立新目标，开始新行动，以积极的态度迎接中 健全人格 学生活，塑造全新的自我 责任意识感受中学生活与小学生活的不同，体会角色变化的意义，增强自我责任意识 1.了解初中生活的新变化，知道中学阶段对人生的意义 学习要点 2.懂得应对初中生活的各种可能和挑战 3.满怀信心地迎接初中生活，逐步提高生活适应能力，提高人际交往能力 课程重点 初中阶段对人生的重要性和具体做法 课程难点 初中阶段对我们成长提出了哪些新的要求 ☆☆☆思雅导图☆☆☆ 新身份 初中生活意味着一段新的人生旅程的开始 初中生活新变化 新机会 为我们的发展提供了新的机会 奏响中学序曲 新要求 对我们的成长提出了新的要求 初中生活的意义 重要性 独特价值，形成三观 珍视当下，把握机遇，把准方向，积极进步，确立目标 应对挑战 如何过好初中生活 适应时代 在担当中历练，在尽责中成长 有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 ☆☆☆知裙笔记☆☆☆ 实基础 名师助学 1.如何理解初中是人生的一个新阶段？(P1) 【知识点拨】 (1)随着 的逐步增强，我们更加主动发现和 ⊙“拔节孕穗期”：①价值观的“拔节”： 通过钱学森等案例（教材素材），将 (2)随着 的不断提高，我们对 越发深人。 个人理想与社会责任结合。②能力 (3)随着 的日渐丰富，我们开始主动 的“孕穗”：包括自主学习（如对比初 2.★初中阶段有哪些新的变化？（重要影响）(P24) 小学学习差异)、社交协作（如校园 (1)跨进中学校园，我们有了一个 ,意味着一段新的 难题解决)、实践创新（如校园挑战 赛)等。 的开始。 (2)初中阶段为我们的发展提供了 道德与法治·七年级·上册() (3)初中阶段对我们的成长提出了 【易错警示】 (4)初中阶段对我们的人生具有 ⊙“中学决定一生”VS“中学奠定基 3.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4) 础”：中学是人生重要奠基期（如价 (1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们 值观萌芽)，但非唯一决定因素。 ○“自我重塑≠否定过去”：教材强调 (2)丰富多彩的社团活动，给我们提供更多 “在原有基础上发展新能力”（如内 (3)各种各样的社会实践，为我们打开 向者可通过阅读培养思辨力)，避免 (4)在新的集体生活中，我们涵养品格， 陷入“彻底改变性格”的误区。 4.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？(P4) 【拓展延伸】 (1)家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越⊙(P5)“人生万事须自为，跬步江山即 ,志存高远，追梦远航。 寥廓。”意思是：人生的所有事情都 (2)越来越 ,努力学习，勤于思考。 需要自己努力去做，每一步积累（跬 (3)越来越 ,尊重他人，学会合作。 步)才能开拓广阔的天地（江山寥 (4)越来越 ,能坚持，有韧劲，取得更大进步。 廓)。启示：中学阶段需主动把握机 遇、脚踏实地。 5.*初中生活的意义（重要性）。(P4) 初中阶段对我们的人生具有 我们正处于生命成 长的“ ”,初步形成 需要精心引导和栽培。 6.*怎样应对初中生活的各种可能和挑战？(P5) (1)我们要 ,把握机遇，把准人生方向，积极追求进步， 确立更高的发展 (2)在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展 的 能吃苦、肯奋斗的中学生。 ☆☆☆课堂保究☆☆☆ 核心研讨 名师助学累养提升 1.探究一：【新的身份】阅读教材P2~3的“生活观察”。 【政治认同】（家国情怀） (1)上了初中，你觉得自已有没有长大？ ○成长的使命：通过对比小学与初中 生活变化，理解中学阶段是人生“拔 节孕穗期”（类似种子成长为幼苗的 过程)。举例：结合钱学森中学时期 立志报国的故事，思考“我能为祖国 (2)你对初中生活有哪些期待？ 做什么”。 2.探究二：【新的机会】阅读教材P3的“探究与分享”。 (1)你在校园里还有哪些新发现？ ●>2● 第一单元少年有梦 (2)与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些【道德修养】（集体融入） 变化？ ⊙班级共建能力：①参与制订班规（如 课堂纪律公约)培养规则意识。②通 过社团招募活动，体会“每个人都是 班级拼图不可或缺的一块”。 【健全人格】（成长型思维） (3)你怎么看待这些变化？ ◎适应与突破：①制作“初中生活挑战 卡”：记录如学科增加、自主管理时 间等新变化。②每日记录克服的困 难（如自主管理晚自习时间），可视 化进步轨迹。 【责任意识】 3.探究三：【新的要求】阅读教材P4的“探究与分享”。 ○身份转换认知：①绘制“中学生责任 查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活的回 树”：树干写身份，树枝分学习、家 忆，并写下自己的发现与思考。 庭、社会三个责任维度。②不同责 任需要协调平衡。 【法治观念】（隐性渗透） ©通过班规制订实践，初步建立规则 意识，为后续法治教育奠定基础。 ☆☆☆时政链福☆☆☆ 时政热点 名师解读 材料一：2024年8月，广东省五华县转水镇启动“青春筑梦，志愿同©材料一：教材强调“中学生活的序幕 行”暑期志愿服务活动，组织中学生参与防溺水宣传、圩镇环境整 刚刚拉开，我们要珍视当下，把握机 治、支教等实践。活动通过骑行宣传、入户走访、课堂教学等形式， 遇”(P5)。转水镇的活动为学生提 引导青少年在服务中增强社会责任感，践行“奉献、友爱、互助、进 供了参与社会治理的机会，学生通 过具体行动将教材中的“把握机遇” 步”的志愿精神。 转化为实践。这种“从点滴做起”的 《青春筑梦，志愿同行—转水镇2024年 志愿服务，落实了教材中“初中阶段 青少年学生暑期志愿服务系列活动正式启动》 的新要求”(P4)的目标。 (五华县人民政府宫网，2024年8月2日)⊙材料二：教材指出“初中阶段对我们 材料二：2024年10月，中国中学生代表团在巴林举行的世界中学生 的成长提出了新的要求”(P4)。中 夏季运动会上斩获多枚奖牌，其中陕西学生刘晓桐在本次比赛上身 国学生在国际赛事中突破自我、勇 兼数项，摘得跳远、短跑等项目的3枚金牌，河北唐山学生齐洪瑾获 夺桂冠，正是“新要求”的生动体现。 网球比赛1金1银，长春学生崔圣雨夺得男子霹雳舞冠军。赛事吸 这种竞技体育中的成长，印证了教 引全球70个国家和地区的5300名运动员参赛，中国选手在多个项 材中“初中阶段对我们的成长提出 了新的机会”(P4)的论述，说明中学 目中展现了青少年的拼搏精神。 时代为学生提供了展示才华、挑战 《一群少年的人生梦想从这项大赛启航》 极限的舞台。 (中国青年报客户端，2025年4月15日) ●>3● 道德与法治·七年级·上册(R) 材料三：2025年1月19日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规⊙材料三：教材强调“集体生活、社团 划纲要(2024一2035年)》，提出到2035年建成教育强国，强调优化 活动等为我们提供了发展兴趣的平 台”(P4)。《规划纲要》通过优化教 区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，扩大优质学位供 育资源、强化五育并举，为中学生提 给，并探索拔尖创新人才早期培养机制。纲要特别指出，中学阶段 供更广阔的发展空间。例如，劳动 要加强劳动教育、心理健康教育，完善德智体美劳全面培养体系。 教育与心理健康教育的融合，帮助 学生在中学阶段培养实践能力与心 《中共中央、国务院印发（教育强国建设规划纲要(2024一2035年）》》 理韧性，印证了“中学生活为我们的 (中华人民共和国中央人民政府官网，2025年1月19日) 发展提供多种机会”(P4)的观点。 ☆☆☆易混易筛☆☆☆ 1.初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的决定时期。 【改正： 2.初中阶段是我们成长的一个阶段，对我们的人生具有普通的价值。 【改正： 3.进入初中，学习科目增多，学习是我们的唯一任务。 【改正： ☆☆☆随堂练习☆☆☆ 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1.(中学时代的价值)什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好 的中学时代。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代 ( ) ①是人生发展的最后一个阶段 ②为我们的一生奠定重要基础 ③见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.(中学时代的意义)进人中学的第一个班会课上，班主任许老师说初中阶段是一段新的生命旅程的 开始，对我们的人生具有独特的价值。对于这个阶段，下列说法不正确的是 ( ) A.我们规划未来之路的重要时期 B.我们更加主动地发现和认识自己 C.我们足够成熟，不需要他人帮助 D.我们初步形成世界观、人生观、价值观 3.(宝典原创·重要影响)2025年9月，我们跨进中学校园，我们有了一个新的身份 一中学生。这个 阶段意味着 ( ) ①一段新的人生旅程的开始 ②新环境、新老师、新同学 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的成长提出了新的要求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.(新的机会)中学生活提供了发展自我的多种机会，下列不属于发展自我机会的是 A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 B.新的课程，带领我们探索新的知识领域 C.丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台 D.各种各样的社会实践，为我们现在就业提供了帮助 ●>4● 第一单元少年有梦 5.(应对挑战)初中阶段，是人生重要的年华，也是规划未来之路的重要时期。这一阶段为我们的发展 提供了新的机会和挑战，我们要 ( ) A.勇敢面对，想做什么就做什么 B.努力学习，及时享乐 C.珍视当下，把握机会，在担当中成长 D.多结交社会人员，增长自己的生活阅历 【能力提升】 6.（中学时代的价值)进人中学以来，小粤受班集体良好氛围的影响，不但认真学习、按时完成作业，还 加入了自己喜欢的足球社团，刻苦训练、积极参赛。一学期下来，不但学习成绩提高了，大家都说他 比以前更加稳重、勤奋上进了。小粤的变化告诉我们 ( ) ①升入中学，就能成长为完美的少年 ②初中生活为我们打开了认识社会的大门 ③集体生活涵养品格，促进我们发展 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(传统文化·中学时代的意义)成长的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶 段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础。以下诗句可以鼓励此阶段的我们的有 () ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.(机会与挑战)在“我心目中的初中生活”环节，同学们纷纷发表自己的看法。小粤说：“初中生活就 是上不完的课程、眼花缭乱的社会实践。这些对我们成长和发展没价值。”下列说法可以用来反驳 小粤的有 ( ①富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域 ②参与集体活动比学习更重要 ③各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门 ④初中生活的最终目的是通过实践活动涵养品格 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(宝典原创·应对挑战)高尔基曾说过：“青春是一个一般的名字，它是幸福美好的，但它也是充满艰 难的锤炼。”这句话对于初中阶段的我们的启示是 ( ①要珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长 ③初中阶段最自由，我们可以无忧无虑尽情玩乐 ④初中阶段是最艰难的，我们无法适应和战胜它 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 10.（学科核心素养·健全人格)小志进入中学后，因为第一次住校，生活自理能力比较差，导致宿舍总 被扣分，慢慢地大家都有点排挤他、不理他。对此，他应该 () ①反思自我，积极主动适应环境 ②换位思考，学会与他人友好相处 ③坚持自我，要求同学妥协让步 ④寻求帮助，向老师告发同学行为 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ >5● 道德与法治·七年级·上册() 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11.（创新考法)阅读材料，回答问题。(10分) 开学第一周，班主任给大家布置了主题为“进人中学”的德育周记。以下是两个同学的周记部 分内容。 日记一：进入初中，我仿佛进入了一个新的世 日记二：进入中学后，我感受到学习难度增加了， 界，妈妈告诉我，中学生活意味着新的机会和 学习压力大了，我要尽快适应这种学习生活，我 可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生 也想起了老师教给我们的道理：工欲善其事，必 命馈赠给你们的礼物。 先利其器；独学而无友，则孤陋而寡闻。 (1)结合生活实际，谈谈进入初中后我们会收获到的成长礼物。(6分) (2)根据日记二的内容，谈谈你的启发。（4分) ☆☆☆真题随德☆☆☆ 1.（2024·天津·应对挑战)“千里之行，始于足下。”这启示我们要 A.珍视当下，点滴做起 B.怀揣梦想，止于心动 C.固执己见，乐享生活 D.轻言放弃，安于现状 2.(2024·云南·中学阶段重要性)毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉 他们，中学阶段 ①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2023·株洲·中学时代的价值)钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大 作用。”这说明 ( ) ①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ ●>6●参考苔案 参考答案 3.(×)我们要积极主动学习，同时也要积极参加社团活 {正文答案} 动和社会实践。 【随堂练习】 第一单元 少年有梦 1-5 CCDDC 6-10 DBAAA 第一课开启初中生活 11.(1)①初中阶段，给了我们自我发展的无限可能。② 第1课时奏响中学序曲 初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、 【夯实基础】 新老师、新同学。③初中阶段为我们的发展提供了新 1.自我意识认识自己学习能力世界的认识 的机会。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自 生活体验规划未来 我。④初中阶段对我们的成长提出了新的要求。⑤ 2.新的身份人生旅程新的机会新的要求 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们初步 独特的价值 形成世界观、人生观、价值观。（任意三点得6分） 3.探索新的知识领域培养兴趣的平台 (2)①面对学习压力，我们要积极调整自己，尽快适 认识社会的大门提升自我 应。②我们要掌握科学的学习方法，合理安排学习时 4.上进踏实包容坚强 间，劳逸结合。（两点4分） 5.独特的价值拔节孕穗期世界观人生观价值观 【真题链接】 6.珍视当下目标有理想敢担当 1-3 ACA 【核心研讨】 第2课时规划初中生活 1.(1)上了初中，我们会发生很大的变化。我们的身体会 【夯实基础】 长高，会出现第二性征；我们的心理也会逐渐成熟，但 1.事先 是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的 2.盲目和无序度过初中阶段 地方。所以，从身体的变化来看，我们长大了，但是从 3.确定个人发展目标制订行动方案持之以恒努力 心理变化上看，我们还没有长大。 4.社会需要 (2)期待：新身份，新机会，新要求 5.分解实施细节 2.(1)新发现：课程创新：物理（生物实验课程增加动手实 6.主次规划和管理科学用脑每天进步。学思并进 践环节；校园里有更多功能教室（如实验室、计算机房、 团队合作 体育馆)；校园文化氛围更浓厚，如走廊的名人名言、班 【核心研讨】 级文化墙等。 1.做好初中生活规划，才能让初中生活丰富多彩、更有意 (2)科目增多，课堂节奏加快，需独立规划时间，需主动 义和价值。做好初中生活规划，应当先确定个人发展 沟通建立友谊等。 目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需 (3)初中阶段是人生成长的“拔节孕穗期”，这些变化为 要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展 我们的发展提供了新平台。应积极适应新环境，主动 目标。 参与课程活动，将挑战转化为自我提升的契机。 2.实现学期目标，应当制订行动方案。我们可以根据实 3.钱学森的初中生活。钱学森的初中经历印证了教材中 际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间 “拔节孕穗期”的重要论断，初中阶段为钱学森提供了 表，使行动方案切实可行。比如一节自习课或者一天 探索科学的平台（如物理实验室）和培养家国情怀的契 内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但 机（如历史课），这些新机会促使他将个人志向与国家 不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。 命运结合，最终成为“两弹一星”元勋。这说明初中阶 3.根据自身实际情况回答即可。比如：当班干部，为班级 段对人生价值观的形成具有独特价值。 做贡献，同时锻炼自己的能力；选择一两个喜欢的运动 【易混易错】 项目（如篮球、跑步），并长期坚持下去；帮助需要帮助 1.(X)“决定”改为“重要”。 的同学，奉献自己的爱心；坚持写日记，记录自已的成 2.(×)“普通”改为“独特”。 长脚印；等等。