第六单元 第4课时 线段的认识与绘制（教学课件）数学西南大学版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦线段的认识与绘制，核心知识点为两点之间线段最短及用直尺画指定长度线段的方法。课堂导入通过“两点间哪条路更近”的生活问题搭建支架，连接点的认识与线段新知，形成“情境问题—探究性质—掌握方法”的学习脉络。 其亮点是以生活情境驱动学习，如小军家到小丽家路线比较培养数学眼光，分步绘制指导（0刻度点端点、定长度标点、连接线段）发展数学思维，练习中“1dm=10cm”换算与规范表述强化数学语言。学生能直观理解并动手操作，教师可依托清晰环节提升教学效率。

第六单元 线与角 第4课时 线段的认识与绘制 小学数学·三年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 其实这里面就藏着我们今天要学习的数学知识——线段。 A B 从点A出发到点B哪条路更近？ 知识链接 Knowledge link 线段的性质 学习任务一 小军家到小丽家有3条路，哪条路近些？ 画一画，从小军家到小丽家的路，并找出最短路线。 小军家 小丽家 探究新知 Presentation 小军家到小丽家有3条路，哪条路近些？ 小军家 小丽家 ① ② ③ 探究新知 Presentation 小军家 小丽家 ① ② ③ 去小丽家走直线更近。 两点之间的连线， 线段最短。 探究新知 Presentation 小军家 小丽家 ① ② ③ 在两点之间的所有连线中线段最短。 探究新知 Presentation 线段的绘制 学习任务二 用直尺画一条3 cm长的线段。 （1）拿出直尺，将直尺平放在纸上。 探究新知 Presentation 用直尺画一条3 cm长的线段。 （2）在直尺的0刻度线位置，用铅笔轻轻点一个点，标记为点A。 探究新知 Presentation 用直尺画一条3 cm长的线段。 （3）沿着直尺找到3cm刻度线的位置，再点一个点，标记为点B。 探究新知 Presentation 用直尺画一条3 cm长的线段。 （4）用直尺将点A和点B连接起来，这样就画出了一条长3cm的线段AB。 探究新知 Presentation 用直尺画一条3 cm长的线段。 3 cm 画的时候，直尺要放正，点要画得清晰，连接的时候线条要直。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 我说你画。 教材第100页“课堂活动”第1题 连接两点，画 一条线段。 达标练习 Practice 16 1. 我说你画。 教材第100页“课堂活动”第1题 画一条 5 厘米长的线段。 5 cm 达标练习 Practice 2.从点A到点P画出一条线段。 教材第100页“课堂活动”第2题 达标练习 Practice 3. 按要求画图。 教材第103页“练习十八”第1题 （1）画出图中的两点之间最短的线。 达标练习 Practice 3. 按要求画图。 （2）分别画出1 dm和6 cm的两条线段。 教材第103页“练习十八”第1题 1 dm=10 cm 达标练习 Practice 3. 按要求画图。 （2）分别画出1 dm和6 cm的两条线段。 1 dm=10 cm 1 dm 教材第103页“练习十八”第1题 达标练习 Practice 3. 按要求画图。 教材第103页“练习十八”第1题 （2）分别画出1 dm和6 cm的两条线段。 1 dm=10 cm 1 dm 6 cm 达标练习 Practice 2.用直尺画指定长度的线段的方法： （1）先在直尺的0刻度处画一个端点，再根据长度确定另一个端点； （2）连接这两个端点； （3）标上线段长度。 1.在两点之间的所有连线中线段最短。 知识总结 Summary 23 1. 找一找生活中的线段，比如课本的边、课桌的边等，用直尺量一量它们的长度，并记录下来。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 线与角 同学们再见THANKS FOR WATCHING $