第六单元 第2课时 初步认识角（教学课件）数学西南大学版三年级数学上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“初步认识角”，涵盖角的组成（顶点和边）、表示读写（∠1等）、大小比较及画角方法。课堂导入从生活中的五角星、长方形等实例切入，通过“折一折”“做一做”等活动，搭建生活与数学的桥梁，帮助学生逐步建立角的概念。 其特色在于注重动手实践与探究，如用硬纸条制作活动角、折纸等，引导学生在操作中发现角的大小与张口有关（与边长短无关），培养几何直观和推理意识。画角步骤规范有序，练习结合教材例题，学生能直观理解知识，教师可高效开展教学活动。

第六单元 线与角 第2课时 初步认识角 小学数学·三年级（上）·西师大版 课前导入 Lead in 今天，我们就一起走进角的世界，去认识角、了解角。 知识链接 Knowledge link 认识角的组成 学习任务一 生活中的角。 探究新知 Presentation 生活中的角。 点0 A B 角是由两条射线组成的。 两条射线都是从一个点引出的。 探究新知 Presentation 生活中的角。 点0 A B 顶点 边 边 探究新知 Presentation 角是由从一点引出的两条射线组成的图形。点O是角的顶点，射线OA和OB是角的两条边。 顶点 边 边 顶点 边 边 探究新知 Presentation 角的表示与读写 学习任务二 折一折，比一比。 用一张纸折出角。 探究新知 Presentation 折一折，比一比。 用一张纸折出角。 1 2 3 记作：∠1 读作：角一 记作：∠2 读作：角二 记作：∠3 读作：角三 探究新知 Presentation 比较角的大小 学习任务三 做一做，画一画。 用两根硬纸条，做1个活动的角。 探究新知 Presentation 1 2 3 4 做一做，画一画。 固定角的一条边，拉动角的另一边，可以形成许多不同的角。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 我发现：角越来越大。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 活动要求： 1.同桌两人为一组，动手做一做，画一画。 2.结合画好的角讨论一下角的大小与什么有关？ 3.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 角的大小与它的两条边的长短无关,只与它的两条边张口的大小有关。角的两条边张口越大,角越大。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 画角 （1）先画一个点作为角的顶点。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 画角 （2）从顶点出发，借助尺子向任意方向画一条直直的线。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 画角 （3）从顶点出发，借助尺子向另一个方向画一条直直的线。 探究新知 Presentation 做一做，画一画。 画角 （4）最后就画成一个角啦！ 1 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 数一数，说一说。 教材第95页“课堂活动”第1题 1 2 3 共有3个角。∠3＞∠1＞∠2。 共有几个角？ 谁比谁大些？ 达标练习 Practice 23 2. 在车轮中可以找到角吗？请在右边图中描出来，并指出它的顶点和边。 教材第95页“课堂活动”第2题 顶点 边 边 顶点 边 边 达标练习 Practice 3. 说出下面图形中各有几个角。 教材第98页“练习十七”第1题 1 2 3 三角形有3个角。 1 1 2 共有6个角。 达标练习 Practice 4. 比一比：哪个角大？哪个角小？ 教材第98页“练习十七”第2题 ② ① ③ ④ 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 指出每个角的顶点和边。 达标练习 Practice 4. 比一比：哪个角大？哪个角小？ 教材第98页“练习十七”第2题 ② ① ③ ④ ∠④＞∠②＞∠①＞∠③ 达标练习 Practice 2.的大小只与角的两条边张口的大小有关，角的张口越大，角越大；角的张口越小，角越小。 1.角是由有1个顶点和2条边所组成的。 知识总结 Summary 28 1. 在生活中找一找角，用自己的话描述找到的角的顶点和边，并和家人分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 线与角 同学们再见THANKS FOR WATCHING $