2.2花蛤蟆（教学课件+素材）音乐人音版（北京）五年级上册

绿蛤蟆，花蛤蟆，满头的蛤蟆蹦脚。二娃娃娃娃娃牵着大嘴，瞪着大雁在等候，乖乖乖乖，真回家。红里高有马高，最长向水漂。 null潮州敲来什么人修，你是来干什么人？什么人骑桥上走什么人的车，你干嘛？朝朝侨来路满修，于是赶上人流战火，老七里桥上走，柴王爷推车鸭梨汤哥们。潮州桥来什么人修，必须来干涉，什么人骑驴向上走，什么人推车，你看什么？朝朝侨来路满秀，于是那赶上人流张国老，骑驴桥上走，柴王爷推车鸭梨汤沟门。赵州桥来什么人鲜红红，必须来干什么？想把人骑的小山走，什么人推车里烫个毛衣，朝朝侨来路满修，于是赶上人流战火，老七里桥上走，柴王爷推车鸭梨汤多慢。 绿蛤蟆，花蛤蟆，满头的蛤蟆蹦跳。轮光轮光轮光伸着大腿，瞪着大眼在等候娃娃，娃娃真回家。梦里头有把高最长向水漂。 第二单元 《花蛤蟆》 人音版（北京）五年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学唱山东民歌《花蛤蟆》，能感受"中速、轻快活泼地"的音乐风格，体会民歌的生动表现力。 艺术表现：能够用轻快活泼的声音准确演唱歌曲，表现齐唱形式的统一性。​ 文化理解​​：知道《花蛤蟆》是山东民歌，了解其地方特色和民俗风情。​ 创意实践​：能根据歌曲特点创编合适的节奏型，发展音乐创造力。 PART.01 歌曲导入 歌曲《花蛤蟆》 演唱形式：齐唱 来源：山东民歌 速度：中速 情绪：轻快、活泼地 问题思考 "青蛙的叫声有什么节奏特点？" "如何用音乐表现青蛙的活泼？" 歌词意境 重点歌词展示： "喊呱！伸着个腿，大粗腰" "瞪着个眼，赛灯泡" "喊呱喊呱真会叫" PART.02 歌曲学唱 旋律学习 重点乐句练习： "喴呱"主题句 "真会叫"活泼句 注意轻快活泼的情绪 齐唱训练 演唱要点： 声音整齐统一 节奏轻快准确 情绪活泼生动 演唱要求： 中速稳定的节奏 轻快活泼的情绪 清晰的吐字发音 完整演唱 表演设计 青蛙情景剧： 青蛙跳跃动作 "喴呱"叫声模仿池塘嬉戏场景 PART.03 节奏编配 节奏分析 活动一： 为歌曲编配节奏 *分析歌词节奏特点 *设计节奏型 *匹配双响筒音色 双响筒介绍 乐器知识： 双响筒的构造 演奏方法 音色特点 节奏创编 分组创编： 简单节奏型（基础组）复杂节奏型（提高组）创意节奏型（创意组） 伴奏实践 演唱与伴奏配合： 节奏准确 音量平衡 情绪协调 PART.04 装饰音学习 前倚音认识 知识讲解： 前倚音符号 演唱方法 音乐效果 下滑音体验 演唱对比： 有装饰音 vs 无装饰音 音乐表现力差异 地方特色体现 ​对比演唱 活动二：对比演唱曲谱 体会装饰音的作用 感受地方风格 增强表现力 ​综合展示 完整展示： 歌曲演唱（带装饰音） 双响筒伴奏 情景表演 PART.05 总结延伸 知识梳理 重点总结： 山东民歌特点 节奏编配方法 装饰音的表现作用 能力评价 三维评价： 演唱表现力 节奏创编能力 装饰音运用能力 其他民歌欣赏： 《小放牛》 音乐与生活 同学们，今天我们通过活泼有趣的山东民歌《花蛤蟆》，一起体验了民歌的独特魅力！大家在轻快的歌声中感受了花蛤蟆的活泼形象，在双响筒伴奏中创造了生动的节奏，更在前倚音和下滑音的对比演唱中发现了装饰音的神奇效果。希望你们记住这首充满童趣的民歌，让音乐的种子在心中生根发芽，继续用创意的节奏描绘生活中的美好！下课！让我们像快乐的小青蛙一样，踏着轻快的节奏跳出教室！ 教师结语 下节课再见！ 人音版（北京）五年级上册 null 58748.32 $