2.4小青蛙，你唱吧（教学课件+素材）音乐人音版（北京）五年级上册

我们走来很害怕。他在低声叫着叫着。小青蛙。请你打上。长城辉煌。辉煌。在炎热的夏天里。小青蛙，风浪大。因为我们忙。着捉害虫小青蛙，我们愿和你一起歌唱。快快花。 为什么要保护青蛙？小朋友们，青蛙可是农田里的捉虫小能手哦。一只青蛙一天能吃掉几十只害虫，像蚊子、苍蝇、蝗虫这些欺负庄家的坏家伙都是他的美食。如果青蛙变少了，害虫就会越来越多，庄稼就长不好了。而且青蛙还是环境的小哨兵，水质好不好他们最敏感。保护青蛙就是保护我们的粮食和干净的家园，是不是很重要？ 路边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。他见我们走来很害怕。小青蛙。小青蛙。一声叫着叫着，快快瓜。光棍儿光爱范出品。小青蛙，你别害怕。你是个可爱的小青蛙，老师告诉我们要爱护你。小青蛙，请你大声唱。着唱着。桂花果儿滚滚。在炎热的夏天里，可爱的小青蛙过老大。因为我们忙着捉害虫。小青蛙小青蛙，我们。歌唱呱呱呱呱。呱。 第二单元 《小青蛙，你唱吧》 人音版（北京）五年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学唱歌曲《小青蛙，你唱吧》，能感知"中速、活跃地"的音乐情绪，体会歌曲表现的夏日池塘情趣。​ 艺术表现：能够用中速、活跃的情绪准确演唱歌曲，掌握领唱与齐唱的演唱技巧。​ 文化理解​​：知道《小青蛙，你唱吧》由金波作词、新声作曲，了解其创作背景。​ 创意实践​：能通过划拍演唱体会3/8拍的韵律感，发展节奏感。 PART.01 歌曲导入 歌曲《小青蛙，你唱吧》 演唱形式：领唱、齐唱 词：金波 曲：新声 速度：中速 情绪：活跃地 情感体验 "看到这个标题，你想到了什么画面？" "为什么要爱护小青蛙？" 歌词意境 三段歌词展示： "小青蛙，你唱吧" "在湖边，在夏天里" "我们爱护小青蛙" PART.02 歌曲学唱 旋律学习 重点乐句练习： "小青蛙，你唱吧"主题句 注意"中速活跃地"的要求 领唱与齐唱的衔接 演唱形式体验 领唱与齐唱： 领唱：个人情感表达 齐唱：集体情感共鸣 声部交替练习 演唱要求： 速度控制（中速） 情绪表达（活跃） 吐字清晰 完整演唱 表演设计 情景剧表演： 青蛙唱歌场景 夏日池塘场景 爱护动物主题 PART.03 节拍学习 八三拍认知 知识讲解： 3/8拍的含义 每小节三拍 以八分音符为一拍 划拍演唱 活动一：边划拍边演唱 三拍子划拍法 节奏稳定训练 节拍感培养 节奏游戏 "节拍模仿秀"： 模仿青蛙的节奏 创编三拍子节奏 小组展示 PART.04 节拍改写 ​曲谱分析 活动二：曲谱改写练习 原曲谱节奏分析 3/8拍的特点 改写要点 改写实践 分组练习： 识别原拍号 计算音符时值 正确改写拍号 对比演唱 原谱与改写谱： 节奏感对比 音乐情绪变化 节拍影响分析 创编展示 "我的三拍子"： 个人创编作品 小组合作展示 互评与改进 PART.05 总结延伸 知识梳理 重点总结： 领唱与齐唱的区别 3/8拍的特点 节拍改写的方法 能力评价 三维评价： 歌曲演唱表现力 节拍掌握准确度 创编能力 "爱护小青蛙"讨论： 青蛙的生态价值 保护动物的意义 我们的行动 音乐与生活 同学们，今天我们通过活泼的歌曲《小青蛙，你唱吧》，一起感受了夏日池塘的音乐情趣！大家在领唱与齐唱中体验了不同演唱形式的魅力，在八三拍的节奏中掌握了新的音乐知识，更在曲谱改写中展现了创编能力。希望你们记住这首充满童趣的歌曲，让音乐的节奏像小青蛙的歌声一样永远跳跃，用创意的音符继续描绘大自然的美妙！下课！让我们像快乐的小青蛙一样，踏着轻快的节拍跳出教室！ 教师结语 下节课再见！ 人音版（北京）五年级上册 null 120454.555 $