10《牛郎织女》课时作业-2025-2026学年五年级上册语文统编版

( 作 业 ) ( 解故事脉络， 提升概括能 力。 ) “牛郎织女 ”直播间开播啦！ 号外号外！为了将民间故事传承下去，“牛郎织女 ”节目组现在面向小学生 招募主播啦！希望你拥有扎实的台词功底、丰富的想象力和饱满的热情，快来挑 战吧！ 分 层 设 计 《牛郎织女（一）》课时作业 设计意图 基 础 性 作 业 挑战一：勤练台词，扎实基本功 一、练好词语功。 niú láng 从小就没了 diē niáng他跟着 gē sǎo过得很辛苦。长大后分家时，他只分到一 liàng破车 和一头牛。 后来，他娶了织女为 qī ,结 hūn后，他们的日子 过得挺美满。 通过直播间 招募主播的 情境，激发小 学生兴趣，以 故事为载体， 让学生在练 习词语中感 受传统文化。 二、练好句子功。 欢欢和乐乐在读到课文中“想多玩一会儿，没想到就落在了后边 ”这 句话时—— 借助直播间 情境，在作业 中融入传统 文化。通过练 习句子，让学 生掌握汉字 查字法和多 音字。 ( 我会写出“落 ”在 词语中的读音： 太阳落 （ ） 山 丢三落 （ ） 四 ) 我不知道“落 ”字该怎么 读，应该用 查字法， 先查 部，再查 画。根据字典中的释 义，“落 ”在课文中读 挑战二：了解剧本，简要复述情节 提 三、直播间的观众对《牛郎织女（一）》的故事非常感兴趣，快来梳理主 利用直播间 升 要故事情节，讲给大家听吧！ 情境，通过梳 理剧本情节， 性 ( ①牛郎和老牛 ) ( ②牛郎被兄嫂 ) 帮助学生了 ( ③老牛指点 ) ( ④牛郎织女自诉身世 ) ( ⑤ ) 学科网（北京）股份有限公司 提 升 性 作 业 挑战三：提高人气，创造性复述故事 四、恭喜！你已经成为一名合格的民间故事小主播啦！但想要吸引更多的 粉丝来直播间，还要不断提升讲故事的能力哦！请你试着创造性地复述故 事情节（提示：牛郎会告诉老牛哪些事，商量哪些事？） 在直播间情 境下，通过创 造性复述故 事的作业，激 发 学生 想 象 力，提升其语 言表达能力。 拓 展 性 作 业 挑战四：直播间 PK，聊民间故事 五、直播间人气飙升呀！直播间粉丝热情高涨，想与你进行直播连线 PK， 以下是直播间粉丝在旅行时，发现的几处和民间故事相关的景观，请你帮 她选出与景观对应的民间故事。 A.济公与飞来峰 B.梁山伯与祝英台 C.八仙过海 D.白蛇传 通过直播间 粉丝 PK 互动， 与生活实际 相结合，拓展 学生对民间 故事的了解。 ( ) ( ) ( ) 挑战五：牛郎织女婚宴，直播间送贺词 六、在牛郎织女的婚宴上，喜鹊夫妇和直播间的粉丝纷纷送来贺词，下列 不合适的一项是 ( ) A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B.愿有岁月可回首，且以深情共白头。 C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 D.百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。 通过直播间 加强学生对 诗 句及 应 用 场景的把握 能力，提升文 学 素 养 与知 识运用能力。 作业 评价 评价标准 评价主体 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 自我□ 师生□ 家长□ 《牛郎织女（一）》作业设计参考答案 一、练好词语功 牛郎 爹娘 哥嫂 辆 妻 婚 二、练好句子功 部首 艹 9 là luò là 三、相依为命 赶出家门 牛郞 牛郞与织女结婚 四、牛郎的邻居是个好心的大娘，对牛郎很是照顾。牛郎和牛商量着：“老牛，老娘家的地该耕了， 咱们明天帮大娘把地耕了吧。 ”牛蹭蹭牛郎，仰起头叫了两声，好像在说：“好呀，听你的。 ” 五 、C B D 六、A $