课桌有多长（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件围绕“课桌有多长”展开，核心知识点为长度单位（厘米）的认识、估测与规范测量方法。课堂从比较“哪支笔长”入手，通过小组合作以铅笔为非标准单位测量课桌，发现结果差异引出统一单位需求，搭建从生活经验到数学知识的学习支架。 其亮点在于聚焦量感培养与实践探究，通过“非标准单位测量—发现问题—统一单位”过程，引导学生用数学眼光观察现实世界，如结合拇指宽度等实例认识1厘米。设计尺子坏了的测量问题，培养用数学思维解决实际问题的能力。学生能积累测量经验，教师可依托清晰流程提升教学效果。

课桌有多长 段村小学校 马悦悦 哪支笔长？ 我们把自己的铅笔长度作为标准量，用铅笔长度作单位，量一量桌子的长度（小组合作） 做一做 我们量的相同的课桌，为什么量的结果不一样呢？ 因为每支铅笔的长度不同，进行测量后，结果也是不同的 怎样才能有相同的结果，你们有什么好的方法？ 课桌的长是几个铅笔的长度？ 用相同的长度单位测量，会得到一样的结果 因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的 结果可能会与事实不符。这就需要统一长度单位 刚刚我们用自己的铅笔大概量了课桌的长度，这种粗略测量的方法，就叫做估测 1 3 2 6 5 在生活中，我们也规定了统一的长度单位，人们给这个长度单位起了个名字，叫厘米 接下来，我们来观察一下尺子，你观查到了什么，小组讨论 发现了什么？ 1.竖线，叫刻度线。第一条刻度线叫零刻度线。 2.数字， 3.Cm或厘米，是一个统一的长度单位 厘米 1厘米 认识1厘米 1厘米 每一大格的长度都是1厘米，所以我们在用尺子量物体的长度时才有了统一的标准。 同学们你们觉得1厘米的长度怎么样啊？ 生活中那些物体的长度大约是1厘米？ 田字格宽度 拇指宽度 钉子长度 认识几厘米 0到3是几厘米？ 0到7是几厘米？ 3厘米 7厘米 量一量 把尺的刻度 O对准数学书的左端，再看数学书的右端对着几，数学书的长度就是几厘米。 注意：1.在测量时要把尺 子平放 2.在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量 3.量时要按紧尺子。 如果尺子坏了，你还会测量长度吗？ 把尺的刻度 2对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，把大数减小数，就是纸条的长度。 6厘米 5 9 7 3 谢谢 $