第1章 微专题1 利用勾股定理列方程求边长(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册数学高效课堂教学课件(北师大版2024)
2025-10-28
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14页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 3 勾股定理的应用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.09 MB |
| 发布时间 | 2025-10-28 |
| 更新时间 | 2025-10-28 |
| 作者 | 深圳天骄文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 宝典训练·高效课堂 |
| 审核时间 | 2025-10-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54570717.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦勾股定理列方程求边长,分单直角三角形和双直角三角形两类题型,通过基础图形、历史名题(如《算法统宗》秋千问题)等例题,构建由浅入深的学习支架,帮助学生衔接从图形分析到方程应用的知识脉络。
其亮点在于融入数学眼光(历史情境与现实问题)、数学思维(方程推理与逻辑分析)和数学语言(实际问题建模),如秋千绳索长度计算培养用数学观察现实世界,解题步骤强调方程思想发展推理意识。教师可借助系统例题提升教学效率,学生能增强实际问题解决能力与模型意识。
内容正文:
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课件使用说明
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微专题1 利用勾股定理列方程求边长
第一章 勾股定理
☞类型1 单直角三角形列方程
1. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=4,
∠ABD=∠BAD,求BD的长。
解:设AD=BD=x,CD=8-x,
在Rt△ADC中,(8-x)2+42=x2,
解得x=5,故BD=5。
解:过点D作DE⊥AB于点E,因为AD平分∠BAC,
所以DE=DC=3。又因为∠C=∠AED=90°,
AD=AD,所以Rt△ACD≌Rt△AED,所以AE=AC。
在Rt△BDE中,BD=5,DE=3,则BE=4。
设AE=AC=x,则AB=4+x,
所以在Rt△ABC中,(4+x)2=x2+82,
解得x=6,即AC=6。
2. 如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于
点D,CD=3,BD=5,求AC的长。
3. 明朝数学家程大位在他的著作《算法统宗》中写了一首计算
秋千绳索长度的词《西江月》:“平地秋千未起,踏板一尺离
地。送行二步恰竿齐,五尺板高离地…”翻译成现代文为:如
图,秋千OA静止的时候,踏板离地高一尺(AC=1尺),将
它往前推进两步(EB=10尺,EB⊥OA于点E),此时踏板升
高离地五尺(BD=5尺),求秋千绳索(OA或OB)的长度。
解:设OA=OB=x尺,
因为EC=BD=5尺,AC=1尺,
所以EA=EC-AC=5-1=4(尺),
OE=OA-AE=(x-4)尺,
在Rt△OEB中,OE=(x-4)尺,OB=x尺,EB=10尺,
根据勾股定理,得x2=(x-4)2+102,
整理,得8x=116,即2x=29,解得x=14.5,
则秋千绳索的长度为14.5尺。
☞类型2 双直角三角形列方程
4. 如图,在△ABC中,AC=4,AB=8,BC=6,AE,AD分
别是边BC上的高和中线,求EC的长。
解:设EC=x,则EB=x+6,
AC2-EC2=AB2-EB2,
即42-x2=82-(x+6)2,
解得x=1,即EC=1。
5. 如图,△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于点D,BD=8,
CD=6,求AB的长.
解:设AB=x,则AB=AC=x,
因为CD=6,所以AD=x-6,
因为AB2=BD2+AD2,
所以x2=82+(x-6)2,解得x= ,
所以AB= ,所以AB的长为 。
6. 如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB。
(1)若BC=3,AC=4,求AD的长;
解:(1)AD= ;
(2)若AD=4,BD=1,求CD的长;
解:(2)设CD=x,则(x2+1)+(x2+16)=25,
解得x=2,即CD=2;
(3)若CD=3,AD=4,求BD的长。
解:(3)因为CD⊥AB,CD=3,AD=4,
所以AC=5。
设BD=x,则(x2+9)+25=(x+4)2,
解得x= ,即BD= 。
7. 如图,笔直的河流一侧有一个旅游景点C,河边有两个游船
码头A,B,其中AB=AC,由于某种原因由C到A的路不
通,为方便游客,决定在河边新建一个游船码头D,并修建一
条路CD,测得BC=5 km,CD=4 km,BD=3 km,求原来
的路线AC的长。
解:在△CDB中,CD=4 km,BD=3 km,BC=5 km,
因为CD2+BD2=42+32=25,BC2=25,
所以CD2+BD2=BC2,
所以△DBC是直角三角形,∠CDB=90°。
设AC=AB=x km,则AD=AB-BD=(x-3)km,
在Rt△ACD中,AC=x km,AD=(x-3)km,CD=4 km,
由勾股定理,得AC2=AD2+CD2,
所以x2=(x-3)2+42,解得x= ,
答:原来的路线AC的长为 km。
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