8 条形统计图-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步学案（青岛版）

该小学数学学案聚焦条形统计图核心知识点，通过让学生统计班级身高完成统计表，结合预习教材内容，引导学生理解1格代表1个单位不够时可代表多个单位，衔接已有统计知识，搭建学习支架。 特色在于以学生生活实际为导入，激发数学眼光观察现实世界，通过预习问题引导自主探究1格代表多个单位的必要性，培养推理意识。习题结合口算比赛统计图，提升数据读取与比较能力，发展数据意识，助力学生用数学语言表达现实，提升统计素养。

八　新　校　服 　　　　——条形统计图 条形统计图 项目 内　　容 1.根据你们班上的实际情况完成下面的统计表。(单位:cm) 全班同学身高情况统计表 尺码 合计 135及135以下 136~145 146~155 156以上 人数 2.阅读教材第95、96页。 (1)在绘制条形统计图的过程中,可以用1格代表1人;当1格代表1人,格子不够时,可以用1格代表(　　)人。 (2)读1格代表多个单位的条形统计图时,要从(　　)、(　　)、对比、综合等不同角度观察条形统计图。 3.通过预习,我知道了绘制条形统计图时,如果1格代表1个单位格子不够用时,要考虑让1格代表(　　)个单位。 4.在制作条形统计图时,1格可以代表多个单位,但是相同长度的直条所代表数量要(　　)。 5.萍萍、明明、玲玲、苗苗进行1分钟口算比赛情况如图。 (1)萍萍答对了(　　)道题,明明答对了(　　)道题,玲玲答对了(　　)道题,苗苗答对了(　　)道题。 (2)(　　)答对的最多,(　　)答对的最少。 温馨 提示 知识准备:统计的相关知识。 参考答案： 1.略　2.(1)多　(2)横向　纵向　3.多　4.相同 5.(1)45　35　20　50　(2)苗苗　玲玲 学科网（北京）股份有限公司 $