第3课 第2课时 营造清朗空间（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

道德与法治·课时作业 第2课时 营造清朗空间 一、单项选择题 基础过关 1.(2024广东中考·理性参与网络生活)扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的 生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是() A.数字化服务是大势所趋，应该无条件配合 B.法律严格保护隐私权，无须担心信息泄露 C.这些信息对生活影响不大，不用过于敏感 D.技术虽便利生活，但要增强信息保护意识 2.(理性参与网络生活)随着互联网不断发展，良好的媒介素养已经成为社会的普遍要求。下列做法 能够体现这一要求的是 () A.线上上课时，能够积极有序地与老师互动B.看到“骇人听闻”的消息后，立即转发到朋友圈 C.遭到别人的谩骂后，借助网络谩骂、中伤他人D.在做家庭作业时，总是第一时间上网查找答案 3.(理性参与网络生活)下图漫画提醒我们青少年要 A.认清网络弊端，不能沉迷网络 B.制定完善法律，保护个人信息 C.提高警惕意识，拒绝使用网络 不随意点击不明链接 不乱扫二维码 D.增强防范意识，保护个人隐私 不连公共场合不明免费wi近 4.(理性参与网络生活)“来领一个吧，扫码就送！”近来，在不少城市的车站和商场周边，有人怀揣着 “大鹅”玩偶，逢人就邀请扫码。殊不知，要想领取“大鹅”远不止扫码那么简单，还需上传个人信息、 开通个人养老金账户等。面对此类“扫码就送”的邀请，正确的态度是 () A,需警惕，个人信息易泄露 B.多支持，助人为乐是美德 C.要拒绝，所有扫码皆陷阱 D.可参加，如此服务暖人心 5.(合理利用网络)漫画《上头》警示我们 A.个人隐私容易被侵犯 真领！这一 关正打到关 B.网络游戏是把双刃剑 C.提高素养，在网上传播正能量 D.沉迷网络，会影响学习和生活 6.(理性参与网络生活)“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答 人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们() ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，合理利用网络 ③要辨识信息内容，格守道德，遵守法律 ④不在无聊信息上浪费精力和时间 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 7.(传播网络正能量)2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓 结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在() A.提高网络信息的传播速度 B.打破人际交往的时空限制 C.利用网络平台建言献策 D.培育向上向善的网络文化 15 宝典训练1道德与法治·八年级上册(R) 能力提升 8.(合理利用网络)一些学生喜欢用网络语言进行交流，张嘴闭嘴的“酱紫”可能会让人误以为“这”的 声母就是“”。同样，网络语言中大量的错字、别字和有语法错误的短语、句子也会干扰学生的语言 习惯。引导学生正确表达，合理的做法是 () ①禁止使用网络语言，回归传统 ②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读优秀文学作品，取其精华 ④营造良好语言环境，规范表达 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(营造清朗空间)自7月中旬起，网信部门全力开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专 项行动，清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置13万余个账号，关闭下架2000余个 网站平台。此举 () ①能为维护未成年人合法权益提供法律保障 ②有利于净化网络环境，营造良好网络空间 ③能防止青少年沉迷于网络，避免违法犯罪 ④有助规范青少年网络交往，享受美好生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.（合理利用网络)2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式施行。《条例》 重点就网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面作出规定。这 有利于 () ①禁止网络信息的发布 ②营造清朗的网络空间环境 ③杜绝沉迷网络的行为 ④提高未成年人的媒介素养 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.(合理利用网络)2024年11月21日，在世界互联网大会乌镇峰会未成年人网络保护论坛上，共青 团中央发布了《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》。右图为报告中关于未成 年网民的网络参与行为的调查，对此，你想对未成年网友说 () ①要遵守道德与法律，既利用网络，也不脱离 0610%20%30%40%50% 发布笔记或短视频 39.5% 现实世界 发弹幕 37.9% ②我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取 玩网络流行梗/使用网络流行语 34:5% 新的知识 看二次元动漫/玩二次元游戏 27.1% ③通过网络可以解决一切难题、要利用网络传 模仿动漫、游戏里的人物 8.7% 播正能量 模仿网络恶搞视频 8.4% ④网络为文化传播搭建平台，要在网络空间弘 未成年网民的网络参与行为（多选） 扬主旋律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.（传播网络正能量)奋进的中国，正处在从网络大国迈向网络强国的征程上。唱响时代的网络主旋 律，在逐梦道路上与时代同频共振，应当成为每一个正能量建设者的标配。为成为网络正能量建 设者，青少年应 () ①充分利用网络平台为社会发展建言献策 ②依法打击网络乱象，维护清朗网络空间 ③共同培育积极健康、向上向善的网络文化 ④践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16 道德与法治·课时作业 …●…●● 二、非选择题 13.(合理利用网络)阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互 联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取的两组数据。 未成年网民对新型网络诈骗的认知情况（多选） 0%10%20%30%40%50%60% 发布红包返利、免费游戏装备等理由拉人进群诱骗转账 59.6% 利用人工智能合成虚假的视频、音频进行诈骗 145.1% 以“解除游戏防沉迷限制”为由骗取钱财 408% 假冒明星拉人进粉丝群诱导转账或刷单 39.0% 以“低价转卖演唱会门票”为由进行诈骗 37.19% 以上都没听过 27.9% 未成年网民上网经常从事各类活动的比例（多选） 0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90% 网上学习 88.7% 玩游戏 167.8% 看短视频 54:1% 聊天 53.6% 拍摄并发布短视频 329% 网上购物 21.9% 材料二：2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，是我国第一部专门性的未成年人网 络保护综合立法，其中明确规定促进未成年人网络素养，保护未成年人个人信息，防治未成年人沉 迷网络等内容。 (1)概述材料一中未成年网民的互联网使用情况。(4分) (2)结合上述材料，请对未成年网民过健康网络生活提三点建议。(6分) 17道德与法治（八年级上册）/R 第三课共建网络美好家园 社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的 第1课时网络改变世界 处罚、法律的制裁。)②我们要自觉遵守社会规则，将 1-5 ACACA 6-10 AABDC 规则内化于心、外化于行。（两点4分） 11.①网络深刻改变着我们的生活方式。(2分)②网络让 (2)①社会：加强宣传教育，让规则意识深人人心，营 我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 造遵守规则的社会氛围。②国家：做到执法必严、违 (2分)相对于传统的纸质图书，数字化阅读不仅获取 法必究，对违反规则的行为作出相应的惩罚。③个 信息便利，且携带方便。(2分)③网络让我们的生活 人：需要增强规则意识和自我约束，还要坚定地维护 变得更加丰富、便利和美好。(2分)数字化阅读不仅 规则：自觉将规则作为自已的行动准绳，将规则内化 形式丰富、互动性强、极具吸引力，而且能为读者节约 于心、外化于行，同时，要用恰当的方法，提醒、劝导、 阅读时间和成本，提高阅读效率。(2分) 帮助他人遵守规则。（三点6分） 第2课时营造清朗空间 第五课社会生活讲道德 1-5 DADAD 6-10 BDDDC 11-12 BC 第1课时文明有礼 13.(1)①未成年网民上网经常从事的活动多样，网上学 1-5 ACBBA 6-10 CABBA 习占比88.7%，看短视频占54.1%等。②同时，新型 11.(1)①文明有礼，你我共行。②世界因礼而和谐，朋友 网络诈骗形式多样，且部分未成年网民认知不足，如 因礼而交往。（每条标语2分，共4分） 对一些诈骗手段如发布红包陷阱、免费游戏装备等有 (2)①选手衣着大方得体。②演讲稿主题鲜明，思路 较高比例的未听闻情况。（两点4分） 清晰。③语言声情并茂，有感染力。④时间把握得当 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取有益信息， 等。（任意三点得6分） 如利用网上学习资源提升自己，不沉迷于游戏、短视 (3)①中华民族素来重视温文尔雅、谦恭礼让的文明 频等娱乐内容。②学会辨析网络信息，增强自我保护 礼仪。②文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会 意识，不轻易相信网络上的诈骗信息，避免上当受骗。 ③恪守道德，遵守法律。遵守《未成年人网络保护条 正常生活的道德行为规范。③文明有礼是一个人立 例》，不参与网络不良行为，如不传播虚假信息等。 身处世的前提，有利于促进社会和谐，体现了民族的 (三点6分) 尊严和国家的形象。④我们应做到讲文明、有礼貌， 第二单元维护社会秩序 注重细节、仪表大方、语言文明、举止端庄。（任意三 点得6分) 第四课遵守社会规则 第2课时诚实守信 第1课时维护秩序靠规则 1-5 CCBBC 6-10 DDDCB 11-12 DD 1-5 BCDCA 6-10 CCDCB 11-12 CC 13.(1)①个人：人以诚信立身。诚信是我们做人做事的 13.(1)①社会生活需要秩序。有序才能避免混乱、减少 基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的 障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管 内在修养与道德品质。②社会：诚信促进社会文明。 理成本。②社会正常运行需要每个社会成员各司其 职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社 任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会 会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和 环境。（两点4分） 谐。（两点4分） (2)①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明 (2)①真诚待人，积极履行承诺。我们要在增强诚信 确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何 意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不 行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽 要轻易许诺一些自已不可能做到的事。②讲究策略， 其责、各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。 注重方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到 衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又格守 纪律的处罚、法律的制裁。（两点6分） 诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守 第2课时遵守规则 法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化， 1-5 ABCCC 6-10 ADADD 11-12 BD 珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推 13.(1)①漠视规则最终要付出一定的代价。（或：不遵守 动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。（三点6分） 16