第2课 第1课时 人的社会化（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂（统编版2024）

第一单元走进社会生活 第二课 在社会中健康成长 第1课时人的社会化 ☆☆☆目标导学☆☆☆ 1.关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 课标要求 2.理解不同的社会角色，养成亲社会行为。 道德修养 通过案例分析，培养遵守社会公德、家庭美德和个人品德的自觉性。 核心素 健全人格 理解社会化对个人成长的意义，学会正确处理自我与他人、社会的关系。 养目标 法治观念 了解法律对青少年社会化的保护作用，明确权利与义务的边界。 1.理解人的社会化的内容，感受自身的成长。 学习要点 2.能明白社会生活的作用，培养积极融人社会的意识。 课程重点 正确认识社会化。 课程难点 理解社会化的过程。 ☆☆☆思雅导图☆☆☆ 学习知识 成长是不断社会化的过程 提升能力 锤炼品格 学习生活技能 人的社会化 社会生活的作用 学习行为规范 学习扮演社会角色 社会化伴随我们一生 ☆☆☆知识笔记☆☆☆ 夯实基础 名师助学 1.社会化的含义(P10) 【知识点拨】 社会化是指一个人从最初的自然的 转化为 的 ⊙我们可以从途径、表现和结果 等方面理解和记忆人不断社 过程。 会化的过程。 2.*怎样理解人的社会化？(P10) 我们的成长是不断社会化的过程。我们 ,逐步成长为一名合格的社会成员。 ●>13● 宝典训练道德与法治·八年级·上册(R 3.★社会生活对我们有什么影响？(P11~12) 【易错警示】 (1)在社会生活中，我们学习 。 我们不仅能够照顾自己， ⊙社会化是人从出生时的自然 生物个体成长为合格的社会 而且能够为他人做 的事情，为将来服务社会打下 成员的必由之路。 基础。 【拓展延伸】 (2)在社会生活中，我们学习 。了解风俗习惯，理解伦理 ©社会对个人成长的价值和 意义 道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确 (1)人的成长是不断社会化的 的 ,从而更好地认识和参与社会生活。 过程。只有在社会生活中， (3)在社会生活中，我们学习 我们通过参与社会生 我们通过学习社会知识，形 成社会认可的思维和行为方 活，学会与其他社会成员进行 和 ,从而胜 式，才能成为合格的社会 任多种社会角色。 成员。 4.社会化对人的影响(P12) (2)我们每个人都从社会中获 伴随我们的一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益 得物质支持和精神滋养，人 的生存和发展离不开社会。 精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 5.我们应该怎样对待社会化？(P12) 我们要通过持续不断的 ,促进 ,创造更加美好的 未来。 ☆☆☆课堂深究☆☆☆ 核心研讨 名师助学素养提升 1.探究一：【社会化】阅读教材P9的“生活观察”。 【道德修养】（社会融入） 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观 ⊙培育亲社会行为：养成关注社会 问题、参与社会公益的习惯。 察，谈谈对这句话的理解。 【健全人格】（社会化过程） ◎理解社会化本质：①认识人的成 长是持续社会化的过程，通过社 会实践逐步掌握社会规范、技能， 形成正确的价值观。②明确个人 与社会相互依存的关系，形成清 晰的自我定位 2.探究二：【社会化过程】阅读教材P10的“探究与分享”。 ◎培养社会适应性：学会在多元社 你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？ 会关系中调整行为模式，增强人 际交往能力与心理韧性。 【责任意识】（社会组成部分） ◎明确社会责任：理解作为社会成 员需履行的义务，在家庭、班级等 3.探究三：【社会角色】阅读教材P11的“探究与分享”。 场景中主动承担责任。 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ ●14 第一单元走进社会生活 ☆☆☆时政链德☆☆☆ 时政热点 名师解读 材料一：2024年9月，广东梅县东山中学时政模联社、兴宁市华侨中 ©材料一：学校通过社团活动构建“模 学模拟法庭社团通过模拟国际谈判、法庭审理等场景，让学生在角 拟社会”，使学生在实践中掌握社会 角色所需的知识与技能，印证“学会 色扮演中学习国际关系、法律程序及社会规则。例如，模拟法庭以 与其他社会成员进行有效沟通和良 “校园欺凌”为主题，学生通过庭审过程理解法律责任与道德规范， 性互动”(P11)。此类活动帮助青少 提升法治意识和表达能力。 年适应社会规则，形成正确的价值 《我市中小学生社团活动向社会化靠拢：多彩教育助力高质量发展》 观和行为模式。 (梅州文明网，2024年9月24日) 材料二：2025年1月，浙江省湖州市湖山府社区妇联联合学校、社工©材料二：该案例体现教材中“父母的 站及志愿服务队，打造“家校社”共育体系，通过亲子阅读、家风宣 抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社 讲、手工制作等活动，促进青少年健全人格的培养和家庭亲子关系 会的关爱等，为我们的成长提供了 必要的支持”(P10),社区通过整合多 的和谐发展。项目依托社区妇女儿童驿站，常态化开展30余场活 方资源，将家庭教育与社会支持结 动，覆盖400余户家庭，形成“五育共融·爱满湖山”品牌。 合，印证“形成正确的价值观，从而 《“执委领办项目”优秀案例展示⑧“五育共融·爱满湖山”家 更好地认识和参与社会生活”(PI1) 庭教育项目》 的观点。家庭、学校、社会的协同作 (吴兴妇联，2025年1月26日) 用，为青少年提供了立体化的社会 化环境。 材料三：2024年6月，共青团九江市委联合我校团委开展了职场体 ⊙材料三：青少年通过职场体验提前 验活动。组织学生参观跨境电商产业园、云计算数据中心，并与企 接触社会角色，学习职业规范和技 业家交流职业规划。学生通过实地考察企业运营模式、参与模拟面 能，印证“在社会生活中，我们学习 试，明确职业方向。活动中，青年企业家分享创业经验，帮助学生理 扮演社会角色”(P11)。此类活动帮 助学生体验从“学生角色”到“职业 解市场动态和就业趋势，提升职场适应能力。 角色”的过渡，有利于学生未来更好 《青春逐梦浔城似锦一团市委、校团委联合开展2024年大 融入社会。 学生“扬帆计划”职场体验活动》 (共青团江西财经职业学院委员会官网，2024年6月6日) ☆☆☆易混易错☆☆☆ 1.社会化就是指一个人学习扮演社会角色。 【改正： 2.我们的成长是不断生活化的过程。 【改正： 3.在社会生活中，我们学习生活技能，从而更好地认识和参与社会生活。 【改正1： 》 【改正2： ●>150 宝典训练道德与法治·八年级·上册(R) 4.我们通过参与社会生活，就一定能胜任多种社会角色。 【改正： 5.社会化对人的影响是阶段性的。 【改正： ☆☆☆随堂练习☆☆☆ 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1.(个人成长与社会的关系)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们学习知 识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。这段材料说明了 ( ) A,人人都能成为合格的社会成员 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.人的成长是不断社会化的过程 D.人人都能实现自己的远大理想 2.(个人与社会的关系)下列对“我的社会关系”的解读，你赞同的是 ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的生存和发展不一定依赖社会 ④血缘关系是社会关系形成的唯一基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(人的社会化)依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是 父母的照顾 学习教育与 拓展社交圈 职场社交推 与情感交流 同伴交往 接触多元文化 动社会发展 Q 要儿期 童年期 青少年期 成年期 A.个人是社会结构中的基本单元 B.人的身份是在社会关系中确立的 C.人的成长是不断社会化的过程 D.复杂的社会关系有利于个人成长 4.(对“社会化”的理解)每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能 ①成为真正意义上的“人” ②真正实现我们人生的社会价值 ③真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变 ④失去与他人的交往机会 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5.(宝典原创·社会生活对个人的意义)2025年，小粤同学度过了一个“别样”的暑假生活：在家里学习 烹饪顺德菜，到附近的百年古村了解当地的人文历史，加入小区志愿者的队伍宣传垃圾分类，外出 乘坐公交车时给老人让座…小粤同学的行为 () ①体现成长是不断社会化的过程 ②为将来更好地服务于社会打下基础 ③定能让他成为合格的社会成员 ④有利于形成正确的人生观和价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ●>16● 第一单元走进社会生活 【能力提升】 6.(对“社会化”的理解)中学生小华的假期生活很充实：参加了志愿者服务活动，跟家人去探望乡下的 爷爷奶奶，跟同学们完成了关于家乡环保问题的调查报告…这反映了 () ①每个人的社会身份都是唯一的 ②人的身份都是通过自己努力获得的 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的身份是在社会关系中确定的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(对“社会化”的理解)西安某中学2023届模拟政协社团的6名同学撰写了《关于实行文创可循环使 用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》。2023年全国政协期间，这份提案由全国政协委员提交至全 国政协会议。对此，下列认识正确的是 ①人的成长是不断社会化的过程 ②关注社会发展，增长知识技能 ③多献计献策才能成为合格的社会成员 ④考试是融人社会的唯一通行证 A.①② B.③④ C.①④ D.③④ 8.(社会对个人成长的意义)2025年3月5日是全国第62个学雷锋纪念日，也是第26个中国青年志愿 者服务日。各地组织青少年开展了内容丰富、形式多样的志愿服务活动。下列对活动的意义认识 不正确的是 ) A.提升人际交往能力 B塑造最完美人格 C形成正确的价值观 D.能促进自我发展 9.(对“社会化”的理解)“宅童”指的是喜欢待在家里，整天沉迷于网络的青少年。这种“宅”的生活方 式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑。这给青少年的警示是 ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会才能促进自我发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.(怎样对待社会化)八年级学生小东和伙伴利用暑假，在社区组织了“墨缘”大手拉小手活动，义务 教小学生书法和绘画，一个暑假下来，小东不仅收获了很多“粉丝”，而且感觉自己的表达能力、交 际能力和组织能力都大大提升。小东的变化说明 A投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 B.只有参加社会公益活动，才能提高自己的能力 C投身于社会实践，需要我们不断地结交新朋友 D.只要参与社会生活，就能够胜任多种社会角色 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11.阅读材料，回答问题。(12分) 八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。结合漫画，请你用“人的社会化”观点，说说参 加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？ ●>17● 宝典训综道德与法治·八年级·上册(R) 敬老 活动一：缅怀先烈 活动二：志愿服务 活动三：劳动体验 ☆☆☆考向待训☆☆☆ 1.(2025·韶关期末·个人与社会的关系)王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶 上了一个伟大的新时代才有了能实现自已航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆 斩棘。从个人和社会的关系看，上述材料表明 ( ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全依靠社会 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.(2025·海口期未·个人成长与社会的关系)出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师等人不停地在 “白纸”上添加各种“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步让我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。 从“白纸”到公民的蜕变说明 () A.人的成长是不断社会化的过程 B社会的发展离不开个人的参与 C成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 D.优质的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 3.(2025·东莞期末·走进社会生活)2023年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日 随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日和同学一起参观了黔东南州 博物馆，被厚重的文化深深震撼。5日参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感 受到卫生的重要性。从小华的活动可以感悟出( ①在体验社会生活中锻炼自己 ②人在社会中只能获得物质支持 ③要关注社会、了解社会、服务社会 ④人的成长是不断社会化的过程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ●>18●null