第四单元 米和厘米（单元测试•提高卷）数学人教版二年级上册（新教材）

保密★启用前 第四单元 米和厘米（单元测试•提高卷） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 【第一部分】基础知识与基本能力 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．常识题在下面的括号里填上合适的长度单位。 龙龙同学今年上二年级，他的身高是1( )25( )，他喜欢数学课，数学书封面长21( )。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2( )的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130( )。 2．将下面的长度按从短到长的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( ) 3．纸条( )的长度超过6厘米；纸条( )的长度不到6厘米；纸条( )的长度正好是6厘米。 4．填一填。 糖果长( )厘米 树叶长( )厘米 5．亮亮选哪根竹竿摘风筝最合适？在□中画“√”。 6．在括号里填上合适的长度单位。 课桌高70( ) 小芳身高1( )38( ) 公共汽车长10( ) 粉笔长10( ) 一支毛笔长20( ) 学校旗杆高20( ) 7．一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下( )厘米。 8．小亮和小鱼测量同样长的毛笔，请想一想，填一填。 发现：测量的是同一物体的长度，量出的结果（     ）；为了得到（     ）的结果，我们要统一长度单位。（填“相同”或“不相同”） 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题1分，共5分） 9．画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。( ) 10．测量物体时，把刻度尺的刻度0与物体的一端对齐，另一端对准几，物体的长度就是几。( ) 11．易错题画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 12．米和厘米都是长度单位。( ) 13．下面纸条的长度是6厘米。( ) 评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题1分，共5分） 14．思思的身高是1米25厘米，她订校服应该选（    ）。 A．S码 B．M码 C．L码 15．下列测量方法中，正确的是（    ）。 A． B． C． 16．1米长的绳子和100厘米长的绳子相比，（    ）。 A．1米长的绳子长 B．100厘米长的绳子长 C．一样长 17．妈妈给乐乐买了一个电话手表，如图所示。请你估一估，这个电话手表的全长约是（    ）。 A．8厘米 B．20厘米 C．2米 18．比较下图中的两根钉子，选项（    ）是正确的。 A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长 【第二部分】基础运算与基本技能 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共12分） 19．直接写出得数。（每小题1分，共12分） 55＋30＝ 42－（6＋34）＝ 12＋4×3＝ 6×7－7＝ 81－7－70＝ 3×5－12＝ 1米－25厘米＝ 45厘米＋55厘米＝ 30米＋8米＝ 39厘米－7厘米＝ 25米－9米＝ 20厘米＋80厘米＝ 评卷人 得分 五、作图题（共17分） 20．在距离4厘米处画一个，6厘米处画一个。（本小题4分） 21．在下面的线段上左边距离2厘米处画一个，右边距离3厘米处画一个，和之间的距离是（    ）厘米。（本小题5分） 22．下图中，每两点之间连一条线段，数一数，一共可以连（    ）条线段（请你画一画）。其中最长的一条线段长（    ）厘米。（本小题8分） 【第三部分】生活实际与综合应用 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（第27题10分，每题6分共34分） 23．亮亮去电脑教室，走了20米发现没有带课本，又返回教室去拿。如果教室离电脑教室的距离是50米，这次亮亮去电脑教室上课，共走了多少米? 24．豳豳(biáng biáng)面是陕西关中地区的传统风味面食，因为在制作过程中会发出 biang -biang-biang的声音而得名。面案师傅按如下方式将面条对折后的长度是20厘米，则原来一根面条的长度大约是多少厘米? 25．先量一量下面两条线段的长度，再填空。 ①第二条线段比第一条线段短多少厘米？ ②两条线段共长多少厘米？ 26．创新题六尺巷是国家3A级旅游景区，位于安徽省桐城市。下面这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故，弘扬了中华民族谦和礼让的传统美德。若明清时的“一尺”约合现在的32 厘米，则明清时的“三尺”约合现在的多少厘米? 27．一口井深7 米，一只青蛙从井底向上爬。 白天能爬上3米，到了晚上会滑下1米。这只青蛙几天能爬上井口? 【我思考】先看青蛙1天实际向上爬了几米，需要几天才能爬到距离井口（    ）米处，那么再过（    ）天就直接爬到了井口。 【我验证】青蛙第1天实际向上爬了（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第2天实际也向上爬了（    ）米，剩下（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第3天白天爬（    ）米就直接爬到了井口。 【我发现】当青蛙爬到离井口还有（    ）米时，再过（    ）天就能爬到井口。 第1页 共8页 ◎ 第2页 共8页 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第5页 共8页 ◎ 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第四单元 米和厘米（单元测试•提高卷） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 【第一部分】基础知识与基本能力 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．常识题在下面的括号里填上合适的长度单位。 龙龙同学今年上二年级，他的身高是1( )25( )，他喜欢数学课，数学书封面长21( )。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2( )的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130( )。 2．将下面的长度按从短到长的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( ) 3．纸条( )的长度超过6厘米；纸条( )的长度不到6厘米；纸条( )的长度正好是6厘米。 4．填一填。 糖果长( )厘米 树叶长( )厘米 5．亮亮选哪根竹竿摘风筝最合适？在□中画“√”。 6．在括号里填上合适的长度单位。 课桌高70( ) 小芳身高1( )38( ) 公共汽车长10( ) 粉笔长10( ) 一支毛笔长20( ) 学校旗杆高20( ) 7．一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下( )厘米。 8．小亮和小鱼测量同样长的毛笔，请想一想，填一填。 发现：测量的是同一物体的长度，量出的结果（     ）；为了得到（     ）的结果，我们要统一长度单位。（填“相同”或“不相同”） 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题1分，共5分） 9．画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。( ) 10．测量物体时，把刻度尺的刻度0与物体的一端对齐，另一端对准几，物体的长度就是几。( ) 11．易错题画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 12．米和厘米都是长度单位。( ) 13．下面纸条的长度是6厘米。( ) 评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题1分，共5分） 14．思思的身高是1米25厘米，她订校服应该选（    ）。 A．S码 B．M码 C．L码 15．下列测量方法中，正确的是（    ）。 A． B． C． 16．1米长的绳子和100厘米长的绳子相比，（    ）。 A．1米长的绳子长 B．100厘米长的绳子长 C．一样长 17．妈妈给乐乐买了一个电话手表，如图所示。请你估一估，这个电话手表的全长约是（    ）。 A．8厘米 B．20厘米 C．2米 18．比较下图中的两根钉子，选项（    ）是正确的。 A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长 【第二部分】基础运算与基本技能 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共12分） 19．直接写出得数。（每小题1分，共12分） 55＋30＝ 42－（6＋34）＝ 12＋4×3＝ 6×7－7＝ 81－7－70＝ 3×5－12＝ 1米－25厘米＝ 45厘米＋55厘米＝ 30米＋8米＝ 39厘米－7厘米＝ 25米－9米＝ 20厘米＋80厘米＝ 评卷人 得分 五、作图题（共17分） 20．在距离4厘米处画一个，6厘米处画一个。（本小题4分） 21．在下面的线段上左边距离2厘米处画一个，右边距离3厘米处画一个，和之间的距离是（    ）厘米。（本小题5分） 22．下图中，每两点之间连一条线段，数一数，一共可以连（    ）条线段（请你画一画）。其中最长的一条线段长（    ）厘米。（本小题8分） 【第三部分】生活实际与综合应用 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（第27题10分，每题6分共34分） 23．亮亮去电脑教室，走了20米发现没有带课本，又返回教室去拿。如果教室离电脑教室的距离是50米，这次亮亮去电脑教室上课，共走了多少米? 24．豳豳(biáng biáng)面是陕西关中地区的传统风味面食，因为在制作过程中会发出 biang -biang-biang的声音而得名。面案师傅按如下方式将面条对折后的长度是20厘米，则原来一根面条的长度大约是多少厘米? 25．先量一量下面两条线段的长度，再填空。 ①第二条线段比第一条线段短多少厘米？ ②两条线段共长多少厘米？ 26．创新题六尺巷是国家3A级旅游景区，位于安徽省桐城市。下面这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故，弘扬了中华民族谦和礼让的传统美德。若明清时的“一尺”约合现在的32 厘米，则明清时的“三尺”约合现在的多少厘米? 27．一口井深7 米，一只青蛙从井底向上爬。 白天能爬上3米，到了晚上会滑下1米。这只青蛙几天能爬上井口? 【我思考】先看青蛙1天实际向上爬了几米，需要几天才能爬到距离井口（    ）米处，那么再过（    ）天就直接爬到了井口。 【我验证】青蛙第1天实际向上爬了（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第2天实际也向上爬了（    ）米，剩下（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第3天白天爬（    ）米就直接爬到了井口。 【我发现】当青蛙爬到离井口还有（    ）米时，再过（    ）天就能爬到井口。 试卷第8页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第四单元 米和厘米（单元测试•提高卷） 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 【第一部分】基础知识与基本能力 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．常识题在下面的括号里填上合适的长度单位。 龙龙同学今年上二年级，他的身高是1( )25( )，他喜欢数学课，数学书封面长21( )。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2( )的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130( )。 【答案】 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m 厘米/cm 【分析】联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 小朋友的身高一般是一百多厘米，100厘米＝1米，也就是大约1米几十厘米。最后一空可以直接填成厘米。 大拇指的指甲长度大约1厘米，计量数学书的封面长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量跳绳的长度用“米”作单位比较合适。 【详解】龙龙同学今年上二年级，他的身高是1米25厘米，他喜欢数学课，数学书封面长21厘米。他也喜欢体育锻炼，每天带着长2米的跳绳练习，经过长期锻炼，身高达到了130厘米。 2．将下面的长度按从短到长的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( ) 【答案】 6厘米 60厘米 6米 60米 【分析】单位相同的直接比较，单位不同的根据1米＝100厘米统一单位再比较。 【详解】1米＝100厘米； 6厘米＜60厘米＜100厘米； 1米＜6米＜60米； 则6厘米＜60厘米＜6米＜60米 3．纸条( )的长度超过6厘米；纸条( )的长度不到6厘米；纸条( )的长度正好是6厘米。 【答案】 ① ② ③ 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【详解】①：测量开始的位置在0刻度的左侧，测量结束的刻度是6厘米，6－0＝6（厘米），再加上0刻度左侧的一段，总长度要超过6厘米； ②：6－1＝5（厘米），5厘米＜6厘米； ③：6－0＝6（厘米）。 纸条①的长度超过6厘米；纸条②的长度不到6厘米；纸条③的长度正好是6厘米。 4．填一填。 糖果长( )厘米 树叶长( )厘米 【答案】 3 3 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【详解】糖果：3－0＝3（厘米） 树叶：4－1＝3（厘米） 5．亮亮选哪根竹竿摘风筝最合适？在□中画“√”。 【答案】见详解 【分析】用亮亮手的高度分别和每根竹竿的长度相加，和哪一根竹竿的长度的和略大于风筝挂的高度，就选哪一根竹竿。注意：根据1米＝100厘米，统一单位以后再比较。 【详解】1米12厘米＋1米＝2米12厘米 2米12厘米＝212厘米，4米＝400厘米，212厘米＜400厘米，所以2米12厘米＜4米，因此不能选第一根竹竿。 1米12厘米＋2米＝3米12厘米 3米12厘米＝312厘米，4米＝400厘米，312厘米＜400厘米，所以3米12厘米＜4米，因此不能选第二根竹竿。 1米12厘米＋3米＝4米12厘米 4米12厘米＝412厘米，4米＝400厘米，412厘米＞400厘米，所以4米12厘米＞4米，因此应该选第三根竹竿。 6．在括号里填上合适的长度单位。 课桌高70( ) 小芳身高1( )38( ) 公共汽车长10( ) 粉笔长10( ) 一支毛笔长20( ) 学校旗杆高20( ) 【答案】 厘米/cm 米/m 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】结合经验及数据大小选择合适单位即可。 计量较短的物体，用“厘米”作单位，食指的宽度约为1厘米。则计量课桌的高度、粉笔的长度、毛笔的长度用“厘米”作单位。 计量较长的物体，用“米”作单位，学生的双臂展开约为1米。则计量小芳的身高、公共汽车的长度、旗杆的高度用“米”作单位。 【详解】课桌高70（厘米）。              小芳身高1（米）38（厘米）。 公共汽车长10（米）。         粉笔长10（厘米）。 一支毛笔长20（厘米）。         学校旗杆高20（米）。 7．一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下( )厘米。 【答案】30 【分析】先把1米换算成100厘米，然后用100厘米减去第一次减去的长度，求出差，再减去第二次减去的长度，求出差，就是还剩的长度。 【详解】1米＝100厘米 100－40－30 ＝60－30 ＝30（厘米） 即，一根绳子长1米，第一次剪去40厘米，第二次剪去30厘米，剩下30厘米。 8．小亮和小鱼测量同样长的毛笔，请想一想，填一填。 发现：测量的是同一物体的长度，量出的结果（     ）；为了得到（     ）的结果，我们要统一长度单位。（填“相同”或“不相同”） 【答案】不相同；相同 【分析】根据题意，小亮和小鱼测量同样长的毛笔，用的是不同的长度单位，小亮用的测量单位比较大（大方格），数一数可知，量出的数量比较少；小鱼用的测量单位比较小（小方格），数一数可知，量出的数量比较多；据此得出发现的结论。 【详解】 小亮：用测量毛笔，数一数可知，有7个的长度； 小鱼：用测量毛笔，数一数可知，有11个的长度。 发现：测量的是同一物体的长度，量出的结果不相同；为了得到相同的结果，我们要统一长度单位。 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题1分，共5分） 9．画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。( ) 【答案】√ 【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，所以画线段时，直尺要放平，沿着直尺画直线，如果不沿着直尺画的话，线有可能是歪的，有两个端点所以两端要做标记。 【详解】画线段时要先把直尺放平按紧，笔尖紧挨直尺画一条直线，并在两端标出端点。原题说法正确。 故答案为：√ 10．测量物体时，把刻度尺的刻度0与物体的一端对齐，另一端对准几，物体的长度就是几。( ) 【答案】√ 【分析】根据长度的测量方法判断即可。 【详解】测量物体时，把刻度尺的刻度0与物体的一端对齐，另一端对准几，物体的长度就是几。 原题说法正确。 故答案为：√ 11．易错题画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 【答案】× 【分析】根据画线段的方法可知：两个刻度的差就是所画线段的长；据此解答。 【详解】从尺子的刻度1画到6是6－1＝5厘米。原说法错误。 故答案为：× 12．米和厘米都是长度单位。( ) 【答案】√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】由分析可知： 米和厘米都是长度单位。原题说法正确。 故答案为：√ 13．下面纸条的长度是6厘米。( ) 【答案】× 【分析】用直尺测量物体的长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度；若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【详解】由分析得： 6－1＝5（厘米） 纸条的长度是5厘米，原题说法错误。 故答案为：× 评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题1分，共5分） 14．思思的身高是1米25厘米，她订校服应该选（    ）。 A．S码 B．M码 C．L码 【答案】B 【分析】由题意可知：分析1米25厘米所处的长度范围，即可选择合适的尺码； 1米25厘米比1米20厘米长，比1米30厘米短，在两个长度之间，属于M码范围；据此可选择。 【详解】由分析可得：思思的身高是1米25厘米，她订校服应该选M码。 故答案为：B 15．下列测量方法中，正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的“0”刻度与物体的左端对齐，且直尺要与被测物体对齐（不能斜放），再看物体的右端对应数字几，就表示物体的长度是几；据此选答案。 【详解】 A．直尺的“0”刻度没有与物体的左端对齐，测量方法不正确； B． 直尺的“0”刻度与物体的左端对齐，且直尺与被测物体对齐（没有斜放），测量方法正确； C． 直尺与被测物体没有对齐（直尺斜放），测量方法不正确。 故答案为：B 16．1米长的绳子和100厘米长的绳子相比，（    ）。 A．1米长的绳子长 B．100厘米长的绳子长 C．一样长 【答案】C 【分析】根据1米＝100厘米，把长度单位变统一即可解答。 【详解】1米＝100厘米，1米长的绳子和100厘米长的绳子相比一样长。 故答案为：C 17．妈妈给乐乐买了一个电话手表，如图所示。请你估一估，这个电话手表的全长约是（    ）。 A．8厘米 B．20厘米 C．2米 【答案】B 【分析】题目给出的表盘的长度是4厘米，如图，这个电话手表的全长大约是5个4厘米，用加法计算出总长度即可。 【详解】由分析得出： 4厘米＋4厘米＋4厘米＋4厘米＋4厘米＝20厘米 则这个电话手表的全长约是20厘米。 故答案为：B 18．比较下图中的两根钉子，选项（    ）是正确的。 A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长 【答案】C 【分析】看图可知，第①根钉子从0cm开始测量，末端到5cm；第②根钉子从3cm开始测量，末端到8cm。用末端的数值减去开始的数值即可算出答案。 【详解】第①根钉子：5－0＝5（cm） 第②根钉子：8－3＝5（cm） 所以两根钉子一样长。 故答案为：C 【第二部分】基础运算与基本技能 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共12分） 19．直接写出得数。（每小题1分，共12分） 55＋30＝ 42－（6＋34）＝ 12＋4×3＝ 6×7－7＝ 81－7－70＝ 3×5－12＝ 1米－25厘米＝ 45厘米＋55厘米＝ 30米＋8米＝ 39厘米－7厘米＝ 25米－9米＝ 20厘米＋80厘米＝ 【答案】85；2；24；35； 4；3；75厘米；1米 38米；32厘米；16米；100厘米 【解析】略 评卷人 得分 五、作图题（共17分） 20．在距离4厘米处画一个，6厘米处画一个。（本小题4分） 【答案】见详解 【分析】把刻度尺与已知直线重合，用刻度尺的0刻度对准下端，然后在的右边找到刻度4并点上一点，画上，找到刻度6并点上一点，画上。 【详解】由题意分析得： 21．在下面的线段上左边距离2厘米处画一个，右边距离3厘米处画一个，和之间的距离是（    ）厘米。（本小题5分） 【答案】画图见详解；5 【分析】 用直尺的刻度“2”对准，且直尺与已知直线重合，然后在的左边找出刻度“0”，并画上一个； 用直尺的刻度“0”对准，且直尺与已知直线重合，然后在的右边找出刻度“3”，并画上一个； 用到的距离加上到的距离，即可求出和之间的距离。 【详解】 在下面的线段上左边距离2厘米处画一个，右边距离3厘米处画一个，如下图： 2＋3＝5（厘米） 和之间的距离是（5）厘米。 22．下图中，每两点之间连一条线段，数一数，一共可以连（    ）条线段（请你画一画）。其中最长的一条线段长（    ）厘米。（本小题8分） 【答案】6；画一画见详解；8 【分析】由题意可知：4个点，先把周围的四条线段相连成四条边的图形，再把2组相对的角相连，共能连出6条线段；分别量出6条线段的长，再做对比，即可知最长的一条线段长几厘米；据此可画一画量一量。 【详解】由分析可得： 画一画： 共6条线段。 量一量： 如图： 把6条线段的长，按从大到小的顺序排列：8厘米＞7厘米＞5厘米＝5厘米＞4厘米＞2厘米； 图中，每两点之间连一条线段，数一数，一共可以连6条线段。其中最长的一条线段长8厘米。 【第三部分】生活实际与综合应用 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（第27题10分，每题6分共34分） 23．亮亮去电脑教室，走了20米发现没有带课本，又返回教室去拿。如果教室离电脑教室的距离是50米，这次亮亮去电脑教室上课，共走了多少米? 【答案】90米 【分析】共走的米数=亮亮发现忘记带课本时走的米数+亮亮发现忘记带课本时走的米数+教室离电脑教室的距离。 【详解】20+20+50 =40+50 =90（米） 答:这次亮亮去电脑教室上课，共走了90米。 24．豳豳(biáng biáng)面是陕西关中地区的传统风味面食，因为在制作过程中会发出 biang -biang-biang的声音而得名。面案师傅按如下方式将面条对折后的长度是20厘米，则原来一根面条的长度大约是多少厘米? 【答案】80厘米 【分析】原来一根面条的长度大约=4个20厘米的长度=80厘米。 【详解】20+20=40（厘米） 40+40=80（厘米） 答：原来一根面条的长度大约是80厘米。 25．先量一量下面两条线段的长度，再填空。 ①第二条线段比第一条线段短多少厘米？ ②两条线段共长多少厘米？ 【答案】8；3 ①5厘米 ②11厘米 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。 用减法可以算出第二条线段比第一条线段短多少厘米。用加法可以算出两条线段共长多少厘米。 【详解】 ①8－3＝5（厘米） 第二条线段比第一条线段短5厘米。 ②8＋3＝11（厘米） 两条线段共长11厘米。 26．创新题六尺巷是国家3A级旅游景区，位于安徽省桐城市。下面这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故，弘扬了中华民族谦和礼让的传统美德。若明清时的“一尺”约合现在的32 厘米，则明清时的“三尺”约合现在的多少厘米? 【答案】96厘米 【分析】明清时的“一尺”约合现在的32 厘米，则明清时的“三尺”约合现在的3个32厘米，即3个32厘米相加的和。 【详解】32+32+32 =64+32 =96（厘米） 答：明清时的“三尺”约合现在的96厘米。 27．一口井深7 米，一只青蛙从井底向上爬。 白天能爬上3米，到了晚上会滑下1米。这只青蛙几天能爬上井口? 【我思考】先看青蛙1天实际向上爬了几米，需要几天才能爬到距离井口（    ）米处，那么再过（    ）天就直接爬到了井口。 【我验证】青蛙第1天实际向上爬了（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第2天实际也向上爬了（    ）米，剩下（    ）⚪（    ）=（    ）(米)； 第3天白天爬（    ）米就直接爬到了井口。 【我发现】当青蛙爬到离井口还有（    ）米时，再过（    ）天就能爬到井口。 【答案】【我思考】3；1 【我验证】3；-；1；2 2；7；-；4；3 3 【我发现】3；1 【分析】青蛙白天能爬上3米，晚上会滑下1米，实际1天向上爬了2米，2天共向上爬了4米，这时距离井口还有3米，所以第3天白天就能爬到井口。 【详解】 【我思考】先看青蛙1天实际向上爬了几米，需要几天才能爬到距离井口3米处，那么再过1天就直接爬到了井口。 【我验证】青蛙第1天实际向上爬了3-1=2(米)； 第2天实际也向上爬了2米，剩下7-4=3(米)； 第3天白天爬3米就直接爬到了井口。。 【我发现】当青蛙爬到离井口还有3米时，再过1天就能爬到井口。 试卷第17页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $