6.5 秋日素描（教学课件+素材）音乐人音版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以《秋日素描》欣赏为核心，通过视频导入引导学生关联秋日生活经验，再经完整聆听、分段（A段宁静秋晨、B段丰收喜悦、A'段回归宁静）欣赏，结合旋律走向分析、律动游戏等搭建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知，引导学生聆听音乐情绪并联想场景（如A段晨雾田野、B段丰收劳作），通过艺术表现活动（四三拍律动、鼓伴奏与收割动作创编）强化体验，创意实践环节“秋日音乐画卷”让学生用画笔表现音乐感受。符合新课标素养，助力学生提升音乐表达能力，教师可借助多样活动设计开展高效教学。

nullnull秋日素描 人音版三年级上册 第六单元 四季童趣 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 同学们，视频中展现的是哪个季节的景象？ 你们在秋天里看到过、感受到过哪些美好的事物呢？ 秋天天气凉爽、树叶变黄飘落、能吃到甜甜的果子等 秋天有这么多美丽的景象，今天老师带来一首专门描绘秋天的乐曲，它的名字叫《秋日素描》，是美国作曲家吉洛克创作的。 让我们一起听听这首乐曲是怎样用音乐描绘秋天的吧。 秋日素描 聆听体验 完整聆听，思考： 音乐中你听到了几种不同的'秋天感觉'？ 音乐有时候安静，有时候热闹 分段欣赏 A段欣赏与表现（宁静的秋晨） A段 聆听、感受A段的音乐情绪？联想到的秋日场景？ 旋律舒缓，音色温暖 晨雾中的田野、 秋风轻拂的树林 边听边画旋律线，判断旋律走向。 A段 旋律下行 A段 四三拍认知： 用 “强弱弱” 的律动游戏（如拍手 - 拍腿 - 拍腿），体会四三拍特点。 A段 用“lu”轻声跟唱，注意乐句呼吸与连贯性。 A段 用纱巾缓慢摆动，模拟秋风中的田野。 B段欣赏与表现（丰收的喜悦） B段 聆听、感受B段音乐与A段的不同？联想到的秋日场景？ 节奏稍快，音符跳跃 丰收劳作的场景、欢庆的丰收节 B段欣赏与表现（丰收的喜悦） B段 提供鼓等打击乐器，学生敲击简单节奏（如：X X X | X X X |）模仿收割节奏 B段欣赏与表现（丰收的喜悦） B段 创编收割动作（挥臂、弯腰、搬运等），随音乐节奏表演 A'段欣赏与表现 A'段 聆听、感受A‘段音乐情绪？联想到的秋日场景？ 回归宁静，渐弱结束 夕阳下的田野、 暮色中的炊烟 创编动作 随音乐自由设计动作（如手臂摆动模拟柳枝、踏步表现落叶），分组展示 打击乐伴奏 用沙锤模拟风声、三角铁点缀高音，为钢琴演奏增添层次感 拓展延伸 “秋日音乐画卷” 活动： 给学生发放画纸和彩色画笔，让学生根据对《秋日素描》整首乐曲的感受，画出自己心中的秋日画面，可以融入听到的音乐元素（如小提琴、长笛的图案）。 回顾整理 今天我们欣赏了《秋日素描》，认识了作曲家吉洛克，感受到了乐曲描绘的秋日景象。大家来说说这节课你有什么收获吧！ 课堂小结 秋天的美不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，《秋日素描》就用美妙的音乐把秋天的美永远保存了下来。希望大家以后也能多留意身边的美好，多感受音乐带给我们的快乐。 最后，让我们再次完整聆听《秋日素描》，带着对秋天的喜爱，结束今天的音乐课吧！ 下节课再见！ 人音版三年级上册 THANKS 第六单元 四季童趣 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 71992.68 Packed by Bilibili XCoder v2.0 $