汉语拼音14《ang eng ing ong》第二课时（课件）-2025-2026学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件聚焦ang、eng、ing、ong后鼻韵母教学，通过复习前鼻韵母对比引出后鼻音特点，以图片提问、组词法、词语拼读、童谣学习为支架，引导学生从认读韵母到积累词语再到语感培养，构建连贯的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过生活场景词语（游泳、滑冰）拼读联系实际，对比归纳后鼻音特点，结合童谣《两只羊》的范读与背诵比赛，提升学生语感与表达能力。多样化活动设计助力教师高效教学，学生在趣味中夯实语言基础。

第二课时 学习任务一 学习词语 背诵童谣 图中是谁，在做什么？ yóu yǒnɡ 游 泳 滑 冰 huá bīng qí zì xínɡ chē 骑 自 行 车 图中是谁，在做什么？ dǎ pīnɡ pānɡ qiú 打 乒 乓 球 读一读 组词法 冰块 冰冷 组词法 加一加 自由 自己 组词法 不行 自行车 组词法 生活识字 汽车 火车 学习词语 我们来一起拼一拼，读一读，再进行造句。 学习童谣 同学们，让我们一起翻开课文，认真聆听老师范读的童谣，要注意老师的发音哦！ 学习童谣 这首童谣讲了两只羊在桥上相遇不肯让，最后都掉进了河里的故事，我们来看看它们是怎么说的。 学习童谣 羊（yáng），上（shàng），让（ràng），中（zhōng）都是后鼻音，我们读的时候要注意哦！ 背诵童谣 我们一起来拍手朗读童谣，然后分组进行背诵比赛，看哪组背得又快又好。 课堂检测 他们两个为什么会掉进河中央？如果你遇到这样的场景，你会怎么做？ 因为它们两个谁也不肯让谁。如果遇到这样的情况，我会礼让对方。 学习任务二 拼读音节词， 指导书写 书写拼音 这个词语的拼音又该如何书写呢？谁来告诉老师一下呀？ 学习任务三 课堂小结 设计作业 回顾内容 同学们，今天我们认识了哪几个韵母朋友呀？ ong ang eng ing 回顾内容 它们和我们之前学的前鼻韵母有什么不一样呢？ 它们是后鼻音，末尾有g 希望同学们回家后能多练习这四个韵母的发音和书写，把它们牢牢记住。 布置作业 抄写ang、eng、ing、ong各一行，并给它们标上四个声调。 和爸爸妈妈一起拼读今天学过的词语，如“帮忙”“风筝”“游泳”等。 布置作业 找一找生活中的后鼻音词语，和爸爸妈妈分享。 尝试用ang、eng、ing、ong中的韵母编一句简单的话。 $