第5课 第2课时 珍惜师生情谊 （课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

第2课时　珍惜师生情谊 一、单项选择题 @基础过关 基础过关 1.（师生交往的状态）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列选项中可以体现这一道理的是（　A　） ①我们的学习离不开老师的引领和指导 ②我们主动与老师交流，可以促进老师更好地“教” ③对老师的话言听计从 ④老师高高在上，所以学生都应该怕老师 A.①②　　B.②③　　C.②④　　D.①③ 2.（师生交往）韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此，我们在与老师的交往沟通中应该做到（　A　） A.以勤学好问、积极主动的态度与老师交流　　 B.凡事从老师的角度看问题 C.对老师的话言听计从　　 D.正确对待老师的表扬和批评 3.（正确对待老师的批评）仔细观察右图，下列说法正确的是（　D　） A.老师的表扬意味着对学生的肯定、鼓励和期待 B.接受老师的任何批评，认真反思自己的不足 C.老师的批评一定是对的，我们不能反驳 D.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反思和改进 4.（正确对待老师的批评）小张因在上学途中帮助一位摔倒的老人而上课迟到了，老师不听解释，严厉地批评了他，并且要求他完成一周的值日任务。小张对此很不满。你给小张的建议是（　C　） ①反思自己是否有做得不恰当的地方 　　 ②要求老师撤销处罚决定并且当众向他道歉 ③主动找老师说明具体情况，化解误会 　　 ④理解老师批评的出发点，多些善意 A.②③④　　B.①②③ 　　C.①③④　　D.①②④ 5.（不同风格的老师）小陈说：“我喜欢数学老师，她刚毕业没多久，活力十足，上课特别有激情。”小夏说：“我喜欢语文老师，他声音如同播音员，听课很享受。”小刚说：“我喜欢道德与法治老师，她经常跟我们分享时事新闻，我很感兴趣。”面对不同风格的老师，下列说法正确的是（　D　） A.根据自己的喜好确定是否接纳老师 B.听从老师的一切引领和指导 C.要求老师转变风格，变成自己喜欢的类型 D.承认并接纳每一位老师的不同 @能力提升 能力提升 6.（师生交往）某校老师建立专门的线上答疑群，通过查阅资料，与学生交流探讨，解答疑惑，共同进步。这体现该校师生（　D　） A.平等相待，相互体谅　　B.学而不厌，诲人不倦 C.彼此尊重，无话不说　　D.教学相长，携手共进 7.（面对不同风格的老师）小强很喜欢道德与法治课李老师的风趣幽默，由于工作调动，李老师被安排去了新的工作单位，新上任的陈老师教学风格略显严肃，他的道德与法治成绩一直上不去，他为此感到很烦恼。小强正确对待和解决问题的路径应该是（　B　） ①努力适应新老师，提高成绩　　②积极发现新老师的优点 ③主动与新老师交流探讨　　④承认老师之间是有差别的 A.①→③→②→④　　B.④→②→③→① C.④→①→②→③　　D.②→④→③→① 8.（尊敬老师）2024年4月，广东省英德市遭遇洪水灾害，部分受灾同学无法回校上课。在此期间，小红看到老师精心备课、上课，课后关注请假同学的学习反馈，返校后又在原有工作的基础上，给这些同学进行细致的辅导，觉得老师十分辛苦。为了表达对老师的感激之情，小红可以（　A　） A.协助老师做一些力所能及的事情　　 B.给老师送一些护肤品以表达谢意 C.通过作弊获得好成绩让老师开心　　 D.对老师说的话无条件服从 9.（面对不同风格的老师）小明发现自己的语文成绩越来越好，而数学成绩越来越差。原因是他喜欢语文老师的教学方式，而不喜欢数学老师的教学方式。针对这种现象，你应对小明说（　B　） ①让老师改变教学风格，老师要适应学生　　 ②无论什么风格的老师，都应该受到尊重 ③承认老师的差异，接纳老师的不同　　④根据个人喜好，确定是否认真学习该学科 A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.①④ 10.（师生交往）《礼记∙学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话给我们的启示是（　C　） A.教师在教育学生的时候要讲究方法　　 B.师生之间应该形成平等民主的关系 C.师生间能够教学相长、携手共进　　 D.学生应正确对待老师的表扬和批评 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。（10分） 材料：小韩在午休时间与同学嬉笑打闹，影响到舍友们休息，生活老师警告无效后给予他扣分处罚，小韩很不服气，觉得违反纪律的还有其他同学，凭什么只批评他一个人。回到班级后，班主任对小韩进行了严厉批评，小韩十分恼火，他认为老师们都针对他。 （1）（正确对待老师的批评）结合材料，如果你是小韩的朋友，请你告诉小韩应该怎样对待老师的批评。（4分） ①我们要学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（两点4分） （2）（化解师生矛盾）假如你在学校与老师发生矛盾，你应该怎么办？（6分） ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心等。（任意三点得6分） 12.阅读材料，回答问题。（12分） 材料：韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的引领和指导下，我们走向成熟。在与他们的交往和碰撞中，我们体悟着与老师的相处之道。但是在与老师相处的过程中，也会遇到一些问题，我们需要掌握与老师沟通的技巧，构建和谐的师生关系。 　　学校心理咨询室近期采用了调查问卷的形式，对学生与老师亲密程度展开调查，其中一道题目是“你会主动与老师交流吗”，问卷回收后得到的统计结果如下图。 （1）如果让你展开调查，请你设计一个调查问题。（2分） ①你对老师表达过感谢吗？②你和老师的关系紧张吗？（任选一个得2分） （2）材料中的调查结果反映了什么问题？（4分） ①大部分同学不经常与老师交往。②学生和老师的亲密度有待提高。（两点4分） （3）（建立良好的师生关系）我们应该怎样与老师建立良好的师生关系？（6分） ①师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进。②要真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③要正确对待老师的表扬和批评。④要学会正确处理与老师发生的矛盾。自我反思，相信善意，坦诚相待，求同存异。⑤尊重并适应不同风格的老师。（任意三点得6分） 学科网（北京）股份有限公司 $