2.1 加减法的关系-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步学案（西南大学版）

该小学数学学案聚焦加减法的关系这一核心知识点，课堂导入通过给定三个数（如3、7、10）写出两道加法和两道减法算式，衔接已有的加减运算基础，梳理加数、和、被减数等三个量的互逆关系，搭建后续验算与复杂运算的学习支架。 资料亮点在于结合大熊猫数量等生活情境引导学生用数学的眼光观察现实世界，培养抽象能力，通过验算方法学习强化推理意识与运算能力，习题从基础算式到竖式计算层次分明，提升应用意识，帮助学生巩固加减法互逆关系，发展数学思维。

1　加减法的关系 项目 内　　容 1.根据每组中的三个数各写出四个算式。 (1)3、7、10 (2)4、5、9 2.例:成年大熊猫有17只,大熊猫宝宝有18只,一共有大熊猫35只。根据这些信息,可以列出哪些算式? 分析与解答: 可以列出加法和减法算式,列式分别为(　　　　　　)(只),(　　　　　　)(只),(　　　　　　)(只)。 发现加法和减法可以互相验算。 加法的验算:用(　　)减去其中的一个加数,看结果是否等于另一个加数。 减法的运算:用(　　)加(　　),看结果是否等于被减数。 3.通过预习,我知道了:验算减法,用(　　)加(　　),看是否等于(　　)。 4.预习后我还知道:也可以用被减数减差,看是否等于(　　)的方法来验算减法。 5.列竖式计算,并验算。 136+293=　　　　　328+491=　　　　　621+183= 416-172= 438-274= 439+280= 温馨 提示 知识准备:加减法之间的互逆关系、加减运算中的三个量之间的关系。 参 考 答 案 1.(1)3+7=10　7+3=10　10-3=7 10-7=3　(2)4+5=9　5+4=9 9-4=5　9-5=4 2.17+18=35　35-17=18　35-18=17　和　减数　差 3.差　减数　被减数　4.减数 5.429　819　804　244　164　719　验算略 学科网（北京）股份有限公司 $