1.3 万以上数的大小比较-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步学案（西南大学版）

该小学数学学案围绕万以上数的大小比较核心知识点，通过万以内数的大小比较练习（如20○30、99○100）导入，引导学生思考新旧知识联系，搭建从已知到未知的学习支架，助力方法迁移。 资料以旧知迁移构建新知，通过例题分步分析培养推理意识，练习题涵盖不同形式（含“万”“亿”的数），层次分明，帮助学生发展数感与抽象能力，养成有条理比较数大小的思维习惯，有效培养数学眼光与应用意识。

3　万以上数的大小比较 项目 内　　容 1.在○里填上“>”或“<”。 20○30　　51○50　　62○35　　99○100 2.思考:万以上数的大小比较跟万以内数的大小比较方法相同吗? 3.例:在○里填上“>”或“<”。 44554○366128　　16499○16504 分析与解答: 要比较两个数的大小,首先看两个数的位数,位数多的数(　　),位数少的数(　　)。位数相同的数,比较最高位,最高位上的数大的数(　　),如果相同则比较下一位。 (1)44554是(　　)位数,366128是(　　)位数,所以(　　)大,即44554○366128。 (2)16499和16504都是(　　)位数,最高位数字都是1,千位上的数字都是6,百位上的数字不同,(　　)大,即16499○16504。 4.通过预习,我知道了比较两个数的大小的方法:位数不同时,位数多的数(　　);位数相同时,从最(　　)位比起,最(　　)位上的数大的那个数就(　　);如果最(　　)位上的数相同,就比较(　　)起第二位上的数,第二位上的数大的那个数就(　　)。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 6000000○23964790　　　　　　　78789○79798 8000000○800万 9亿○90000001 70200000000○70200万 84亿○8400000000 温馨 提示 学具准备:计数器、卡片。 知识准备:熟练掌握万以内数的大小比较的方法,知道数位和位数是两个不同的概念。掌握数级并能快速运用。 参 考 答 案 1.<　>　>　<　2.相同　 3.大　小　大　(1)五　六　366128　< (2)五　16504　<　 4.大　高　高　大　高　左　大 5.<　<　=　>　>　= 学科网（北京）股份有限公司 $