4.1 加法②（教学课件）数学沪教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦10以内加法的意义、算理及口算，通过“知识链接”中“一共有多少只蝴蝶”的情境导入，承接加法初步认识，以“添加”情境为脉络，借助数数（接着数）、分与合作为学习支架，引导学生从具体到抽象理解加法。 其亮点在于以情境化探究驱动学习，如“蝴蝶添加”实例中，引导学生观察数量关系（数学眼光），通过接着数、分与合推理结果（数学思维），发展运算能力与推理意识。采用情境教学与探究式学习，结合练一练、达标练习巩固，助力学生发展数感与运算能力，也为教师提供清晰的教学支架。

4.1 加法② 小学数学·一年级（上）·HJ 在实际情境中感悟并初步理解加法的意义，探索加法的算理，能说出加法算式各部分的名称。 2.通过数数、分与合的方法求得结果，能口算10以内数的加法。 初步感知交换两个加数的位置，其和不变。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 感悟并初步理解加法的意义，通过数数、分与合的方法求得结果。 理解加法的算理 培养运算能力与逻辑思维能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 课前导入 Lead in 一共有多少只蝴蝶？ 知识链接 Knowledge link 加法(添加) 学习任务一 说一说，数一数，算一算。 探究新知 Presentation 原来有4只蝴蝶， 又飞来3只， 现在一共有几只？ 添加 加法 求总数可以用加法来计算 原来4只 +3只 现在7只 4加3等于7 4 + 3 = 7 探究新知 Presentation 练一练 学习任务二 3 5 8 4 1 5 探究新知 Presentation 5 10 5 7 10 7 探究新知 Presentation 3 3 6 6 9 9 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 7 6 5 8 6 10 8 4 10 7 10 9 达标练习 Practice 5 8 7 8 5 7 10 达标练习 Practice 达标练习 Practice 拓展延伸 Extension 2.先说一说，再列式计算。 4 + 3 7 拓展延伸 Extension 2.先说一说，再列式计算。 2 + 6 8 拓展延伸 Extension 4.1 加法② 添加 加法 求总数可以用加法来计算 知识总结 Summary 练习册：P24 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $