精品解析：江西省上饶市上饶经开区中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年度九上化学绿色评价（一） 绪言、第一、二单元 时间：65分钟满分∶70出卷人：审核人∶ 一、单项选择题（本大题包括10小题，每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 最早通过定量实验测定空气组成的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 2. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 用扫把清扫灰尘 B. 将生米煮成熟饭 C. 把旧衣物分类回收 D. 提井水灌溉菜地 3. 下列描述中属于物质物理性质的是 A. 木炭在空气中能燃烧 B. 铜能在潮湿的空气中生成铜绿 C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体 D. 胆矾是一种蓝色固体 4. 下图所示仪器没有经过磨砂处理的是 A. 集气瓶 B. 滴瓶 C. 广口瓶 D. 烧杯 5. 要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是 A. 动手实验 B. 提出问题 C. 调查研究 D. 总结归纳 6. 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是 A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 7. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 8. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 9. 下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中，不正确的是 A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应 B. 生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C. 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D. 一个反应如果是分解反应，就不可能同时是化合反应 10. 已知氯化铁也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的氯化铁，充分反应(忽略水的挥发)。如下所示图像正确的是 A. B. C. D. 二、选择填充题（本大题共3小题，在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项填在相应的位置，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列化学反应中属于分解反应的是_____ A. B. C. D.______ 12. 分类是学习化学的重要方法，下列物质中属于纯净物的是____ A.洁净的空气 B.葡萄糖注射液 C.部分结冰的水 D.____ 13. 下表各组中，实验操作和解释对应关系正确的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去氮气中混有的氧气 将气体通过灼热的炭粉 B 鉴别白酒和白醋 闻气味 C 鉴别铁丝和银丝 看颜色 D 鉴别二氧化碳和氧气 ______ 二、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14. 下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体；②水加热沸腾变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 （1）水的物理性质：____。 （2）水的化学性质：____。 （3）水的用途：____。 （4）发生化学变化的是：____。 （5）发生物理变化的是：____。 15. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于____（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度：已知，常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是____。 （3）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：____。 （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有____（填字母）。 A. 鼓励使用太阳能热水器 B. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 积极植树造林 16. 如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。 （1）①铁丝为什么要绕成螺旋状？ ________________ 。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ __________________ 。 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 _______________ 。 （2）该同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。导致实验失败的原因可能有： ①铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行。因此，你认为该同学进行实验前应做的实验操作是 _______ 。 ②导致该实验失败的原因还可能是 ___________ （填序号）。 A．点燃火柴后立即伸入瓶 B．瓶内氧气的含量不高 C．铁丝过粗 17. 空气是宝贵的自然资源，其组成如下表： 空气组成 X O2 Y CO2 其它 体积分数 78% 21% 0.934% 0.034% 0.002% 如图是空气等为原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程（部分产物略去），请按要求回答相关问题： （1）X的符号是______，Y气体名称是______。 （2）煤的气化属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）分离空气的常用方法有以下两种。 Ⅰ.将液态空气气化，属于______变化（选填“物理”或“化学”），首先分离出氮气。则沸点：X______Y（选填“高于”、“等于”、“低于”）。 Ⅱ.分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：X______O2（选填“大于”、“等于”、“小于”） 18. 结合下图所示制取气体的装置，回答下列问题。 （1）标号a的仪器名称是______。 （2）用B装置制取氧气的文字表达式为______，可用______装置收集氧气（填序号），若用F装置收集氧气时，气体应该从______（填“m”或“n”）端进入。 （3）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。制取和收集氨气的装置应选择上图A-E中的______（填序号，双选）。液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，这说明氨气具有______的物理性质。根据氨气的性质可推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是______。 19. 为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）红磷燃烧的文字表达式为_______________； （2）X曲线表示的是__________（填“温度”或“氧气的浓度”）； （3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_____________； （4）实验中测得的数据如下： 测量 项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80.0 46.4 126.0 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。 20. 化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量，为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集 10mL 氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、 CuO、红砖粉末。 A 组：探究催化剂对化学反应速率的影响 取 5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入 0.5gMnO2、红砖粉末、CuO 进行实验，记录数据如下： 试剂 MnO2 红砖粉末 CuO t/s 10 60 20 由此可出结论：MnO2、CuO 对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为______。 结果：长时间(大于 100s)，收集到很少量气体。 更正结论：红砖粉末______(选填“有”、“无”)催化作用，三者中______催化效率最高。 B 组：探究浓度对化学反应速率的影响 甲同学：取 10mL5%H2O2溶液，加入 0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。 乙同学：取 10mL2.5%H2O2溶液，加入 0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t2。 实验结果______。 结论：浓度越大，反应速率越快。 丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验______。 记录时间t3，且t1 < t3 < t2。 更正结论为：当______时，反应物浓度越大，反应速率越快。 C 组：探究______对化学反应速率的影响。 取 10mL5%H2O2溶液和 0.5gCuO 为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和 50℃热水浴记录时间t4、t5，且t4 > t5。 结论：当反应物浓度和催化剂相同时，______。 综上所述：①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须______。 ②探究发现影响化学反应速率的因素有______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九上化学绿色评价（一） 绪言、第一、二单元 时间：65分钟满分∶70出卷人：审核人∶ 一、单项选择题（本大题包括10小题，每个小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分） 1. 最早通过定量实验测定空气组成的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿提出了原子论，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； C、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，符合题意； D、阿伏伽德罗提出了分子学说，不符合题意。 故选C。 2. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 用扫把清扫灰尘 B. 将生米煮成熟饭 C. 把旧衣物分类回收 D. 提井水灌溉菜地 【答案】B 【解析】 【详解】A、清扫灰尘的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、煮饭过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； C、把旧衣物分类回收过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、提井水灌溉菜地过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选B。 3. 下列描述中属于物质物理性质的是 A. 木炭在空气中能燃烧 B. 铜能在潮湿的空气中生成铜绿 C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体 D. 胆矾是一种蓝色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A. 木炭燃烧属于化学变化，木炭在空气中能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，A错误。 B. 铜能在潮湿的空气中生成铜绿，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，B错误。 C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，C错误。 D.胆矾是一种蓝色固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D正确。 故选D。 4. 下图所示仪器没有经过磨砂处理的是 A. 集气瓶 B. 滴瓶 C. 广口瓶 D. 烧杯 【答案】D 【解析】 【详解】A、集气瓶需要盖玻璃片， 所以为防止气体逸出，需要在瓶口处磨砂，正确； B、滴瓶的滴管与瓶子之间必须接合紧密，需要进行磨砂处理，正确； C、广口瓶通常用作盛放固体，为防止试剂接触空气而变质，通常要将瓶口进行磨砂处理，使瓶盖与瓶子之间接合紧密，正确； D、烧杯不需要磨砂处理，错误。 故选D。 5. 要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是 A. 动手实验 B. 提出问题 C. 调查研究 D. 总结归纳 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的基本步骤通常为：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流，故选B。 6. 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是 A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】C 【解析】 【详解】A、碳在氧气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳”是实验结论而不是实验现象，选项说法错误，不符合题意； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，选项说法错误，不符合题意； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，选项说法正确，符合题意； D、铁丝在空气中只能被加热到红热，不会燃烧，选项说法错误，不符合题意。 故选C。 【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 7. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是 A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、氧气、空气 C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、空气、氧气 【答案】D 【解析】 【详解】氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气。 故选D。 8. 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是 A. 烧杯、玻璃棒 B. 大试管、集气瓶 C. 酒精灯、铁架台 D. 导管、单孔塞 【答案】A 【解析】 【详解】用高锰酸钾制氧气的实验中，反应物为固体药品，且需要加热，所以大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞都可以用得着，烧杯、玻璃棒用不上。选A 9. 下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中，不正确的是 A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应 B. 生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应 C. 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D. 一个反应如果是分解反应，就不可能同时是化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、初中阶段，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，不符合题意； B、分解反应为一种反应物分解生成两种或两种以上物质的反应，生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，因为没有说明反应物的种类，符合题意； C、化合反应为两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，氧化反应为物质与氧气发生的反应。例如：铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，既是氧化反应又是化合反应，水和二氧化碳反应产生碳酸只是化合反应，甲烷和氧气在点燃的条件下反应产生二氧化碳和水只是氧化反应，不符合题意； D、分解反应为一种反应物分解生成两种或两种以上物质的反应，化合反应为两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，一个反应如果是分解反应，就不可能同时是化合反应，不符合题意； 故选B。 10. 已知氯化铁也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的氯化铁，充分反应(忽略水的挥发)。如下所示图像正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液中含有水，且在氯化铁的催化作用下生成水和氧气，则反应过程中水的质量增加，完全反应后水的质量不变，该选项正确； B、加入氯化铁后，过氧化氢立即分解生成水的氧气，则氧气的质量不断增大，反应结束后，氧气质量不变，该选项不正确； C、氯化铁为催化剂，反应前后质量不变，该选项不正确； D、反应过程中，过氧化氢常温下就可以缓慢分解，且过氧化氢的质量不断减小，直至减为零，该选项不正确。 故选A。 二、选择填充题（本大题共3小题，在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项填在相应的位置，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11. 下列化学反应中属于分解反应的是_____ A. B. C. D.______ 【答案】 ①. A ②. 【解析】 【详解】A、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意； B、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意； C、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，文字表达式为。 故填：A；。 12. 分类是学习化学的重要方法，下列物质中属于纯净物的是____ A.洁净的空气 B.葡萄糖注射液 C.部分结冰的水 D.____ 【答案】 ①. C ②. 氧气（等） 【解析】 【分析】纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等成分，属于混合物，不符合题意； B、葡萄糖注射液中含有水和葡萄糖，属于混合物，不符合题意； C、冰和水是不同状态的同一种物质，所以部分结冰的水属于纯净物，符合题意； 故选C。 D、氧气、二氧化碳、高锰酸钾等均属于纯净物。 13. 下表各组中，实验操作和解释对应关系正确的是______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去氮气中混有的氧气 将气体通过灼热的炭粉 B 鉴别白酒和白醋 闻气味 C 鉴别铁丝和银丝 看颜色 D 鉴别二氧化碳和氧气 ______ 【答案】 ①. B ②. 将带火星的木条分别伸入两种气体中（合理即可） 【解析】 【详解】A、炭粉燃烧生成二氧化碳，会引入新杂质二氧化碳，不符合除杂原则，该选项不正确； B、白酒具有酒香味，白醋具有醋酸味，气味不同，可以区分，该选项正确； C、铁丝和银丝均为银白色，不能鉴别，该选项不正确。 D、氧气具有助燃性，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，可将带火星的木条伸入两种气体中，带火星的木条复燃，说明是氧气，否则是二氧化碳，或者二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，氧气和氢氧化钙不反应，可将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则是氧气。。 故填：B；将带火星的木条分别伸入两种气体中（合理即可）。 二、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14. 下面是对水相关知识的介绍：①水通常是一种无色无味的液体；②水加热沸腾变成水蒸气；③没有水，人和动物就无法生存；④水是常用的灭火剂；⑤在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）和氢氧化钙。请用序号回答以下问题。 （1）水的物理性质：____。 （2）水的化学性质：____。 （3）水的用途：____。 （4）发生化学变化的是：____。 （5）发生物理变化的是：____。 【答案】（1）① （2）⑤⑦ （3）③④ （4）⑥ （5）② 【解析】 【分析】①颜色、气味、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②水变为水蒸气过程中，没有新物质生成，属于物理变化； ③没有水，人和动物无法生存，属于水的用途； ④水是常用的灭火剂，也属于水的用途； ⑤水能分解生成氢气和氧气，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ⑥氢气燃烧生成水，过程中有新物质生成，属于化学变化； ⑦电石能和水反应，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 【小问1详解】 属于水的物理性质的有：①。 【小问2详解】 属于水的化学性质的有：⑤⑦。 【小问3详解】 属于水的用途的有：③④。 【小问4详解】 发生化学变化的为⑥。 【小问5详解】 发生物理变化的为②。 15. 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于____（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度：已知，常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是____。 （3）从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式：____。 （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有____（填字母）。 A. 鼓励使用太阳能热水器 B. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 积极植树造林 【答案】（1）混合物 （2） ①. 燃着的木条熄灭 ②. 液氧 （3）红磷+氧气五氧化二磷 （4）ACD 【解析】 【小问1详解】 空气由氮气、氧气等物质混合而成，属于混合物； 【小问2详解】 已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，氮气的沸点低，先分离出来，氮气不燃烧、不支持燃烧，故现象是：燃着的木条熄灭； 该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，氧气约占空气体积的21%，其它气体约占空气体积的1%（除氮气外），故液态物质的主要成分是液氧； 【小问3详解】 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为： 【小问4详解】 A、鼓励使用太阳能热水器，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； B、工厂通过加高烟囱直接排放废气，废气还是排放到了空气中，还是会污染空气，不符合题意； C、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； D、积极植树造林可吸收二氧化碳释放氧气，保护环境，符合题意。 故选ACD。 16. 如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。 （1）①铁丝为什么要绕成螺旋状？ ________________ 。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ __________________ 。 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是 _______________ 。 （2）该同学实验过程中发现铁丝没有燃烧，反复实验均未成功。导致实验失败的原因可能有： ①铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行。因此，你认为该同学进行实验前应做的实验操作是 _______ 。 ②导致该实验失败的原因还可能是 ___________ （填序号）。 A．点燃火柴后立即伸入瓶 B．瓶内氧气的含量不高 C．铁丝过粗 【答案】 ①. 增大铁丝的受热面积以及与氧气的接触面积 ②. 防止高温下生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底 ③. 火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓慢伸入瓶中 ④. 用砂纸打磨去锈 ⑤. ABC 【解析】 【详解】（1）①铁丝绕成螺旋状可以增大铁丝的受热面积以及与氧气的接触面积，促进燃烧。 ②为防止高温下生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底，集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙。 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是：火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓慢伸入瓶中。 （2）①铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行。因此，该同学进行实验前应做的实验操作是用砂纸打磨去锈。 ②A．点燃火柴后立即伸入瓶，铁丝温度不高，无法被点燃，可能导致该实验失败； B．瓶内氧气的含量不高，导致铁丝不能燃烧，可能导致该实验失败； C．铁丝过粗，大部分铁不能与氧气接触，导致铁丝不能充分燃烧，可能导致该实验失败； 故填：ABC。 17. 空气是宝贵的自然资源，其组成如下表： 空气组成 X O2 Y CO2 其它 体积分数 78% 21% 0.934% 0.034% 0.002% 如图是空气等为原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程（部分产物略去），请按要求回答相关问题： （1）X的符号是______，Y气体名称是______。 （2）煤的气化属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）分离空气的常用方法有以下两种。 Ⅰ.将液态空气气化，属于______变化（选填“物理”或“化学”），首先分离出氮气。则沸点：X______Y（选填“高于”、“等于”、“低于”）。 Ⅱ.分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：X______O2（选填“大于”、“等于”、“小于”） 【答案】（1） ①. N2 ②. 稀有气体 （2）化学 （3） ①. 物理 ②. 低于 ③. 大于 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气占空气体积的78%，所以X是氮气，化学式N2； 稀有气体占空气体积的0.934%，所以Y是稀有气体。 【小问2详解】  煤的“气化”过程生成新物质，属于化学变化。 【小问3详解】 Ⅰ、将液态空气气化，没有新物质生成，属于物理变化； 先分离出氮气，说明氮气沸点低，即X<Y。 Ⅱ、 分子筛将氧气的分子先吸入孔穴而与其他分子分离，说明氧气分子比氮气分子略小，故分子大小 X大于O₂。 18. 结合下图所示制取气体的装置，回答下列问题。 （1）标号a的仪器名称是______。 （2）用B装置制取氧气的文字表达式为______，可用______装置收集氧气（填序号），若用F装置收集氧气时，气体应该从______（填“m”或“n”）端进入。 （3）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。制取和收集氨气的装置应选择上图A-E中的______（填序号，双选）。液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，这说明氨气具有______的物理性质。根据氨气的性质可推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是______。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. D##E##F ③. n （3） ①. AC ②. 易溶于水 ③. 用湿毛巾捂住口鼻且尽量贴近地面逃离 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为酒精灯。 【小问2详解】 B装置为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 氧气密度比空气大，且氧气不易溶于水，收集装置选D或E或F； 若用F装置收集时，由于氧气密度比空气大，则气体应从n端进入。 【小问3详解】 实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，采用向下排空气法进行收集，收集装置选C； 液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气易溶于水； 氨气密度比空气小，且易溶于水，则发生液氨泄漏时正确的逃生方法是：用湿毛巾捂住口鼻且尽量贴近地面逃离。 19. 为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。 （1）红磷燃烧的文字表达式为_______________； （2）X曲线表示的是__________（填“温度”或“氧气的浓度”）； （3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_____________； （4）实验中测得的数据如下： 测量 项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 瓶中剩余气体的体积 体积/mL 80.0 46.4 126.0 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为________（列出计算式即可）。 【答案】 ①. 磷 + 氧气五氧化二磷 ②. 温度 ③. 磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大 ④. ×100% 【解析】 【详解】（1）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷 + 氧气五氧化二磷。 （2）该装置中的压强随温度的变化情况是先增加后减小，故X曲线是温度。 （3）BC段是由于磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大而引起的。 （4）进入反应容器中的水的体积（也就是氧气的体积）是80ml-46.4ml=33.6ml，原反应容器中空气的体积为80ml-46.4ml+126ml，故计算式为×100%。 20. 化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量，为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集 10mL 氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、 CuO、红砖粉末。 A 组：探究催化剂对化学反应速率的影响 取 5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入 0.5gMnO2、红砖粉末、CuO 进行实验，记录数据如下： 试剂 MnO2 红砖粉末 CuO t/s 10 60 20 由此可出结论：MnO2、CuO 对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为______。 结果：长时间(大于 100s)，收集到很少量气体。 更正结论：红砖粉末______(选填“有”、“无”)催化作用，三者中______催化效率最高。 B 组：探究浓度对化学反应速率的影响 甲同学：取 10mL5%H2O2溶液，加入 0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。 乙同学：取 10mL2.5%H2O2溶液，加入 0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t2。 实验结果______。 结论：浓度越大，反应速率越快。 丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验______。 记录时间t3，且t1 < t3 < t2。 更正结论为：当______时，反应物浓度越大，反应速率越快。 C 组：探究______对化学反应速率的影响。 取 10mL5%H2O2溶液和 0.5gCuO 为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和 50℃热水浴记录时间t4、t5，且t4 > t5。 结论：当反应物浓度和催化剂相同时，______。 综上所述：①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须______。 ②探究发现影响化学反应速率的因素有______。 【答案】 ①. 取5mL10%H2O2溶液，不放入任何催化剂，记录产生10mL氧气时间 ②. 有 ③. 二氧化锰 ④. t1<t2 ⑤. 取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t3 ⑥. 催化剂相同 ⑦. 温度 ⑧. 温度越高，反应速率越快 ⑨. 只有一个变量，其他量必须相同 ⑩. 催化剂、反应物浓度、温度 【解析】 【详解】A 组：探究催化剂对化学反应速率的影响 证明红砖粉末有无催化作用，必须与没加催化剂时进行比较，所以需要补做实验：取5mL10%H2O2溶液，不放入任何催化剂，记录产生10mL氧气时间。 通过对比实验可知红砖粉能加快反应速度，有催化作用；催化效率最高的物质，在相同条件下反应速率最快，由表中数据可知二氧化锰的催化效果最好。 B 组：探究浓度对化学反应速率的影响 根据结论：浓度越大，反应速率越快，可知反应物浓度越高，反应速率越快，收集相同体积气体需要的时间越短，所以t1＜t2； 根据控制变量原则，探究浓度对实验速度的影响，要浓度不同，其他条件相同；根据丙同学结论进行反推，上述实验需要催化剂不同时进行对照，需要补充实验：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gCuO为催化剂，进行实验，记录时间t3；因为t1＜t3＜t2得出结论：催化剂相同时，反应物浓度越大，反应速率越快。 C 组 根据C组进行的实验，只有温度这一条件不同，所以C组探究温度对化学反应速率的影响；根据实验现象，温度高用时少，温度低的用时多，可知：当反应物浓度和催化剂相同时，温度越高化学反应速率越快； ①为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须控制外界其他因素相同； ②探究发现影响化学反应速率的因素有：催化剂的种类，反应物的浓度，反应温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $