17 刘胡兰 （教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文课件以“生的伟大 死的光荣”为核心，通过毛主席题词导入刘胡兰事迹，从初识人物生平到初读感知课文结构，再到品读对话与动作体会坚贞不屈精神，结合加一加、对比识字等支架及朗读要求，构建从感知到理解的学习脉络。 其亮点在于以革命文化培育文化自信，通过多样识字技巧（如对比“卖”“买”、组词“烈士”“光荣”）和“为英雄献花”游戏强化语言运用，品读中分析敌人收买威胁与刘胡兰回应培养思维能力。板书清晰呈现人物精神，助力学生直观理解，教师使用可高效融合德育与语言教学目标。

语文统编版二年级上册 17.刘胡兰 初识人物，导入新课 学习任务一 激趣导入 这是毛泽东主席一生中唯一两次题写相同内容的题词， 题词的受赠者是一位年仅 15岁的女孩——刘胡兰。 了解人物 刘胡兰 1932年出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭。8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年进中共妇女干部训练班，1946年到山西省文水县云周西村做妇女工作，担任妇救会秘书。1946年6月，她被批准为中共候补党员。这一年，她才14岁。 4 我们先来了解一下刘胡兰吧 初读课文，整体感知 学习任务二 朗读要求： 1.借助拼音读课文。读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 2.标出自然段序号。 初读课文 1 2 3 4 课文共有4个自然段。 初读课文 后鼻音： 荣 刘 兰 派 由 于 卖 员 捕 买 似 踏 烈 荣 岁 题 前鼻音： 兰 员 平舌音： 岁 认读生字 liú lán pài bǔ yóu yú mài yuán mǎi shì tà liè róng suì tí 翘舌音： 似 荣 加一加 刘 文 刂 似 亻 以 员 口 贝 岁 山 夕 识字技巧 题 是 页 对比识字 卖 买 兰 羊 兰花 兰草 山羊 牛羊 识字技巧 对比识字 由 甲 于 干 于是 等于 干净 饼干 识字技巧 由于 理由 甲鱼 甲等 组词识字 烈 烈士 派 识字技巧 热烈 激烈 反动派 派兵 做派 荣 光荣 荣誉 欣欣向荣 捕 逮捕 捕鱼 捕捉 识字游戏 由 兰 卖 烈 刘 题 岁 踏 捕 派 为英雄献花 整体感知 自由朗读课文，想一想课文讲述了一件什么事？尝试填写表格。 这篇课文记述了年轻的共产党员刘胡兰被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后英勇牺牲的事。 时间 地点 人物 事件 1947年1月12日 云周西村 刘胡兰 刘胡兰被捕后宁死不屈，被反动派用铡刀铡死 品读课文，体会人物精神 学习任务三 品读课文 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 朗读第1自然段，说说你从中了解了哪些信息？ 时间 天气 地点 主要人物 这些信息有什么作用？ 时间 天气 地点 主要人物 增强了事件的真实性 渲染了阴冷悲凉的气氛 点明刘胡兰身份是共产党员 品读课文 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 读课文的时候，你有没有遇到不太理解的词？ 指那些与人民群众为敌、想杀害共产党的人。 在课文中指的是背叛共产党的人。 叛徒把刘胡兰是共产党的消息告诉了敌人。 品读课文 自由朗读课文第2自然段，读准字音，读通句子。 想一想：敌人对刘胡兰说了什么，做了什么？用“~~~~”画出相关的句子。刘胡兰屈服了吗？你从哪看出来的？用“———”画出相关的句子。 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？”刘胡兰回答：“就我一个！”敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！”刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 品读课文 再读读这些句子，想象敌人用了什么手段对付刘胡兰？ 收买：用钱财、物品引诱别人做坏事。 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？” 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 威胁：用武力或权势威逼、恐吓别人。 面对敌人凶狠残暴的手段，刘胡兰向敌人屈服了吗？你从哪看出来的？ 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？” 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 刘胡兰回答：“就我一个！” 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 态度坚决 毫不屈服 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 品读课文 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 读第三自然段， 说说恼羞成怒的敌人又干了什么事呢？刘胡兰又是如何表现的？ 敌人想以此恐吓刘胡兰，让她招出共产党员。可见敌人的残暴、狡诈。 品读课文 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 找出描写刘胡兰动作的词，说一说你感受到了什么？ 从这些动词我们能感受到刘胡兰勇敢无畏、不怕牺牲的伟大精神。 刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 “牺牲”指为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。这里指刘胡兰为了不说出村里的共产党员，舍弃了自己的生命。 品读课文 齐读第4自然段，说说毛主席听到这个消息后，是怎么做的？ 毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” 你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？ 一个人生的伟大,就是指他为人类作出了贡献。不一定是轰轰烈烈的大事,只要一个人无私奉献,就可以说是生的伟大。至于死的光荣，是为了他人或者是国家而牺牲的,而不是为了一己私利,这样就是死的光荣。 总结归纳 这篇文章记述了年轻的共产党员_ ______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后 的事。赞扬了刘胡兰 的崇高品质。 刘胡兰 光荣牺牲 坚持信仰、不怕牺牲、对党忠诚 拓展交流，学写生字 学习任务四 在我们的生活中，还有哪些人为了正义的事业而牺牲自己的生命呢？ 董存瑞、黄继光、邱少云等无数为了抗日战争和解放战争的胜利而献出生命的革命烈士。 拓展交流 拓展交流 读了革命先辈的故事，你有哪些感悟？你要学习他们的哪些精神？ 读了革命先辈的故事，我知道今天的幸福生活来之不易。 革命先辈们在极其艰苦的环境下，坚持信仰和理想，勇往直前，我深感震撼和敬仰。 我要学习刘胡兰忠诚担当的品质，在班级里认真完成老师布置的任务，真心对待同学，不辜负信任。 我学习革命先烈们的奉献精神，平时主动帮助他人，努力学习知识，将来为集体做贡献。 反 fǎn yóu bèi 村 cūn 由 被 shēng 声 左右结构 岁 suì 上下结构 学写生字 yuán 于 yú 员 xī 消 息 xiāo 半包围结构 独体字 音序：F 笔画：4 结构：半包围结构 部首：⺁ 组词：反动派 反义词 反抗 书写提示：第一笔撇要写得短而平，第二笔竖撇先竖，后向左下角撇出；“又”的撇捺要舒展。　 书写指导 fǎn 音序：C 笔画：7 结构：左右结构 部首：木 组词：村子 乡村 村庄 书写提示：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右半部分的“寸”的点注意与木字旁的点互相避让。 书写指导 cūn 音序：Y 笔画：5 结构：独体字 部首：丨 组词：由于 理由 自由自在 书写提示：第三笔短横略低于横中线，不能与左右两边相连。第四笔竖长而直，写在竖中线上。 书写指导 yóu 音序：Y 笔画：3 结构：独体字 部首：一组词：由于 于是 等于 书写提示：两横长短不一，稍向右上斜行。下横起笔于横中线，竖钩的竖段写在竖中线上。 书写指导 yú 音序：Y 笔画：7 结构：上下结构 部首：口 组词：人员 学员 少先队员 书写提示：“口”要写扁，且内收。“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。 书写指导 yuán 音序：B 笔画：10 结构：左右结构 部首：衤 组词：被动 被子 棉被 书写提示：“衤”勿误写成“礻”。注意“皮”的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺，“又”字横撇短，捺长。 书写指导 bèi 音序：S 笔画：7 结构：上下结构 部首：士 组词：声音 铃声 不动声色 书写提示：上小下大。“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐。最后一撇舒展。 书写指导 shēnɡ 音序：S 笔画：6 结构：上下结构 部首：山 组词：岁月 岁数 年岁 书写提示：“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 书写指导 suì 音序：X 笔画：3 结构：左右结构 部首：氵 组词：消息 消灭 消化 书写提示：左窄右宽。“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。 书写指导 xiāo 音序：X 笔画：10 结构：上下结构 部首：心 组词：消息 休息 息息相关 书写提示：上窄下宽。“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。 书写指导 xī 板书设计 刘胡兰 敌人 收买 威胁 用铡刀威胁 刘胡兰 坚贞不屈 视死如归 我不说 打死也不说 一点儿也不动摇 挺、迎、踏、走 山脚下的家 宝贝多： 吃的（山楂、柿子）—— 亲情暖 玩的（山雀）—— 自然趣 看的（杜鹃花）—— 春天美 快乐！ 1.正确、流利、有感情地朗读课文。抄写本课生字3遍，并组词。 2.向爸爸妈妈或爷爷奶奶讲述刘胡兰的感人故事。 3.课后搜集其他革命先辈的故事，讲给爸爸妈妈听。 布置作业 学好语文 快乐成长 $