17 刘胡兰（学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

17.《刘胡兰》学习任务单 学习任务一：激趣导入，了解人物 1. 查阅资料，了解有关刘胡兰的相关资料。 学习任务二：初识英雄，扫清障碍 1.读课文，圈生字：借助拼音自由朗读课文2-3遍，把课后“会认的字”用“○”圈出来，“会写的字”用“□”框出来，难读的句子多读几遍，试着读通顺。 2.数一数，课文一共有______个自然段，用 “①②③④⑤⑥⑦” 在课文中标出自然段序号。 3.学字词：给下面的生字注音，再大声读 3 遍。 刘（ ） 兰（ ） 派（ ） 由（ ） 于（ ） 卖（ ） 员（ ） 捕（ ） 买（ ） 似（ ） 踏（ ） 烈（ ） 荣（ ） 岁（ ） 题（ ） 4.找信息，留疑问：快速浏览课文，找出文中提到的时间、地点和主要人物，填在横线上；并写下一个你最想知道的问题。 时间：________________ 地点：________________ 主要人物：________________ 我的疑问：________________ 5.刘胡兰给你留下了怎样的初步印象？（用1个词概括：________） 学习任务二：品读课文，感悟精神 1：聚焦第1自然段——提取关键信息 （1）用“△”标出文中的时间、天气、地点和主要人物。 （2）思考：“天阴沉沉的”这个描写有什么作用？（和同桌说一说，再写下来） 2.精读第2自然段——对比人物言行 （1）自由朗读第2自然段，按照要求勾画并完成任务：用“~~~~”画出敌人对刘胡兰说的话、做的事，用“———”画出刘胡兰的表现。 （2）参与分角色朗读，并写下你的感受：读刘胡兰的话时，你觉得应该用________的语气，因为________________。 3.深读第3自然段——品味英雄气概 （1）找出描写刘胡兰动作和语言的句子，用“△”标出关键动词、用“○”标出关键词： （2）思考：从“挺起胸膛”“迎”“踏”这些动作中，你看到了一个怎样的刘胡兰？ （3）结合课文内容，说说“牺牲”在文中的意思：________________ 4.悟读第4自然段——理解精神内涵 （1）毛主席给刘胡兰的题词是：________________ （2）你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？ （3）一句话致敬英雄：请写下你想对刘胡兰说的话 ________________ 学习任务四：拓展延伸，学写生字 1.在我们的生活中，还有哪些人为了正义的事业而牺牲自己的生命呢？ 2.读了革命先辈的故事，你有哪些感悟？你要学习他们的哪些精神？ 3.观察下面生字的结构和书写要点，把生字工整地写在田字格里，每个字写2遍。 反 村 由 于 员 被 声 岁 休朋友 消 息 休朋友 参考答案： 学习任务一：激趣导入，了解人物 1.关于刘胡兰的资料：刘胡兰是我国著名的革命烈士，1932年出生于山西省文水县云周西村一个农民家庭。她从小受到革命思想影响，10岁参加儿童团，15岁加入中国共产党。1947年1月12日，面对国民党反动派的威胁，她坚贞不屈、英勇就义，毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”，她是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的之一。 学习任务二：初识英雄，扫清障碍 2.课文一共有 7 个自然段（标注提示：在每段开头依次标①②③④⑤⑥⑦）。 3.生字注音： 刘（liú） 兰（lán） 派（pài） 由（yóu） 于（yú） 卖（mài） 员（yuán） 捕（bǔ） 买（mǎi） 似（sì） 踏（tà） 烈（liè） 荣（róng） 岁（suì） 题（tí） 4.找信息与留疑问： 时间：1947 年 1 月 12 日 地点：山西省文水县云周西村 主要人物：刘胡兰、敌人 我的疑问：示例1——敌人为什么要抓刘胡兰和村干部呢？ 示例2——刘胡兰那么小，怎么敢和敌人对抗呀？ 刘胡兰的初步印象：勇敢（或 “坚强”“不怕敌人”） 学习任务三：品读课文，感悟精神 1. （1）标画提示：时间（1947 年 1 月 12 日）、天气（天阴沉沉的）、地点（山西省文水县云周西村）、主要人物（刘胡兰），用 “△” 分别标出。 （2）“天阴沉沉的” 的作用：这是环境描写，能烘托出紧张、压抑的气氛，暗示接下来会发生危险、悲伤的事情（比如刘胡兰被敌人抓走，面临迫害）。 2.（1）勾画提示： 敌人的话和事（用 “~~~~” 画）：敌人收买刘胡兰，说给她钱，让她说出谁是共产党员；要是刘胡兰不说，敌人就打她。 刘胡兰的表现（用 “———” 画）：刘胡兰摇摇头，说不知道谁是共产党员；不管敌人怎么打，她一点儿也不怕。 （2）读刘胡兰的话时，应该用 坚定、勇敢 的语气，因为面对敌人的收买和殴打，刘胡兰没有动摇，坚决不泄露共产党员的信息，特别有骨气。 3.（1）找句子与标画：描写刘胡兰动作和语言的句子：刘胡兰挺起胸膛，迎上去，踏在敌人的铡刀上，说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！” 关键动词（用 “△” 标）：挺起△、迎△、踏△ 关键词（用 “○” 标）：要杀要砍由你们○、怕死不是共产党员○ （2）看到的刘胡兰：从这些动作中，我看到了一个勇敢无畏、不怕牺牲、视死如归的刘胡兰。 （3）“牺牲”在文中的意思：指刘胡兰为了保护共产党员、为了革命事业，被敌人残忍杀害，献出了自己年轻的生命。 4.（1）毛主席的题词：生的伟大，死的光荣 （2）对题词的理解：刘胡兰虽然年纪不大，但她为了正义的革命事业，不怕敌人的威胁和杀害，始终坚守信仰；她的生命虽然短暂，但充满了意义，十分伟大；她的牺牲是为了更多人的幸福，值得所有人尊敬和纪念，所以是 “光荣” 的。 （3）一句话致敬英雄： 示例 1——刘胡兰姐姐，你真勇敢，我要向你学习，做一个不怕困难的人！ 示例 2——刘胡兰烈士，谢谢你为国家付出，我们永远记得你！ 学习任务四：拓展延伸，学写生字 1.示例：董存瑞（在战斗中舍身炸掉敌人的碉堡，牺牲自己帮助部队前进）、黄继光（在抗美援朝战争中，用身体堵住敌人的枪眼，为战友开辟道路）、邱少云（在潜伏任务中，被敌人的燃烧弹引燃身体，为了不暴露目标，始终不动，最后牺牲）；还有现代的英雄，比如为救火灾群众牺牲的消防员叔叔、为保护人民安全牺牲的警察叔叔等。 2.示例： 感悟：革命先辈们为了让我们过上幸福的生活，不怕敌人的伤害，甚至愿意献出自己的生命，他们特别伟大；我们现在的美好生活，都是他们用鲜血和生命换来的，特别不容易。 学习的精神：学习他们勇敢坚强、热爱祖国、为了正义不退缩、不怕困难、坚守信仰的精神。 3.略。 2 学科网（北京）股份有限公司 $