第26讲 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

第26讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现 课程标准 必备知识 基础梳理 知识点 一 英、美、法资产阶级革命 1.英国资产阶级革命 (1)背景:16—17世纪,英国______________和新贵族在经济上日益强大,他们以_________为基地,向专制王权发起挑战。 (2)过程:____________年,爆发革命。经过两次内战,经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年,发生“______________”,革命成果获得巩固。 资产阶级 议会 1640 光荣革命 权利法案 2.美国资产阶级革命 (1)背景:英国的限制和剥削,激起了北美人民的强烈不满。 (3)性质:是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命。 独立战争 人民主权 1783 3.法国资产阶级革命 (1)背景:18世纪,资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚,______________也对民众产生了深刻影响。 启蒙思想 1789 自由、平等、法治 军事独裁 资本主义经济 (3)意义:沉重打击了欧洲其他国家的______________,革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 封建制度 知识点 二 资本主义制度的确立 1.资本主义经济制度的建立 (1)背景:资产阶级革命的成功。 (2)实质:以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础,实质是资本家剥削雇佣劳动的制度。 2.资本主义政治制度的建立 【链接】选择性必修1P11~12 (1)确立。 内阁制度 三权分立 第三共和国 启蒙运动 知识点 三 资本主义的扩展 1.表现 (1)俄国农奴制改革。 ①举措:1861年,废除______________改革,随后沙皇又进行其他改革。 ②形式:自上而下的改革。 ③影响:促进了俄国______________的发展,但没有直接触及沙皇专制制度,保留了大量农奴制残余。 农奴制 资本主义 (2)美国内战。 ①背景:南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重,在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。 ②历程:_______年,内战爆发。林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《_______________________》,赢得民众支持,最终击败南方分裂势力。 ③影响:维护了美国的______________,基本解决了农民的土地问题,在法律上承认了黑人的公民权利,为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 1861 解放黑人奴隶宣言 国家统一 (3)意大利统一:_______年,建立意大利王国,实行_____________。1870年,实现了国家统一。 (4)德意志统一:1864—1871年,普鲁士在宰相_____________的带领下,统一了除奥地利以外的德意志,1871年,德意志帝国成立,实行　　　　　　。 1861 君主立宪制 俾斯麦 君主立宪制 (5)日本明治维新。 ①背景:19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机。1868年,幕府统治被推翻。 ②内容:加强______________,废除封建等级制度,推行“富国强兵” “______________”“______________”三大政策,仿效西方国家制定宪法。 ③影响:保留了大量封建势力,______________和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础。 中央集权 殖产兴业 文明开化 官僚寡头 2.评价:与______________比较,资本主义制度是巨大的历史进步。但是资本主义列强大肆推行殖民扩张政策,把______________广大地区变成殖民地或半殖民地,进行压榨和掠夺。 封建制度 亚非拉 学科素养 素养突破 突破 一 唯物史观 唯物史观——欧美资产阶级革命出现的原因 (1)经济原因:资本主义经济发展,但落后的封建主义生产关系或殖民统治(如美国)阻碍了先进的资本主义生产力的发展。 (2)政治原因:英法两国封建专制程度不同。英国王权薄弱,并形成了限制王权和注重议会的民主传统,并且从贵族民主向资产阶级民主转变;法国王权强大,是典型的专制君主制国家。美国受到英国殖民统治,北美人民要求脱离英国殖民统治的呼声强烈。 (3)思想原因。 ①宗教色彩程度:英国宗教阴影还很浓重,英王亨利八世进行宗教改革,建立英国国教;法国启蒙运动后,理性取代蒙昧,运用启蒙思想;美国受宗教影响很小。 ②启蒙思想程度:英国注重传统,启蒙思想影响较小;法国经历启蒙运动,受启蒙思想影响大;美国受启蒙思想影响较大,特别是“三权分立”思想。 突破 二 史料实证 1.英、法、美资产阶级革命 史料一　法国之所以要用暴力革命来克服专制王权①,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿做出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段②逐步建立起民主制度。 ——据钱乘旦《各国现代化模式的比较》 思考　(1)根据史料一,概括法国民主历程中斗争方式的转变。说明其变化的原因。 解读:　①从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变,法国大革命经历了五年的历程,其势如暴风骤雨,迅猛异常。 ②指1875年国民议会以一票的微弱优势通过宪法,确立起共和政体。 答案:　转变:从暴力革命走向妥协(或从对抗走向妥协)。 原因:法国专制主义过于强大;大革命后法国社会陷于动荡;工业进程缓慢。 史料二　美国南北之间矛盾和冲突是伴随着工业化的进程而展开的,这一时期美国北部建立了纺织、制鞋、采矿、钢铁、交通等工业部门,发展十分迅速。南部地区自美国独立战争后,一直以种植烟草、蓝靛和棉花为主,这里不仅有充足的阳光,而且有着大批从事种植业的廉价劳动力——奴隶①。林肯当选总统②成为南北分裂的信号,1861年4月,南北战争爆发。 ——摘编自李惠胤等《略论“南北战争” 在美国现代化进程中的历史作用》 思考　(2)根据史料二并结合所学知识,概括美国“南北战争”爆发的原因。 解读:　①指美国南方采用的奴隶制种植园经济。 ②林肯坚决反对国家分裂,主张废除叛乱各州的奴隶制。 答案:　南北两种经济制度的矛盾;美国工业革命的不断推进导致南北矛盾不断激化;黑人奴隶制的存废成为南北一切矛盾的焦点;林肯当选总统成为南北战争的导火线。 2.俄国和日本的资产阶级改革 史料一　日本明治政府曾以公历代替农历,元旦代替春节,改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始“欧化”铺天盖地。但是,这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒,尤其是思想界。……被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一,则从《论语》里寻找儒家伦理与资本主义的结合点,提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论,这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象,在东亚具有普遍性。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 思考　(1)根据史料一并结合所学知识,概括日本明治维新的特点,并分析其主要影响。 答案:　特点:“欧化”和“日本化”相结合;儒家伦理与资本主义相结合。 影响:推动日本近代化,使日本走上了资本主义发展道路;保留了封建残余,走上了军国主义道路。 史料二　俄国农奴制改革与明治维新的教育改革对比 ——摘编自余龙生《明治维新与俄国农奴制改革若干政策之比较》 思考　(2)据史料二,概括俄国和日本教育改革的异同。 答案:　不同点:日本更重视教育的普及,俄国重视特权阶层的教育;日本强调儒家思想道德教育,俄国则是神学教育占据特殊地位。 相同点:政府主导,颁布一系列法律法规;重视学习西方科学技术,培养实业人才;注重忠君思想的培养;都促进了本国资本主义的发展。 3.英国君主立宪制的确立 史料　1688年,(英国)议会两党密谋,共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位,从而实现了权力的交接。这是一次妥协的事变。从表面上看,原有的政治制度一点也没有改变,但实质上的变化却是非常大……这以后,国王的权力一点点丢失……流血的革命没有解决问题,非暴力竟将问题解决了。 ——钱乘旦《社会变革的和平方式:英国的范例》 思考　根据史料并结合所学知识,指出在“妥协的事变”中,英国是如何实现妥协的。并分析英国政治妥协产生的重大影响。 答案:　妥协:议会在限制王权的前提下,保留国王;国王接受议会至上的原则。 重大影响:以不流血的方式结束了英国资产阶级革命,确立了君主立宪制的基本原则,为英国资本主义的发展提供了保障,为世界其他国家提供了示范。 4.美国民主共和制确立 史料　杰斐逊等美国思想家们指出,在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”,概括性地说,就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权,与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。 ——摘编自徐大同《西方政治思想史》 思考　根据史料并结合所学知识,指出美国实行“双重分权”机制的“复合民主制”的主要内容。 答案:　1787年美国联邦宪法规定,联邦政府的权力构建体现三权分立的原则,最高行政权属于总统,最高立法机构是国会,最高司法权属于最高法院;联邦政府是各州的中央政府,但各州在行政上保持一定的独立性。以此实现“双重分权”的“复合民主制”。 突破 三 历史解释 1.历史解释——英、法、美资产阶级革命中的三大法律文件 (1)《权利法案》。 ①反封建:是英国长达几十年的国王与议会斗争的最终解决方式,消灭了“专制王权”,为和谐政局的形成铺平了道路。 ②法治建设:是一场法治革命,为英国现代国家的形成提供了制度保障。 ③妥协与渐进:实现了两种对立因素相互兼容的历史运作模式,确立了英国开始走一条和平、渐进的发展道路,奠定了英国和平变革模式的历史基础,促使英国政局长期和谐稳定发展。 (2)《人权宣言》:是法国大革命的纲领性文件,它以主权在民代替了主权在君,以自由、平等代替了专制,以法治保障人权,体现了摧毁君主专制的要求,否定了封建等级制度,被称为“旧制度的死亡证书,新制度的出生证书”。 (3)《独立宣言》:体现了启蒙运动时期平等和天赋人权、主权在民的思想。新的发展体现在以前述两种思想为基础,提出人民革命权利的理论,从而为反对英国殖民统治找到了理论依据。 2.历史解释——明治维新的主要特点 (1)从改革领域看,涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域,较为全面。 (2)从改革方式看,不仅仅是简单引进西方先进技术,而是注重加以更新改造。 (3)从推进方式上看,充分运用国家政权的力量,或强制推行,或示范引导。 (4)从改革特点来看,在大力推行西化的同时,保留了大量封建残余。 3.历史解释——1861年俄国农奴制改革的特点和局限性 (1)特点。 ①从政治方面看,农奴获得了人身自由并享有公民权利,说明其具有资本主义民主的性质。 ②从经济方面看,土地仍归地主所有,没有从根本上触动封建经济基础,具有不彻底性。同时,高额的赎金实际上是对农民的掠夺。 ③从整个内容来看,其目的是巩固沙皇统治,实现富国强兵。 (2)局限性。 ①不彻底性:保留大量农奴制残余,农民仍受由地主控制的村社管理,在很大程度上还被束缚在土地上。 ②掠夺性:高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。 ③欺骗性:改革后农民赎买的土地贫瘠且数量少,不得不租种地主的土地,重新受到地主的盘剥和奴役。 ④妥协性:资产阶级和封建势力妥协的产物。 4.历史解释——英国君主立宪制的特点和作用 (1)国王为礼仪性的国家元首,处于“统而不治”的地位。 (2)议会是国家权力的中心,是国家最高立法机关。 (3)首相是政府最高行政首脑,由下院大选中获胜的多数党领袖担任,全体内阁成员对首相负责,并与首相在政治上共进退。 (4)以代议制为基础,内阁是君主立宪制的核心,掌握行政权并对议会负责,议会监督内阁。 5.历史解释——英、美、法、德政治斗争中的“妥协”精神 (1)英国君主立宪制确立的过程也是国王与议会、贵族与资产阶级不断斗争、不断妥协的过程,英国政治势力的相互妥协有利于英国政局的稳定,为资本主义经济的迅速发展创造了有利环境。 (2)美国1787年宪法实际上是中央与地方、大州与小州、南部与北部相互妥协的产物,1787年宪法奠定了美国社会稳定发展的基础。 (3)法国政治体制确立的过程充满了腥风血雨,各种政治势力的斗争充满了暴力,是政治斗争“妥协”的反面教材,给法国带来了长期的动荡,最终共和派和君主派被迫走上妥协之路。 (4)德国政治体制确立过程中,容克贵族掌握着领导权,对资产阶级做出了一定的妥协,资产阶级也放弃了暴力斗争的手段,最终颁布了《德意志帝国宪法》,为德国的经济腾飞创造了条件。 思维品质 求真精神 一、思维指引 理性解释要善于从个别现象中看到时代的历史大背景。 二、运用体验 (2023·全国高考甲卷·41)阅读材料,完成下列要求。(25分) 材料　《塞尔登中国地图》长160厘米,宽96.5厘米,采用中国古代风景画手法,使用汉字标注,并采用上北下南方位,同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富,北京城、黄河、各省边界等都有详细描绘,但却仅位于地图左上部分,中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了东亚和东南亚全貌,覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图准确性较高,但它并非一幅中国传统的陆地舆图,而更可能是一幅航海路线图。 这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点,形成一个网络,最远可达地图最西端的印度卡利卡特港,图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定,该地图为明末中国人所绘。 该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得,辗转落到了约翰·塞尔登(1584—1654)手中。塞尔登是英国律师,下议院议员,东方学家,是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。在他那个年代,海洋是全世界关注的焦点,塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到,自己生活在一个正经历海洋变迁的时代,他主张海洋在某些特定情况下,可以由国家行使管辖权。在去世前夕,他将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆,《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。 ——摘编自[加]卜正民著《塞尔登的中国地图: 重返东方大航海时代》等 (1)根据材料并结合所学世界近代史知识,简析这幅地图流传到英国的背景。(12分) 答案: 　(1)背景:新航路开辟后,世界各地联系和贸易往来日益密切,世界市场雏形的出现;西欧国家早期殖民扩张;文艺复兴运动的扩张;英国东印度公司成立;英国资本主义经济的发展;资产阶级队伍的壮大;英国资产阶级革命的爆发;西学东渐局面的出现。(12分) 解析:　(1)由材料“地图展现了东亚和东南亚全貌,覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区”得出新航路开辟后,世界各地联系和贸易往来日益密切,世界市场雏形的出现;由材料“在他那个年代,海洋是全世界关注的焦点”得出西欧国家早期殖民扩张;由材料“塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到,自己生活在一个正经历海洋变迁的时代”得出文艺复兴运动的扩张;由材料“英国东印度公司”得出英国东印度公司成立;由材料“该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得,辗转落到了约翰·塞尔登(1584—1654)手中”得出英国资本主义经济的发展;由材料“海洋在某些特定情况下,可以由国家行使管辖权”得出资产阶级队伍的壮大;由材料“下议院议员”得出英国资产阶级革命的爆发;由材料“标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条”得出西学东渐局面的出现。 (2)根据材料并结合所学知识,说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据,以及该地图的意义。(13分) 答案: 　(2)依据:地图绘制采用中国古代风景画手法;使用汉字标注;采用中国传统的上北下南方位;有关明朝的信息最为丰富;以中国南海为中心;航线网络以中国的泉州和漳州港为起点。(7分) 意义:有利于了解当时中外经贸往来和文化交流;凸显了时人海洋意识的觉醒;为研究当时亚洲的地理状况提供了资料;为当时西方航海业发展提供了技术支持;有利于资本主义的发展。(6分) 解析:　(2)第一小问依据,由材料“采用中国古代风景画手法”得出地图绘制采用中国古代风景画手法;由材料“使用汉字标注”得出使用汉字标注;由材料“并采用上北下南方位”得出采用中国传统的上北下南方位;由材料“图中明朝信息最为丰富”得出有关明朝的信息最为丰富;由材料“中国南海前所未有地占据了中央位置”得出以中国南海为中心;由材料“这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点”得出航线网络以中国的泉州和漳州港为起点。第二小问意义,由材料“更可能是一幅航海路线图”得出有利于了解当时中外经贸往来和文化交流;由材料“它并非一幅中国传统的陆地舆图,而更可能是一幅航海路线图”得出凸显了时人海洋意识的觉醒; 由材料“地图展现了东亚和东南亚全貌,覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区”得出为研究当时亚洲的地理状况提供了资料;由材料“最远可达地图最西端的印度卡利卡特港,图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡”得出为当时西方航海业发展提供了技术支持;由材料“这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点,形成一个网络”得出有利于资本主义的发展。 随堂习得 经典题例 高考题例 解析 1.(2023·全国高考乙卷·33)1661年,英国民兵法案宣布:民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权,历来属于国王陛下,这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国(　　) A.国王处于“统而不治”地位 B.国王力图巩固统治权力 C.强化王权以对抗“无敌舰队” D.君主立宪政体已经确立 B 解析:由材料“唯一最高的统辖权、指挥权和部署权,历来属于国王陛下”可知英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事统治权,表明此时王权仍然高于议会的权力,故选B项;1689年颁布《权利法案》,议会的权力日益超过国王的权力,国王开始逐渐处于“统而不治”的地位,排除A项;1588年,英国海军打败西班牙的“无敌舰队”,从此西班牙失去海上霸主地位,与材料时间信息不符,排除C项;1689年颁布的《权利法案》标志着英国君主立宪制度的确立,排除D项。 2.(2023·江苏高考·14)1835年,美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方,但该提案未能在国会通过,同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中,废奴团体从200个增加到527个。这表明美国(　　) A.南北矛盾更加尖锐 B.政党政治得到发展 C.废奴时机已经成熟 D.黑人民权运动兴起 A 解析 解析:据题干可知,在1835年,美国南北方针对是否废除奴隶制出现了“全国性”的政治辩论,并且主张废除奴隶制的团体“从200个增加到527个”,说明此时美国南北的矛盾非常尖锐,故选A项;据所学可知,美国1835年的“邮件运动”主要涉及是否废除奴隶制问题,与美国“政党”政治无关,排除B项;题干仅是述及废奴运动的“全国性的政治辩论”及“废奴团体”,并不能据此扩大为废奴时机的“成熟”,并且,1859年爆发的约翰·布朗起义将废奴运动推向高潮,排除C项;据所学可知,二战之后,黑人民权运动才开始兴起,排除D项。 3.(2023·福建高考·14)1857年,美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头,美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。 这表明当时的日本(　　) A.幕府权力日趋式微 B.天皇是名义上的最高统治者 C.外交政策转向亲美 D.中央集权政治体制逐渐瓦解 B 解析 解析:据材料“美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府”可知驻日领事将日本递交给天皇的信函直接递交给了幕府,说明当时天皇只是名义上的最高统治者,只有幕府将军才拥有实权处理国家政务,故选B项;驻日领事在未得到天皇许可的前提下将属于天皇的信函先递交给幕府,说明当时幕府的权力依然显赫,排除A项;材料并未说明幕府对美国的具体外交态度和立场,无法体现“亲美”的结论,排除C项;随着接下来倒幕运动的开展和明治维新的开始,日本的中央集权体制逐渐强化,排除D项。 4.(2023·湖南高考·15)19世纪后期以来,英国内阁的决策权日益增强,议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计,在1906年之前的20年内,议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称,议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了(　　) A.内阁逐渐走向集权 B.内阁议会权限不明 C.政党政治渐趋成熟 D.议会体制受到损害 C 解析 解析:据材料并结合所学可知,19世纪英国自由党和保守党争夺议会多数席位,胜出后成为执政党,党的领袖成为首相,首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派,所以内阁的议案通过率高,少数以修正案的形式推出,故选C项;内阁掌握行政权,政府议案仍需议会通过或修正,不能仅从“有人戏称”得出内阁逐渐走向集权,排除A项;内阁是英国最高行政机构,议会掌握立法权,权限分明,排除B项;材料反映的是英国政治运行规则有所变化,英国议会仍然权力至上,排除D项。 最新模拟 1.(2025·吉林普通中学高三模拟·15)19世纪的最后三十年,英国的中枢机构发生了较大变化。1872年英国成立内政部,此后在内阁中又陆续增设了劳工、卫生、教育等机构,到1914年,英国内阁已经增至16个部,内阁成员增加到20多人。这种变化(　　) A.是无产阶级斗争的必然结果 B.反映了文官制度的建立与完善 C.便于政府对经济的全面干预 D.源自生产方式变革的客观要求 D 解析 解析:据材料“1872年英国成立内政部……内阁成员增加到20多人”并结合所学可知,第二次工业革命兴起,英国为适应国家治理和社会管理的具体专业化的事务,内阁中又陆续增设了各种部门,初步形成了现代行政机构体系,即材料所述变化源自生产方式变革的客观要求,故选D项;行政机构的增设是英国资产阶级政府为适应经济发展和国家管理的需要而采取的措施,与无产阶级斗争无直接关系,排除A项;英国文官制度初步建立于19世纪中叶,1870年枢密院令的颁布作为英国文官制度正式建立的标志,此后,政府在1875—1930年间先后成立各委员会,专门负责调查研究有关人事制度的问题,并颁布一些新的命令和规定,材料未涉及这些史实,排除B项;资本主义国家政府对经济的全面干预是在1929—1933年经济大危机之后,排除C项。 2.(2025·重庆高三学业水平模拟·13)希尔在《英国革命》一书中写道:“英国革命不仅是一场政治变革,更是一场社会与思想革命。议会与国王的冲突、宗教改革、经济利益的重新分配及启蒙思想的传播,共同构成这一复杂而深刻的历史进程。”“复杂而深刻”体现在(　　) A.不同阶层和利益集团激烈博弈 B.革命后,英国崛起为工业强国 C.革命最终导致君主立宪制确立 D.议会与国王斗争推动革命爆发 A 解析 解析:据材料“议会与国王的冲突、宗教改革……启蒙思想的传播”可知,在英国革命中,涉及了不同阶层和利益集团的激烈博弈,包括议会与国王的权力冲突、宗教改革中的不同派别、经济利益重新分配中的各阶层以及启蒙思想传播中的知识分子等,这些不同力量的交织与斗争体现了“复杂而深刻”的特点,故选A项;工业革命后,英国崛起为工业强国,与材料不符,排除B项;君主立宪制的确立是英国革命的结果之一,但并非材料所述“复杂而深刻”的主要体现,排除C项;议会与国王的斗争是推动革命爆发的重要因素,但仅以此一点难以全面体现“复杂而深刻”的历史进程,排除D项。 3.(2025·广西北海高三一模·12)法国大革命时期,革命的目标首先是反对贵族和国王的专制统治,争取人民权利和民主自由。后来,由于欧洲反动势力的干涉,革命的目标变为维护国家的独立和统一,保卫革命成果。这表明大革命时期法国(　　) A.民族国家意识增强 B.巴黎人民与资产阶级结盟 C.革命影响席卷欧洲 D.资产阶级背离了革命初衷 A 解析 解析:据材料信息可知,法国大革命时期,革命目标从反对国内专制统治转变为对抗欧洲反动势力干涉,保卫国家独立和统一,这一转变显示了法国人民在面对外部压力时,民族国家意识明显增强,团结起来捍卫国家利益,故选A项;材料反映了法国大革命目标因外部因素而改变,排除B项;材料反映了法国大革命目标的变化,“席卷欧洲”说法错误,排除C项;据材料“争取人民权利和民主自由”“维护国家的独立和统一,保卫革命成果”可知,这些目标均体现了资产阶级革命初衷的不同方面,“背离”说法错误,排除D项。 4.(2025·湖南常德起点考·13)18世纪,“英国狂热”这一词在法国出现,指过分欣赏或学习英国。同一词源的“英国迷”,指的是崇拜、迷恋英国的人。法国大革命期间,“英国迷”一度参与领导了国民议会里最核心的工作——立宪。这反映了“英国迷”(　　) A.追求政治秩序稳定 B.主张开展产业革命 C.倡导建立共和政体 D.积极传播启蒙思想 A 解析 解析:据材料信息法国大革命时期,作为“英国迷”的法国人参与立宪,结合所学英国通过“光荣革命”实现了政治权力的和平转移,可见“英国迷”追求政治秩序稳定,故选A项;材料强调政治革命,未涉及对产业革命的描述,排除B项;结合所学英国建立君主立宪政体,排除C项;材料强调法国大革命中的政治实践,参与国民议会进行立宪活动,未涉及启蒙思想的传播活动,排除D项。 5.(2025·四川绵阳高三诊断·15)法国大革命后,资产阶级精英基佐指出王权帮助市民脱离了“混乱”“愚昧”“没有立法权力”的“半野蛮社会”状态并获得了“保持长治久安的一切手段”。他认为中央集权制度能够让法国变得更为“富庶”“宏伟”“幸福”和“光荣”。从中可以看出他(　　) A.对专制王权的推崇 B.对社会稳定的渴望 C.对理性主义的反思 D.对议会政治的不满 B 解析 解析:据材料并结合所学可知,法国大革命后,社会局势依旧动荡,资产阶级精英基佐肯定王权的重要性和主张建立中央集权制度,认为它们有利于稳定社会秩序,体现了他对社会稳定的渴望,故选B项;材料中基佐提到了王权的积极作用,但并未明确表达推崇专制王权的观点,且从法国大革命的背景来看,推崇专制王权与当时的资产阶级立场不符,排除A项;理性主义是一种强调理性在获取知识中的至上性的哲学方法,17—18世纪间,理性主义主要在欧洲大陆上得以传播,成为启蒙运动的哲学基础,但材料中未提及理性主义的相关内容,排除C项;基佐强调了王权和中央集权制度的积极作用,但并未明确表达对议会政治的不满,排除D项。 核心价值 精准默写 一、时间图轴 二、阶段特征 英国:君 主立宪制 ①17世纪,通过资产阶级革命,奠定英国君主立宪制的基础。 ②18世纪,逐渐形成______________。议会多数派领袖出任首相,内阁实际掌握政府权力 美国:联 邦共和制 ①背景:北美独立战争后建立了美利坚合众国,1787年美国制定宪法。 ②内容:实行______________。总统是政府首脑,掌握行政权;国会拥有立法权和批准税收的权力;司法权属于最高法院和下级法院 法国:议 会共和制 ①1792年,法国首次建立共和国。 ②1870年,法国建立________________。 ③1875年,通过新宪法。经过数年动荡,法国确立了共和制 项目 俄国 日本 改革 方式 沙皇政府颁布一些文化教育改革法规 天皇颁布《教学大旨》等纲领性文件和其他法令推行改革 具体 内容 ①开办各类实科学校。 ②开办古典文科中学,学生都是贵族子弟;专为军官和贵族子弟设立陆军幼年学校,重视尚武精神和“忠君”“爱国”思想的培养。 ③保留教会学校,神学在各类教学科目中居首位 ①主张学习吸取西方文化科学技术,同时强调培育忠孝仁义的思想品德,在学校悬挂“忠臣义士孝节妇”的画像。 ②以小学为基础,大力普及国民教育。 ③大力振兴实业教育,开办工(机械、矿山)、农、水产、商业等10种实业学校 项目 俄国 日本 改革 结果 使俄国的文化教育向资本主义方向前进了一大步 使日本迅速地成为进步非常快的新兴资本主义国家 阶段特征 史实 经济:资本主义世界市场进一步扩展 殖民扩张与掠夺、实行重商主义,加速了资本的原始积累。 资本主义工场手工业进一步发展 政治:早期资产阶级革命,确立资产阶级代议制 英国资产阶级革命(1640—1688年)——《权利法案》(1689年)确立君主立宪制。 美国独立战争(1775—1783年)——1787年美国联邦宪法——建立总统共和制。 法国大革命(1789—1794年)——君主制与共和制的反复较量;1875年宪法确立共和制(但大多数时间国家处于君主专制加强时期) 文化:启蒙运动产生、发展;近代自然科学形成 启蒙运动以理性主义为旗帜,反对教权主义,批判封建专制制度,提出了天赋人权、人民主权、社会契约、三权分立、法治等思想,为资产阶级夺取政权和建立政权提供了思想武器和理论架构。 牛顿经典力学体系是人类对自然规律的第一次理论性概括和综合,标志着近代自然科学的形成 国际关系:大国争霸 17世纪荷兰取代西班牙的海上霸主地位,成为世界的“海上马车夫”。 1588年“无敌舰队”之战,英国打败西班牙;17世纪三次英荷战争,英国打败荷兰;18世纪七年战争,英国打败法国;18世纪中期英国确立了世界殖民霸权,成为“日不落帝国” $