第8课 第2课时 守护正义（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

该初中道德与法治导学案聚焦“守护正义”，涵盖正义的内涵、要求、作用及守护正义的做法。通过“生活观察”案例导入，结合思维导图梳理知识脉络，知识笔记明确核心概念，课堂探究从分辨正义行为到分析制度、个人、国际层面的正义维护，构建从认知到实践的学习支架。 资料特色在于时政案例与核心素养深度融合，如监察法修订体现政治认同中的制度保障，见义勇为勇士榜强化道德修养中的正义品德，校园欺凌防治培养法治观念。习题分层设计，易混易错辨析与考向特训结合，帮助学生巩固知识，提升运用能力，符合“做中学”的学科特色。

第2课时　守护正义 @目标导学 课标要求 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 核心素 养目标 政治 认同 理解正义作为社会主义核心价值观的核心内涵，认同中国特色社会主义法治体系对正义的保障作用，增强对维护社会公平正义的使命感。 道德 修养 培养明辨是非、惩恶扬善的道德判断力，践行顾全大局、无私无畏的正义行为准则。 健全 人格 形成敢于斗争与理性应对并重的品格，在非正义情境中做到“见义智为”。 责任 意识 明确守护正义是公民责任，积极参与构建公平社会，维护国际正义秩序。 法治 观念 掌握司法公正的法律逻辑，树立依法维权意识，理解法律对正义实现的保障机制。 学习要点 1. 理解正义的内涵与价值，明白正义的作用。 2. 掌握守护正义的具体做法。 课程重点 正义的含义。 课程难点 正义的价值和力量。 @思维导图 @知识笔记 1. 什么是正义？（P70） 正义是　社会文明 　的尺度，表达了人们对　美好社会 　的期待和追求。正义行为有利于促进　社会进步 　、维护　公共利益 　。 2. ★正义的要求（P71） （1）正义要求保障每个人的　合法权益 　，对弱者给予必要的扶助。 （2）正义要求人们　明辨是非 　、　爱憎分明 　、　惩恶扬善 　，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬　社会正气 　。 （3）正义要求人们　顾全大局 　，办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的　社会环境 　，为社会发展注入不竭动力。 3. ★正义的作用（P71） （1）正义保障人们有　尊严 　地生活。 （2）正义营造　风清气正 　的社会风尚。 4. ★如何守护正义？（P72～74） （1）守护正义需要　勇气 　和　智慧 　。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要　敢于斗争 　，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要　讲究策略 　，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 （2）守护正义需要维护　司法公正 　。我国司法机关坚持　以事实为依据 　，　以法律为准绳 　，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （3）守护正义需要维护　国际正义 　。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富　一律平等 　，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要　同心协力 　，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 【知识点拨】 ◎怎样全面认识制度的正义性？ 制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人所制定的，而是为所有社会成员的共同利益所制定的。每个人既能从制度的正常运行中受益，又要受正义制度的约束。如果没有正义制度的支持，就难以实现社会公平。 【易错警示】 ◎实现公平正义不只是司法机关的责任，也与公民个人有关。 ◎正义的制度保护全体社会成员的利益，并不是只保护社会弱势群体的利益。 【拓展延伸】 ◎维护社会正义的做法 （1）个人：①敢于斗争，坚定正义信念。②讲究策略，实现见义智为。 （2）司法机关：①以事实为根据，以法律为准绳。②严格遵循诉讼程序。③平等对待当事人。 （3）国家：①深化司法体制综合配套改革。②确保司法机关依法独立公正行使职权。③努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 @课堂探究 1. 探究一：【分辨正义】阅读教材P70的“生活观察”。 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。 正义行为：见义勇为、赤胆忠心、精忠报国、服务社会、扶贫助困、秉公执法、光明磊落、公正廉明等。 非正义行为：考试作弊、贪污腐败、偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目等。 2. 探究二：【维护正义】阅读教材P71的“探究与分享”。 国家建立和完善“探究与分享”中所述制度有什么意义？ 正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。国家建立和完善上述制度，能为每个社会成员提供平等的权利和机会，有利于实现社会公平，有利于社会稳定发展，有利于推动社会和谐运转。 3. 探究三：【见义勇为】阅读教材P72的“探究与分享”。 为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 倡导公民科学合理实施见义勇为，本质是将“守护正义”的热情与“理性智慧”的方法相结合，既符合教材中“见义‘智’为”的要求，也体现了对生命权的尊重和制度对正义的保障。这一倡导不仅能让正义行为更有效地实现，还能确保见义勇为成为可持续、可推广的社会正能量，最终推动“人人守护正义、人人共享正义”的社会目标。 4. 探究四：【国际正义】阅读教材P73的“探究与分享”。 从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 东京审判以法律之剑捍卫了历史正义，告诉我们：正义是社会制度的基石，需要制度与司法的保障；守护正义不仅是个人的责任，也需要全社会的共同行动。我们应从历史中汲取力量，在生活中坚守正义原则，做正义的维护者和践行者。 【政治认同】（制度保障） ◎理解正义的制度保障：认识司法公正对维护社会正义的关键作用，理解我国法治体系对公民权利的保障机制。 ◎践行核心价值观：关联社会主义核心价值观，认同国家在推动社会公平中的主导作用。 【法治观念】（维护意识） ◎掌握依法维权途径：学会通过诉讼、调解、举报等合法方式维护自身及他人权益。 【道德修养】（正义品德） ◎培养正直品格：抵制利益诱惑，坚守原则底线。 【健全人格】（见义智为） ◎理性应对冲突：在维权中控制情绪，运用协商与法律手段化解矛盾。 ◎平衡勇气与智慧：区分鲁莽与勇敢，强调以智取胜，切勿蛮干。 【责任意识】（社会责任） ◎践行公民监督责任：主动监督公权力行使（如政务公开），参与民主法治实践。 ◎弘扬见义勇为精神：在保护自身安全前提下，敢于制止侵害他人权益的行为。 @时政链接 材料一：2024年12月，第十四届全国人大常委会第十三次会议表决通过监察法修订案，新增监察“再派出”制度、完善监察程序与反腐败国际合作条款，强化对公职人员的监督全覆盖。修订后的监察法明确尊重和保障人权原则，规范留置措施适用条件，防止权力滥用。 　　全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国监察法》的决定 （新华网，2024年12月25日） 材料二：2024年10月，中央政法委发布第三季度见义勇为勇士榜，共有52位勇士光荣上榜。辽宁李清学在洪水中舍身救出3名被困儿童，自己不幸牺牲；山西郭文君徒手砸开消防箱，冲入火场救出4名被困群众；内蒙古韩冰三次进入火场，成功救出两名儿童。这些事迹引发社会广泛关注，网络浏览量超8亿人次。 《中央政法委发布2024年第三季度见义勇为勇士榜》 （中国长安网，2024年10月9日） 材料三：2024年11月，教育部办公厅印发《中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”》，明确成立学生欺凌治理委员会、细化校纪校规、强化家校协同等措施，要求对农村留守儿童等困境儿童加强关爱。2025年4月，西安某中学女生遭霸凌事件中，涉事者被行政处罚并赔偿，学校与教育部门介入调查，完善心理辅导与安全管理。 　　《教育部办公厅关于印发＜中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”＞的通知》 （浦江县人民政府官网，2024年11月6日） ◎材料一：案例体现守护正义需要维护司法公正（P72）。通过完善监察权运行机制、加强对监察机关自身监督，修订后的监察法为反腐败斗争提供更坚实的法律支撑，印证教材“法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线”（P72），制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 ◎材料二：案例体现“个人守护正义”，体现教材“守护正义需要勇气和智慧”（P72）。普通公民在危急时刻挺身而出，用勇气和行动维护他人生命财产安全，彰显正义感是公民的基本德性，激励全社会弘扬见义勇为精神。 ◎材料三：案例体现教育领域的制度正义实践，印证教材“正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助”（P71）。通过专项行动与具体事件处置，教育部门与学校构建防治欺凌的长效机制，保护未成年人身心健康，说明制度通过规范行为、提供救济渠道守护校园正义。 @易混易错 1. 正义是社会文明的决定力量。（　×　） 【改正：　“决定力量”改为“尺度”。 　】 2. 正义要求保障弱者的合法权益。（　×　） 【改正：　正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。　】 3. 追求正义是社会生活的最终主题。（　×　） 【改正：　“最终主题”改为“一个重要主题”。 　】 4. 规则是维护和实现正义的基本途径，法律是捍卫正义的最后一道防线。（　×　） 【改正：　“规则”改为“法律”；“法律”改为“公正司法”。　】 5. 守护正义需要维护司法公正和国家正义。（　×　） 【改正：　“国家”改为“国际”。 　】 @随堂练习 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （正义的作用）2024年1月4日，中央政法委在北京发布2023年第四季度见义勇为勇士榜，河北省廊坊市文安县交警大队左各庄中队辅警王统光荣上榜。2023年8月至9月，王统一个月内三次救援群众，被央视《焦点访谈》《新闻直播间》等栏目报道，得到社会广泛赞誉。王统被赞的原因是（　A　） A.守护正义，传递正能量 B.爱岗敬业，依法行使权利 C.争强好胜，贪图好名声 D.珍爱生命，履行法定义务 2. （正义的要求）2024年5月1日，广东梅大高速发生路面塌方灾害，眼看车辆接连掉落，情急之下，64岁的黄建度立马跪在路上拦住了后方车辆，让这场悲剧没有变得更糟，他的行为感动了无数人。黄建度的行为之所以让大家感动，是因为他（　B　） A.为了他人生命安全，不惜扰乱交通秩序 B.守护心中的正义，勇于承担社会责任 C.无怨无悔，自觉履行救人的法律义务 D.在艰苦逆境之中，保持乐观向上态度 3. （正义的要求）某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。三名出租车司机的做法让我们领悟到（　B　） A.履行公民义务要明确界限 B.守护正义需要勇气和智慧 C.追求公平需要严格执法 D.维护公民权利要守程序 4. （2024·新疆‖守护正义）“法不能向不法让步”“一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的司法裁决污染的是整个水源”。电影《第二十条》的台词说明了（　A　） A.司法是捍卫社会公平正义的最后防线 B.司法机关保障公民的各项政治权利 C.行政机关的干涉可杜绝司法不公产生 D.尊重和保障人权是立法活动的基础 5. （宝典原创‖守护正义）正当防卫，是“两高”工作报告连续多年提到的问题。2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪；2023年检察机关审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5％。这表明（　A　） A.司法守护正义，成为见义勇为的支持 B.法律面前人人平等是社会进步的标志 C.法律规定见义勇为是公民的基本义务 D.个人应敢于斗争，义无反顾维护正义 【能力提升】 6. （学科融合·语文‖正义的要求）正义是社会文明的尺度。中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，历来重视对正义的追求。以下名言警句符合正义要求的是（　A　） ①不畏义死，不荣幸生 ②激浊扬清，嫉恶好善 ③无拘无束，自得其乐 ④千里之行，始于足下 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7. （正义的作用和要求）养老金制度、全民医疗保险制度、国家助学金制度、城市居民最低生活保障制度等一系列制度的实施，使公民获得了基本的生活保障，得到了社会的关爱。这说明（　C　） ①正义是社会文明的尺度，有利于促进社会和谐进步 ②国家推行公民养老金制度等违背了公平正义的要求 ③一个正义的社会中，弱势群体也能得到社会的关爱 ④正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予扶助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8. （正义的作用和要求）我国民法典第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。我国民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。以上规定（　C　） ①有利于在全社会弘扬正气、匡扶正义 ②表明见义勇为已成为公民自觉行为 ③能够完全打消见义勇为者的后顾之忧 ④说明正义营造风清气正的社会风尚 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9. （正义的作用）2024年5月31日，某地人民法院针对谢女士家暴离婚案作出公正判决：准予谢某与贺某离婚。贺某被刑拘，当地人民检察院对其提起公诉。“大家在面对家暴的时候，真的要勇敢地站出来。我们的国家、政府，一定会保护我们妇女儿童的权益。”谢某感慨地说。谢某维权的案例说明（　C　） ①公民的合法权利受法律保护，侵权者要承担民事责任 ②面对非正义行为，要敢于、善于运用法律依法维权 ③妇女和儿童作为社会的弱者，理应享有更多的权利 ④司法机关维护社会公平正义，保障妇女的合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10. （宝典原创‖正义的要求）2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，为了维护世界和平，国际社会组建了远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”。经过审判，甲级战犯东条英机等7人被判处绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。“东京审判”启示我们（　B　） ①守护正义需要维护国际正义 ②符合正义的国际秩序已经建成 ③正义是全人类共同价值的内容 ④各国要同心协力维护国际正义 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11. 阅读材料，回答问题。（10分） 　　为了践行社会主义核心价值观，弘扬法治精神，维护正义，八年级（1）班班委会要开展一次以“让社会充满正义的阳光”为主题的实践探究活动，请你参加。 【正义的行为】 　　活动开始前，班委会给同学们布置了一个任务：结合自己的生活实际，搜集体现维护正义的事例。 （1）以下是小杰搜集到的事例，请你判断哪些是正义行为，哪些不是正义行为。（4分） 序号 事例 是不是正义行为 ① 考试时，为了让好朋友考出好成绩，给其传递正确答案 　 不是　 ② 在图书馆内，制止同学大声喧哗 　 是　 ③ 在超市里，搀扶步履蹒跚的老人上楼梯 　 是　 ④ 阻止表哥拆卸共享单车 　 是　 【正义的守护】 　　班委会号召：我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （2）做有正义感的人，我们应如何守护正义？（6分） ①守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。（3分）②面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。（3分） @考向特训 1. （2025·江西·维护社会公平正义）下边漫画体现了（　D　） A.人大代表密切联系人民群众 B.法律是由国家制定或认可的 C.司法部是我国最高国家权力机关 D.国家致力于维护社会的公平正义 2. （2025·河南三模·见义“智”为）初中生宸宸和浩浩听到坠井女子呼救后迅速赶到现场，先是尝试救援，发现力量不足后立即呼救，与赶来的群众一起将人救出。上述两位初中生的事迹启示我们（　B　） A.见义勇为需不顾一切冲在一线，展现少年勇气 B.应冷静判断风险，在保护自身前提下科学施救 C.应当优先确保自身安全，不必参与救援遇险者 D.救人能彰显个人英雄主义，无需寻求他人协助 3. （2024·辽宁·正义的作用和要求）2024年4月2日，中央政法委发布第一季度见义勇为勇士榜，55位勇士光荣上榜。这一活动有利于（　C　） ①促进社会公平正义 ②保障每个人的绝对平等 ③营造良好社会风尚 ④弘扬中华民族传统美德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. （2024·广东·守护正义）对下列事件解读正确的是（　B　） 序号 事件 解读 ① 周某为孤寡老人林某养老送终，法院判定周某因抚养事实有权分得林某相应遗产 法律维护社会公正 ② 某校要求学生在校期间统一穿校服 公民享有受教育权 ③ 王某高铁“霸座”经警告无效后被公安机关依法行政拘留 道德对法治有支撑作用 ④ 张某遛狗不牵绳导致吴某被狗咬伤，张某被判赔偿吴某医药费 违法行为须担责 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5. （2024·河北·依法治国、守护正义）2024年最高人民法院工作报告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对侵害未成年人犯罪“零容忍”；依法惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到（　A　） ①法治的力量 ②司法维护公平正义 ③民主的价值 ④道德滋养法治精神 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 $