第7课 第1课时 珍视自由（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

第三单元　勇担社会责任 第七课　追求自由平等 第1课时　珍视自由 @目标导学 课标要求 无 核心素 养目标 政治认同 理解自由作为社会主义核心价值观的内涵，认同法治对自由的保障作用，树立规则意识和法治观念。 法治观念 掌握自由与法律的关系，明确依法行使权利、尊重他人权利的重要性，形成守法用法的思维习惯。 健全人格 培养理性看待自由的意识，学会在规则框架内发展个性，提升人际交往中的包容与尊重能力。 责任意识 认识自由与责任的辩证统一，增强自觉维护社会规则、履行公民义务的担当精神。 学习要点 1. 理解自由的内涵与价值，明白自由的重要性。 2. 知道并掌握珍视自由的具体做法。 课程重点 自由的内涵、意义。 课程难点 自由与法治的关系。 @思维导图 @知识笔记 1. 什么是自由？（P58～59） 自由是人类的　永恒追求 　，是　社会活力 　之源，是　社会主义核心价值观 　的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等　社会规则 　的前提下，人们能够依照自己的　意志 　活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的　自主性 　，拥有广阔的发展空间。 2. ★自由的意义（P59～60） （1）自由促进人们的　全面发展 　。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人们出彩、梦想成真的机会。 （2）自由推动　社会 　的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的　社会氛围 　，鼓励人们探索、创新，激发　全体社会成员 　的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 （3）自由在　个人成长 　和　社会发展 　中具有重要作用。 3. ★如何珍视自由？（P60～61） （1）我们应该正确对待自由，实现自由的　价值 　。 （2）　珍视 　宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识　权利 　的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （3）依法　行使 　权利。自由不是随心所欲，它是　有限制的 　、　相对的 　。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （4）　尊重 　他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的　人格尊严 　，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 【知识点拨】 ◎无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由与法治相互联系、不可分割，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；同时，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 【易错警示】 ◎自由不是随心所欲、为所欲为，也不意味着不受任何限制，更不与法律对立。要明确自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。 ◎在网络上随意发表侮辱、诽谤他人的言论，这并不是自己的言论自由；或者在维护自己权利时，也不能采取过激的、不合法的手段。 【拓展延伸】 ◎公民基本权利：公民基本权利包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权等。我们必须尊重他人的这些权利，不可侵犯，否则会受到法律的制裁。 @课堂探究 1. 探究一：【认识自由】阅读教材P58的“生活观察”。 结合同学们的观点，说说你对自由的认识。 第一位同学的观点错误：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么”是对自由的片面理解。第二位同学的观点存在误区：“自由应该完全由自己做主”忽略了自由与规则的统一性。第三位同学的观点正确：“遵守社会规则，才能享有真正的自由”符合法治社会的自由观。 认识：自由不等于“想做什么就做什么”，而是在法律和道德允许的范围内，自主决定行为的权利。只有尊重他人的自由和社会规则，个人的自由才能得到保障。 2. 探究二：【界定自由】阅读教材P60的“探究与分享”。 （1）挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ 风筝的“线”如同社会规则（如法律、道德），看似是“束缚”，实则是维持风筝在空中稳定飞行的支撑。当风筝挣脱线的约束，就失去了规则的保护，无法在风中保持平衡，最终因失去方向而坠落。 （2）如何理解自由应该受到必要的限制？ 正如风筝需要线的约束才能翱翔蓝天，自由也需要规则的“限制”才能真正实现。我们应树立正确的自由观，既不追求脱离规则的“绝对自由”，也不忽视规则对自由的保障作用，在法律和道德的框架内行使权利，才能成为自由的真正主人。 3. 探究三：【权利自由】阅读教材P60～61的“探究与分享”。 （1）请你评论唐某的言行。 合作与竞争相辅相成，集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 （2）如果你是关某，你会怎么做？ 我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 【政治认同】（自由保障） ◎认同社会主义法治保障：结合宪法对公民自由权的规定，理解中国特色社会主义制度的优越性。 ◎践行核心价值观：将“自由”“平等”核心价值观融入日常生活（如班级民主管理实践）。 【法治观念】（自由边界） ◎理解自由的法治边界：①明确自由受宪法和法律保障，但行使自由和权利时不得损害国家、社会、集体的利益及他人的合法的自由和权利。②辨析“绝对自由”的危害，树立“法治是自由的保障”意识。 【健全人格】（珍视自由） ◎理性行使自由的能力：通过情境模拟（如“网络舆情应对”），培养情绪管理能力，避免冲动言行。 ◎独立人格与批判思维：拒绝盲从，在多元信息中坚守法律与道德底线。 【责任意识】（个人自觉） ◎行使自由需承担责任：在享有言论、行动等自由的同时，主动承担对他人和社会的责任。 ◎维护社会公平正义：警惕特权思想，践行平等权，将个人自由融入集体利益。 @时政链接 材料一：2024年，广东省公安厅部署全省公安机关开展针对老年人诈骗案件专项打击行动，全省共打掉该类型诈骗团伙76个，抓获犯罪嫌疑人762人。典型案例包括广州捣毁冒充孙辈诈骗链条、中山打掉跨境诈骗洗钱窝点等，涉案资金超千万元，受害者多为法律意识薄弱的老年人。 《广东省公安厅公布打击针对老年人诈骗犯罪典型案例》 （广东省公安厅官网，2024年8月6日） 材料二：2024年，全国公安机关网安部门依法查处网络谣言案件2.7万起，依法关停账号19.9万个。典型案例包括广东张某某拼接虚假字幕造谣、江苏徐某某编造“55人死亡”交通事故谣言等，涉案人员均被依法采取刑事或行政处罚。 　　《公安部公布打击整治“移花接木”拼接网络谣言违法犯罪5起典型案例》 （中华人民共和国公安部官网，2024年9月19日） 材料三：2024年11月，最高人民法院与全国妇联联合发布5件反家暴犯罪典型案例，包括谢某宇故意杀人案、王某辉拒不执行人身安全保护令案等。案例显示，法院对长期施暴者依法严惩（如谢某宇被判处死刑），对因家暴激愤杀人者从宽处理（如赵某梅获“情节较轻”认定），并通过人身安全保护令制度保护受害者的合法权益。 　　《最高法、全国妇联联合发布反家暴犯罪典型案例》 （新华网，2024年11月25日） ◎材料一：教材指出“我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利”（P60）。诈骗分子利用老年人心理弱点实施犯罪，最终受到法律制裁，说明任何形式的非法牟利行为都将付出代价，公民应增强法律意识，通过合法途径获取正当利益。 ◎材料二：教材强调“我们要尊重他人的自由选择权，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人”（P61）。谣言编造者为博流量恶意传播虚假信息，破坏社会秩序，最终受到法律惩处，说明言论自由需以不损害他人权益和公共利益为前提，公民应依法行使网络权利。 ◎材料三：教材指出“依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的”（P60）。家暴行为因超越法律底线受到严惩，而法院对受害者的从宽处理体现“法治是自由的保障”。王某辉拒不执行人身安全保护令被定罪，则彰显法律权威不容挑战，说明自由必须在法律框架内行使。 @易混易错 1. 自由、平等是社会主义道德的重要内容。（　×　） 【改正：　“道德”改为“核心价值观”。 　】 2. 自由是人类的永恒追求，是社会财富之源。（　×　） 【改正：　“财富”改为“活力”。　】 3. 社会主义核心价值观倡导的自由，超越了社会发展阶段和现实承受能力。（　×　） 【改正：　社会主义核心价值观倡导的自由是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。　】 4. 自由意味着我们的所有权利不受侵犯。（　×　） 【改正：　“所有”改为“合法”。　】 5. 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（　√　） 【改正：　 　】 @随堂练习 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （学科融合·语文‖自由的意义）欧阳修在《画眉鸟》诗中写道：“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这表达了诗人（　D　） A.对规则的遵守 B.对法律的尊崇 C.对生命的敬畏 D.对自由的渴望 2. （相对自由）对下面漫画《暗“键”伤人》解读正确的是（　A　） A.有边界才有秩序，守底线才享自由 B.自由是有限制的，自由可为所欲为 C.法治标定自由界，绝对自由是前提 D.加强监督与制约，网络自由无边界 3. （相对自由）周一清晨，某校正在举行庄严的升旗仪式，全校师生面向国旗，肃立致敬、奏唱国歌。国旗迎着朝阳冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园。在整个升旗的过程中，小吴同学既没有致敬，也没有唱国歌。事后，班长提醒了他，他却说：“致不致敬、唱不唱国歌是我的自由。”对此，你认为下列说法错误的是（　D　） A.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的 B.小吴没有理解自由是什么 C.小吴应该加强对依法行使权利的学习 D.小吴的话是有法律依据的，可以忽视班长的提醒 4. （珍视自由）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（　C　） A.被同学欺负后，召集好朋友报复 B.买到假冒商品，无奈自认倒霉 C.在图书馆里，提醒大家保持安静 D.受到父母批评，与其大吵大闹 5. （珍视自由）在上天赐予我们的众多礼物中，自由是最美妙的一件。珍视自由，要求做到（　D　） ①随心所欲地享受自由 ②珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ③要知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ④当自己的合法权利受到侵犯时要敢于捍卫 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【能力提升】 6. （自由的作用）“自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。”“自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。”这说明（　D　） ①自由是绝对的，无限制的 ②自由能摆脱所有束缚限制 ③自由能推动社会的繁荣进步 ④自由能促进人的全面发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7. （珍视自由）在某短视频平台上，用户“玉山某日用品店”发布了多条短视频，主要内容为：小伙阿生为病重爷爷打工赚医药费。经警方调查，上述短视频的内容纯属捏造虚构。公安机关对账号实际运营者、出镜主人公进行了严厉批评教育。这说明（　B　） ①自由是相对的，要依法行使权利 ②维护权利要依照法定程序 ③要珍视自由，自觉遵守法律规则 ④法律禁止做的坚决不去做 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 8. （相对自由）在四川南充阆中市一路段，几名男子对躺在地上的一名男子进行殴打，起因是该男子在网上辱骂了他人……当网友们对屏幕中的直播画面感到七上八下时，几乎没有人知道，这其实是“网红”为博流量自编自导的一场“约架”。2024年2月28日，据阆中警方消息，警方已依法对6名涉事人员处以5～7天不等的行政拘留。下列认识正确的是（　B　） ①珍视自由，必须依法行使权利 ②法律要求做的必须去做 ③违反民事法律，应当承担行政责任 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9. （珍视自由）2024年2月26日，应急管理部部署全面彻底排查整治各类消防安全隐患，集中治理电动自行车进楼入户（充电）等突出问题。对此，张大爷说：“我的电动车我做主，我想在哪里充电完全是我的自由。”张大爷没有认识到（　D　） ①珍视自由，就要随心所欲摆脱任何束缚 ②拥有自由，才能促进个人进步和社会繁荣 ③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利 ④珍视自由，要树立法治观念，依法行使权利 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 10. （珍视自由）教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。对这一规定看法正确的（　D　） ①手机是公民合法财产，未成年人有权随时使用 ②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 ③自由是法律之内的自由，我们要珍视自由权利 ④未成年人要遵守规定，严格按照学校要求去做 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11. 阅读材料，回答问题。（12分） 材料：陈某与翟某签订房屋装修协议，约定装修工期三个月，翟某承诺如不按期完工退还前期装修款并支付违约金（装修总款的40％）。陈某依约支付了部分装修款，装修期间租房居住。翟某仅进行部分施工，协议到期后仍未完成施工，导致陈某无法如期入住。陈某故诉至法院，要求解除装修协议、翟某返还装修款、赔偿租房损失并承担违约责任。法院审理后认为，翟某应依法返还剩余装修款并支付违约金及租房损失。 从珍视自由的角度看，陈某的做法给予我们什么启示？ ①珍视宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（6分）②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（6分） @考向特训 1. （2025·雷州期末·自由与规则）新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》规定，健身娱乐者要遵守公共场所的管理规定，降低噪声。公共场所管理者要采取相应的措施限定时间、区域、音量等，守护群众安宁。对此，下列观点正确的是（　D　） ①建立规则目的是为了限制自由 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④良好的社会秩序是安居乐业的保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. （2024·洛阳期末·珍视自由）八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对田某的言论，同学们的看法正确的是（　A　） A.自由是有限制的、相对的 B.自由标定了法治的界限 C.自由就是随心所欲、为所欲为 D.公民的自由权利不受干涉 3. （2024·北京顺义期末·珍视自由）围绕“自由”这个话题，某校八年级（2）班四名同学表达了各自的观点： 大海：自由是有限制的、相对的 小康：自由是法治的保障 阿梅：追求自由就要不顾一切 小蕊：自由是法律之内的自由 你认同谁的观点（　C　） A.大海和小康 B.阿梅和小蕊 C.大海和小蕊 D.阿梅和小康 学科网（北京）股份有限公司 $