第5课 第3课时 友善待人（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂教学Word（统编版2024）

该初中道德与法治导学案围绕“友善待人”展开，涵盖友善的内涵、意义及践行方法。通过“生活观察”“探究与分享”等情境案例导入，引导学生从理解内涵到认识意义再到掌握方法，结合思维导图、知识笔记构建学习支架。 资料亮点在于时政案例与传统智慧结合，情境探究与易混易错辨析强化理解，习题分层设计贴近考向。助力学生提升道德修养、健全人格与责任意识，落实政治认同，培养学科核心素养。

第3课时　友善待人 @目标导学 课标要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护社会秩序，做文明的社会成员。 核心素 养目标 政治认同 道德修养 通过学习，树立友善待人的价值观，能够践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人的传统美德，增强家国情怀和社会责任感。 健全人格 培养宽容、换位思考的习惯，提升人际交往能力与社会适应力。 责任意识 主动参与社会互助，增强共建和谐社会的责任感。 学习要点 1. 理解友善待人的内涵。2. 认识友善待人的价值。3. 掌握践行友善待人的方法。 课程重点 友善待人的作用/重要性 课程难点 掌握友善待人的方法。 @思维导图 @知识笔记 1. 友善的含义（P42） 友善，就是待人　热情友好 　，　与人为善 　。 2. ★友善的意义（P42） 友善是　社会主义核心价值观 　的要求，是中华民族的　传统美德 　。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造　互信互助 　的社会风气，促进社会和谐。 3. ★怎样践行友善待人？（P43～44） （1）在学习和生活中，我们要　与人为善 　、　守望相助 　，让友善的行为在社会蔚然成风。 （2）　宽容他人 　。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到　求同存异 　、　和而不同 　，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。在涉及　道德底线 　与　法律 　等原则问题上，我们应不止步、不迁就。 （3）　换位思考 　。我们要　将心比心 　，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；　善解人意 　，体会他人的感受，理解他人的难处。 （4）　助人为乐 　。我们要用　爱心 　温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在　道义 　上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 【知识点拨】 ◎作为中学生，要在自己的能力范围内关心和帮助他人。 【拓展延伸】 ◎（P43）“己所不欲，勿施于人”这句话既揭示了友善的本质——“以自我感受为参照，尊重他人的主体性”，又与教材中“换位思考、尊重差异、拒绝伤害”的友善实践要求高度契合。这一古训不仅是传统文化的智慧结晶，更是教材引导青少年培育社会主义核心价值观、成为友善公民的重要理论支撑。 @课堂探究 1. 探究一：【友善态度】阅读教材P42的“生活观察”。 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 从小薇的“面试让序”到驾驶员的“停车礼让”，案例生动诠释了“友善待人能促进人际和睦、社会和谐”的观点。作为青少年，应牢记：友善无需惊天动地，却可在“让座”“问候”“等待”等细节中传递温度，在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 2. 探究二：【如何友善待人】阅读教材P43的“探究与分享”。 （1）你如何看待同学们的观点？ 前两位同学的观点比较片面，第二位女同学观点正确，因为她能意识到宽容他人也是友善待人的一部分。 （2）结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 生活中有些向社会福利院孩子献爱心的活动，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的一员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。 3. 探究三：【践行价值观】阅读教材P45的“启思导行”。 （1）寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 例：王阿姨是小区里的“热心肠”，邻居李奶奶子女在外打工，她每天上门帮忙买菜、收拾屋子，甚至在李奶奶生病时通宵照顾。体现了友善待人、助人为乐、责任担当等品质。 （2）我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 友善是体现在“让座”“助人”“诚信”等具体行动中。践行社会主义核心价值观，需以榜样为镜，在认知上理解友善的价值，在行为上落实微小善举，在态度上保持真诚与坚持，最终让友善成为推动社会进步的温暖力量。 【政治认同】（价值观建设） ◎践行社会主义核心价值观：将“友善”价值观融入日常生活，理解其对社会文明建设的意义。 ◎弘扬民族精神：通过传统美德故事（如“程门立雪”），深化对中华优秀文化的认同。 【道德修养】（品德涵养） ◎践行友善品德：①理解友善的内涵，在日常生活中主动关怀他人。②传承中华传统美德，养成谦和礼让、宽容待人的修养。 ◎抵制冷漠与歧视：反对语言暴力、校园欺凌等行为，培养平等、包容的交往态度。 【健全人格】（个人成长） ◎培养共情能力：学会换位思考，理解他人处境与情感需求。 ◎提升情绪管理能力：在人际冲突中保持理性平和，以友善方式化解矛盾。 【责任意识】（责任承担） ◎履行社会责任：将友善行为延伸至公共领域，维护社会和谐。 ◎强化集体责任感：在班级、社区中主动营造友善氛围，参与公益服务。 @时政链接 材料一：2024年7月，中国儿童少年基金会联合全国妇联等部门开展“守护童年·牵手共成长”暑期活动，招募1 500名大学生志愿者携带“爱心行囊”返乡，为留守、困境儿童提供课业辅导、安全教育和心理陪伴。吉林大学志愿者在山东菏泽开展绘画手工课，华北电力大学团队在云南宣威组织消防知识分享，中央司法警官学院学员在河北保定普及自护技能。活动覆盖全国20余省份，惠及儿童超万名。 《1 500名大学生奔赴各地，用爱陪伴儿童快乐成长》 （中国儿童少年基金会官网，2024年7月17日） 材料二：2024年7月，湖南岳阳基层干部李东在转移群众途中遭遇山洪，为保护同事英勇牺牲。生前，李东扎根乡镇4年，多次背着行动不便的老人办理社保手续，为留守儿童协调落户，自费为困难群众购买生活用品。他的事迹被中央文明办评为“中国好人”，村民自发为其送行，称他“比亲人还亲”。 《那个把老百姓背在背上的年轻基层干部走了》 （新华网，2024年11月14日） 材料三：2024年12月，海南三亚南岛社区开展“与爱心牵手让温暖传递”旧衣捐赠活动，居民们踊跃参与，共捐赠衣物逾2 800件，包含成人及儿童各类季节衣物。社区工作人员和志愿者对衣物进行筛选、消毒后，将符合标准的捐赠给救助站、特殊学校，不符合标准的则统一回收处理。活动吸引150余人次参与，不仅推动资源循环利用，更让困难群众感受到社会关怀。社区负责人表示，此次活动“既调动了居民参与公益的积极性，也传递了和谐友爱的正能量”。 《南岛社区：党员群众齐发力逾2 800件旧衣递温暖至困难群众》 （三亚文明网，2025年1月3日） ◎材料一：大学生志愿者通过暑期实践传递关爱，将个人成长与社会需求结合，体现“友善，就是待人热情友好，与人为善”（P42）。活动中，志愿者针对儿童安全、心理健康等实际需求设计服务内容，印证了“我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力”（P44），即根据不同群体的特点提供精准帮助。 ◎材料二：李东将“人民至上”的理念转化为具体行动，通过背老人、帮落户等小事传递温暖，印证了“友善，就是待人热情友好，与人为善”（P42）。他的牺牲精神进一步升华了“友善”的内涵——不仅是个人道德，更是对社会的责任担当，与教材“营造互信互助的社会风气，促进社会和谐”（P42）的表述一致。 ◎材料三：社区通过组织旧衣捐赠，将个人闲置物品转化为对弱势群体的实际帮助，印证了“当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好”（P44）的要求。活动中，居民自发参与、志愿者专业服务，展示了“邻里互助、扶危济困”的社会风尚。 @易混易错 1. 友善，就是对待自己的亲友要有善良之心。（　×　） 【改正：　友善，就是待人热情友好，与人为善。 　】 2. 友善是中华民族的传统美德，也是我国法律的要求。（　×　） 【改正：　友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 　】 3. 宽容他人，无论什么情况都不应该回避交往、拒绝合作。（　×　） 【改正：　在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不止步、不迁就。　】 4. 换位思考，要求我们将心比心、善解人意。（　√　） 【改正：　　】 5. 助人为乐，最主要的就是在物质上予以帮助。（　×　） 【改正：　当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。　】 @随堂练习 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （宝典原创‖友善待人）小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。据此，下面理解正确的是（　D　） A.遵守规则需要他律和自律 B.友善是中华民族的传统美德，也是法律要求 C.我们有时会面临两难选择 D.两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此 2. （友善待人）对右图中男孩的行为最贴切的评价是（　B　） A.以诚待人，增进信任 B.乐于助人，温暖社会 C.礼貌待人，语言文明 D.尊重他人，消除隔阂 3. （宝典原创‖学科融合·语文‖友善待人）在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。以下古语不能体现友善待人的是（　B　） A.得饶人处且饶人 B.言必信，行必果 C.己所不欲，勿施于人 D.赠人玫瑰，手有余香 4. （友善待人的意义）某高校学生得知校门外卖煎饼的阿姨家人生病了，治疗需要一大笔钱，便自发前去购买煎饼，照顾阿姨的生意，大家约定买煎饼时不提生病的事。阿姨说，虽然学生们什么都没说，但自己都知道，很感谢学生们。据此，下列对“助人为乐”的理解不恰当的是（　B　） A.要在道义上予以支持 B.仅是在物质上予以帮助 C.要在精神上予以关怀 D.要心怀善意，讲究策略 5. （友善待人的意义）某地突降暴雨，不同职业的陌生人们挤在路边一把大伞下避雨，互相谦让。雨大，地方小，但每个人的脸上都露出了开心、幸福的笑容。若要报道这一场景，最适合的标题是（　A　） A.一把伞撑起人间温暖 B.一群人守护万家平安 C.一场雨考验城市管理 D.一座城见证公益力量 【能力提升】 6. （友善待人）下列做法能体现友善待人的是（　B　） ①在拥挤的公交车上，小东主动给孕妇让座 ②在学校艺术节晚会上，小智高谈阔论，点评节目 ③小奇因运动受伤，不能独立行走，班上同学主动帮忙照顾小奇的生活起居 ④班级值日时，找借口让同学代替自己完成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7. （友善待人）“好意施惠”行为，也称情谊行为，即行为人以建立、维持或者增进与他人相互关切、爱护的感情为目的而从事的，不具有法律约束意思，直接无偿利他的行为。以下行为中，属于“好意施惠”行为的是（　B　） ①为他人指路 　　　②快递员配送物品　　 ③提供便车搭乘　　 ④律师在法庭为被告人辩护 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8. （友善待人）目前，我国残疾人总数超8 500万，占总人数的6％，他们被痛苦吻过，却仍然报之以歌。“我做得不会比别人差”，比起同情和怜悯的眼光，尊重才是对他们最好的关爱。以下做法可行的是（　B　） ①积极重视他人，做到把盲道还给“黑暗中的行者” ②积极关注他人，帮助他人前无须征得他们的同意 ③懂得换位思考，与其交往时有意模仿其残疾行为 ④发现他人特长，善于真诚地欣赏他人的优点和长处 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9. （友善待人的意义）地狱里，一群人手拿长勺围着一桶汤，却因为勺子太长而送不进自己嘴里，就这样，每个人都愁眉苦脸，只能饿着肚子。而在天堂里，一群人也是手拿长勺围着一桶汤，虽然勺柄也很长，但大家都舀起汤来喂对方，这样每个人都高兴地喝着汤。这个故事告诉我们（　B　） ①要用爱心温暖需要帮助的人 ②助人为乐先要自我保护 ③助人就要尽己所能去搭把手 ④帮助他人不必讲究策略 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10. （宝典原创‖友善待人的做法）2024年5月1日，多日暴雨之下广东省梅大高速大埔路段发生塌陷，导致车辆被困、人员伤亡。因抢救伤员需要用血，很多爱心市民获悉后纷纷冒雨前往就近献血点，伸出援手捐献热血。这告诉我们（　D　） ①要尊重他人的生命，不帮助他人就是冷漠的表现 ②尊重他人传递温暖，要彼此关切，尽己所能地帮助 ③要懂得去换位思考，要学会与人为善，急人之所急 ④热心市民的善举有利于营造互信互助的和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训练自己的解题技巧） 11. （宝典原创）阅读材料，回答问题。（8分） 情境：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 请结合情境，谈谈你对友善的理解。 ①友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。（4分）②小薇参加求职面试时急人所急，以友善的态度对待排在她后面的求职者，传递了温情与爱心。（2分）③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。（2分） @考向特训 1. （2025·南京期末·换位思考）“己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要（　C　） A.积极关注他人 B.学会区别对待 C.学会换位思考 D.学会欣赏他人 2. （2025·临漳期末·助人为乐）问候虽小，影响却大，有时不经意间的一句问候，折射出的是一个温暖的人类世界，我们身处其中，要学会传递温暖与美好。为此你准备（　A　） A.拒绝冷漠，传递温暖 B.事不关己，事微可略 C.善待自己，苛待他人 D.互信友善，互不关切 3. （2025·烟台·与人为善）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈的最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（　C　） ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求 ④宽容大度的君子之风 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. （2024·广东·与人为善、换位思考）药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是（　B　） ①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的关爱之举 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 学科网（北京）股份有限公司 $