第6课 戊戌变法（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册历史高效课堂教学Word（统编版2024）

第6课　戊戌变法 一、选择题 @基础过关 1.知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。“公车之人散而归乡里者，亦渐知天下之大局，各省蒙昧启辟，实起点于斯举。”据此可知此举（　C　） A.拉开了改革变法的序幕 B.赢得了广泛的群众基础 C.推动了民族意识的觉醒 D.开启了中国近代化进程 2.杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，以下可以作为研究戊戌变法的原始史料的是（　D　） A.汤志钧先生修订本《戊戌变法史》 B.历史教科书中的相关内容 C.历史剧《戊戌变法》 D.维新派创办的《时务报》 3.据吴敬恒回忆：“戊戌变法之际，朝廷想把寺观改为学校，这与当时的舆论不相入……曾见一卖菜男子抗论于市人说，寺观自古就有，怎么可以说废除呢？”这说明戊戌变法（　A　） A.缺乏社会基础 B.注重变法策略 C.意在思想启蒙 D.顺应时代潮流 4.梁启超在《变法通议》中写道：“泰西（西方）之所以富强，横绝地球者，不在其炮械军兵，而在其学校，今振兴之策，首在育人才。”基于这一观点，维新派在戊戌变法中（　D　） A.学习西方技术 B.学习西方思想 C.训练新式军队 D.兴办京师大学堂 5.戊戌变法虽然失败了，但创办京师大学堂等条款却保存下来，它以“广育人才，讲求时务”为宗旨，设立天学、地学……农学、工学、商学、医学等十科，客观上推动了（　C　） A.清朝政治制度的改变 B.资本主义迅速发展 C.新思想新文化的传播 D.中国的近代化进程 @能力提升 6.下表可见（　D　） 人物 籍贯 活动 康有为 南海 1891年，开办万木草堂，宣传维新思想 孙中山 香山 1894年，建立兴中会，传播革命思想 杨匏安 香山 1919年，在广东《中华新报》发文，系统介绍马克思主义 A.民主共和观念已深入人心 B.马克思主义在广东得到广泛传播 C.革命团体在广东开始建立 D.近代广东思想先驱走在时代前列 7.“长逾150年的中国近代史，也是一部社会发展的转型史。从中古东方型的社会转入现代西方型的社会，其工程之艰巨，可想而知，但是那时的光绪帝要把这百年难变之‘型’，而变之于指顾之间，结果可想而知。”材料旨在（　C　） A.肯定洋务运动对中国近代化的贡献 B.赞扬维新派变法图强的精神 C.分析维新变法运动最终失败的原因 D.肯定光绪帝推动变法的决心 8.维新派对中华民族的愚昧落后深为忧虑，但却不为民愚而悲观失望。在他们看来，中国之所以人才乏绝，并不是“天之不生才也”，而是“教之道未尽也”。维新派这一思想（　B　） A.直接导致了科举制的废除 B.有利于近代中国教育改革 C.推动思想解放潮流的出现 D.奠定了新文化运动的基础 9.1898年，《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。“天演”“物竞”“淘汰”“天择”等术语渐渐成为报纸文章的常用语，许多爱国志士爱用这类术语作为子女的名字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传（　B　） A.开启了西方学术成果的传播 B.适应了救亡图存的时代要求 C.拉开了变法维新运动的序幕 D.阻碍了传统思想的发扬光大 10.赫德于1898年10月24日在《致马士函》中说：“皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，简直是以好心肠扼杀了‘进步’——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月内都填塞给它吃了。”赫德认为戊戌变法失败在于（　B　） A.缺乏广泛的群众基础 B.维新派政治经验不足且急于求成 C.顽固守旧势力过于强大 D.将变法的希望寄托在光绪帝身上 二、非选择题 11.康有为是戊戌变法重要代表人物。历史上，人们对他与维新变法的认识经历了一个变化的过程。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一　光绪二十一年乙未科第2甲46名进士“康有为，广东广州府南海县人”。 ——摘编自李周望《明清历科进士题名碑录》 　　康有为，字广夏，号更生，原名祖诒，广东南海人。光绪二十一年进士，用工部主事。 ——摘编自赵尔巽《清史稿》 材料二　关于维新变法失败的原因分析 人物：康广仁（康有为之弟） 原因分析：兄长（推行变法）规模太大，包揽太多，参与人员太少……皇上又无实权，变法如何能够成功。 人物：徐中约 原因分析：1898年康有为只有40岁，而他的主要支持者梁启超才25岁，两人以前都没有在政府供职的经验。康有为对现实政治没有太多认识，也没有运用过政治权势。 材料三　1899年康有为回忆“公车上书”时说：“5月1日联合十八省举人上万言书，请拒和、迁都、变法，但5月2日都察院以条约已盖皇帝玉玺印，无法挽回，却不收。”……当代学者茅海建查阅清朝军机处《上谕档》《电报档》《宫中电报电旨》等档案研究认为，康有为组织的18行省公车联名上书，并非都察院不收，而是康有为根本没有去送。 ——摘编自康有为《康南海自编年谱》、茅海建《戊戌变法史事考二集》 （1）根据材料一，提取两则材料中关于康有为的相同信息。（2分） 相同信息：康有为是广东南海人；康有为考中光绪二十一年进士。（2分） （2）根据材料二，分别概括两个人物关于维新变法失败的原因分析。（4分） 康广仁：维新派改革涉及范围广（规模太大或包揽太多）；缺乏群众基础（或参与人员少；没有充分发动群众）；光绪皇帝软弱无权（或皇帝无实权；维新派手中无实权；维新派力量弱小）；对政治形势认识不清。（任意一点得2分） 徐中约：康有为等人缺乏政治实践经验（或康、梁没有政府供职经验；康有为对现实政治没有太多认识；康有为没运用过政治权势；康有为、梁启超两人没有从政经验）。（2分） （3）根据材料三，指出关于“公车上书”事件记述的矛盾之处，结合材料及所学知识分析哪种记述更为可靠。（4分） 矛盾之处：康有为个人回忆反映当时都察院拒收联名上书，而学者茅海建通过档案研究认为，康有为根本没送十八行省公车联名上书。（2分） 【示例一】康有为个人回忆更可靠。理由：回忆录是记述者本人作为亲历者，对历史事件的记载，对研究记述者或史实均有较高的史料价值。（2分） 【示例二】：茅海建档案研究更可靠。理由：档案是原始性的第一手资料，客观性和真实性较高，与带有记述者立场的回忆录相比，更为可靠。（2分） （4）综合上述材料，指出历史认识受到哪些因素的影响。（至少写三点）（3分） 因素：时代背景的变化；研究者的立场；掌握史料的类型、来源不同；对历史研究的不断深入；研究者所处的时代；研究者的角度；等等。（任意三点得3分） 学科网（北京）股份有限公司 $