1.1 地球的宇宙环境 第二课时 导学案-2025-2026学年六年级地理上学期鲁教版（五四学制）（2024）

第一章 地球 第一节 地球的宇宙环境（第二课时）

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【学习目标】

1.了解人类及我国太空探索的历程与成就，理解太空探索的意义；提升资料收集、分析及梳理时间线的能力。

2.通过自主预习梳理关键事件，通过合作探究分析太空探索的价值与挑战，培养综合思维和实践能力。

3.激发对太空探索的兴趣，增强家国情怀和科学探索精神，树立保护地球家园的责任意识。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知（填空题）

1.1957 年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星，开启了人类进入______探索的新纪元。

2.1969 年美国 “阿波罗 11 号” 飞船登上______；1977 年美国 “旅行者号” 空间探测器成功发射。

3.我国 1970 年成功发射第一颗人造地球卫星 ——“______一号”；2003 年 “______五号” 飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。

4.2007 年我国成功发射首个月球探测器 ——“______一号”；2021 年我国 “______号” 火星车成功着陆火星。

5.2022 年我国 “” 空间站全面建成；2016 年我国在贵州平塘建成 “” 射电望远镜。

6.太空探索有助于推动______进步，促进新资源开发，帮助了解宇宙起源与演化，探索______的起源。

（二）合作探究・快乐学习

任务一：梳理太空探索历程

1.小组分工：分别整理 “人类太空探索关键事件” 和 “我国太空探索关键事件” 时间线，制作 “太空探索历程” 手抄报或 PPT，标注关键时间、事件及意义。

2.成果交流：对比人类与我国太空探索的发展节奏，讨论我国太空探索成就

体现的科技实力与国家担当。

任务二：分析太空探索的挑战与意义

1.阅读 “航天员在月球上需要克服哪些困难” 的材料，小组讨论航天员登月面临的重力、辐射、温度、生存资源等困难，用思维导图呈现并分享。

2.结合教材内容，从 “推动科技进步”“开发新资源”“了解宇宙与生命”“保护地球家园” 中任选一个角度，深入分析太空探索的意义。

任务三：探究我国太空探索成就

1.收集我国太空探索某一领域（如载人航天、月球探测、火星探测等）的资料，将阶段性成就填入自主设计的 “中国太空探索______领域成就表”（包含时间、阶段性成就）。

时间	阶段性成就

2.小组分享：结合收集的资料，谈谈对我国太空探索成就的感受，阐述这些成就对你的启发。

（三）智能演练・快乐升级

一、选择题

1.人类第一颗人造地球卫星发射于（ ）

A. 1957 年B. 1961 年C. 1969 年D. 1977 年

2.下列属于我国太空探索成就的是（ ）

A. 发射 “东方 1 号” 飞船B. 阿波罗 11 号登月

C. 发射 “东方红一号”D. 发射 “旅行者号” 探测器

3.我国首次载人航天飞行由（ ）完成

A. 嫦娥五号B. 神舟五号C. 天问一号D. 天宫一号

4.太空探索的意义不包括（ ）

A. 推动科技进步B. 促进新资源开发