1.1地球的宇宙环境 第一课时 导学案 2025-2026学年六年级地理上册鲁教版五四学制（2024）

第一章 地球 第一节 地球的宇宙环境（第一课时）

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【学习目标】

1.了解地球所处的宇宙环境，掌握太阳系的组成，理解地球适合人类生存的条件；提升读图分析、资料收集与整理的能力。

2.通过自主预习、合作探究，学会从图表中提取地理信息，对比分析地球与其他行星的差异。

3.树立地球是人类唯一家园的意识，增强保护地球环境的责任感。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知（填空题）

1.晴朗夜晚看到的星星大多是______，太阳就是一颗恒星，它吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成______。

2.太阳系是______的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。

3.太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、______、火星、木星、土星、天王星和______。

4.在太阳系中，地球距离太阳不远不近，自身体积和质量不大不小，容易形成适合生命存在的______、大气和______等条件，是迄今人类唯一的家园。

5.表 1.1 中，金星的表面平均温度______400℃，火星的表面平均温度______-63℃，地球的表面平均温度约______℃，这种温度条件适宜人类生存。

（二）合作探究・快乐学习

任务一：探究太阳系的组成与地球的位置

1.读图 1.1（太阳系和银河系示意），小组合作绘制太阳系八颗行星的分布示意图，标注行星名称，并描述地球在太阳系中的位置。

2.讨论：太阳系中的行星围绕太阳运行，这对地球的宇宙环境有什么意义？

 

任务二：分析地球适宜人类生存的条件

1.阅读表 1.1（金星、火星与地球的比较），

对比地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，分析地球为何能形成适宜人类生存的温度条件。

2.收集资料（如地球的大气成分、水的存在形式等），小组交流地球与太阳系其他行星的不同之处，阐述对 “地球是迄今人类唯一家园” 的理解。

 

（三）智能演练・快乐升级

一、选择题

1.下列属于恒星的是（ ）

A. 地球B. 太阳C. 月球D. 木星

2.太阳系的中心天体是（ ）

A. 地球B. 月球C. 太阳D. 银河系

3.太阳系中距离太阳第三近的行星是（ ）

A. 水星B. 金星C. 地球D. 火星

4.与金星、火星相比，地球适宜人类生存的主要原因是（ ）

A. 距离太阳过近，温度过高

B. 距离太阳过远，温度过低

C. 距离太阳适中，温度适宜

D. 没有明显原因

5.下列关于地球宇宙环境的叙述，错误的是（ ）

A. 地球属于太阳系B. 太阳系属于银河系

C. 银河系是宇宙的全部D. 地球是人类唯一的家园