第二章 声现象知识清单-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

该初中物理“声现象”知识清单系统覆盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制四大核心内容，通过分节细化知识点，以填空形式梳理概念规律，搭建从基础概念（如声源、声波）到实验推理（如真空不能传声）再到应用计算（如回声测距）的递进式学习支架。 清单采用“核心概念填空+科学方法标注+中考考点整合”的方式构建体系，如“声音产生”标注转换法，“回声测距”推导公式L=vt/2，培养科学思维与科学探究能力。特别设计“易混点提示”（如音调与响度的影响因素区分）和“高频数据卡片”（15℃空气中声速340m/s），不同基础学生可快速巩固要点，教师能据此设计分层教学，提升复习效率。

第二章 声现象知识清单 第1节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 声音是由物体的______产生的，一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止，但已发出的声音会继续传播。 2. 正在发声的物体叫做______，固体、液体和气体都可以作为声源，例如吹响笛子时，发声的声源是笛孔处振动的______。 3. 观察发声体振动时，常采用______法，将不易直接观察的振动转化为易观察的现象，如用悬挂的轻质小球接触发声的音叉，可观察到小球被______。 4. 超声波和次声波本质上都是声，它们均是由物体的______产生的，只是振动的______不同。 （二）声音的传播 1. 声音的传播需要______，固体、液体和气体都能传播声音，______不能传声，这一结论可通过抽气过程中铃声逐渐变小的实验推理得出。 2. 声音在介质中是以______的形式传播的，这种波称为______。 3. 声音的传播速度与介质的______和______有关，一般情况下，声音在______中传播最快，在______中传播最慢，即传播速度关系为v₍固体₎______v₍液体₎______v₍气体₎。 4. 15℃时，声音在空气中的传播速度为______m/s，这是中考中常用的标准值。 （三）声速与回声 1. 声速是指声音在每秒内传播的距离，单位是______，计算公式为______，其中v表示声速，s表示传播距离，t表示传播时间。 2. 声音在传播过程中遇到障碍物会被______回来，这种被反射回来的声音叫做______，如高山回声、雷声轰鸣不绝等都是回声现象。 3. 人耳能区分原声和回声的条件是：原声与回声的时间间隔至少为______s以上，若间隔小于该时间，回声会与原声叠加，使声音的______增大。 4. 利用回声可以测量距离，测量时需注意，公式s=vt中的t是声音往返的总时间，因此待测距离L的计算公式应为______，例如测量海底深度时就利用了这一原理。 5. 有声音产生就一定有物体在______，但有物体在______不一定能听到声音，原因可能是真空无法传声、振动频率超出人耳听觉范围或距离声源过远等。 第2节 声音的特性 （一）音调 1. 音调是指声音的______，它是声音的三个基本特性之一。 2. 音调的高低由发声体振动的______决定，______越高，音调越高；反之，音调越低。 3. 频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是______，符号为______。 4. 人耳的听觉频率范围是______Hz到______Hz，频率高于______Hz的声波称为超声波，频率低于______Hz的声波称为次声波，这两种声波人耳都无法听到。 5. 弦乐器的音调与弦的______、和______有关，在材料一定时，弦越细、越短、越紧，振动频率越，音调越______。 6. 管乐器的音调由振动的______长度决定，空气柱越短，振动越______，频率越______，音调越______，如吹奏骨笛时按压不同气孔改变音调即遵循此规律。 7. 打击乐器如鼓的音调，取决于鼓皮的松紧程度，鼓皮绷得越紧，振动______，音调越______。 8. 用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，目的是控制______相同，研究音调与______的关系，实验发现钢尺伸出越长，振动越慢，音调越______。 （二）响度 1. 响度是指声音的______，它反映了声音的强弱程度。 2. 响度的大小主要由发声体振动的______决定，______越大，响度越大；反之，响度越小。 3. 响度还与距离声源的______有关，距离越远，声音分散越厉害，响度越______。 4. 声音在传播过程中，______保持不变，但______会逐渐变小，这是因为能量在传播中不断损耗。 5. 用不同大小的力敲击同一音叉，音叉振动的______不同，发出声音的______不同，而振动的______不变，因此音调不变。 （三）音色 1. 音色是指声音的______，它是区分不同发声体的重要依据，不同发声体发出的声音音色一般不同。 2. 音色由发声体的______、______和发声方式等因素决定，例如人们能通过声音区分不同的乐器或不同的人，就是利用了音色的差异。 3. 声音的三个基本特性是______、_____和_____，声速与声音的特性无关，不同声音在同种介质中的传播速度______。 第3节 声的利用 （一）声音传递信息 1. 声音能够传递______，这是声利用的重要方面，在生产、生活和科技中应用广泛。 2. 医生用听诊器检查病人心肺情况，是利用声音传递______，听诊器的作用是减少声音的分散，增大声音的______。 3. 利用______可以探测海底深度、鱼群位置等，其原理是回声定位，该技术也被称为声呐。 4. 医学上的“B超”是利用______传递信息来诊断病情的，它利用了超声波频率高、穿透能力强的特点。 5. 倒车雷达通过接收反射回来的______判断障碍物距离，从而辅助停车，这也是回声定位的具体应用。 6. 工业上利用______进行探伤，检测金属内部是否存在裂纹等缺陷，这是利用声音能传递______的原理。 7. 夏天打雷时，先看到闪电后听到雷声，据此可推测______比______大，这是声音传递信息的典型实例。 （二）声音传递能量 1. 声音不仅能传递信息，还能传递______，这种能量可以被人们利用来完成某些工作。 2. 医学上利用______击碎人体内的结石，是利用声音传递______的原理，超声波具有能量集中的特点。 3. 工业上用______清洗精密仪器，是因为超声波能使液体振动产生大量微小气泡，气泡破裂时释放的能量可去除仪器表面的污垢。 4. 播放音乐的扩音器能使烛焰摇曳甚至熄灭，这一现象表明声音可以传递______。 5. 超声波加湿器是利用超声波的振动将水打散成小水滴，从而增加空气湿度，这是利用声音传递______的应用。 第4节 噪声的危害和控制 （一）噪声的定义与等级 1. 从物理角度看，噪声是指发声体做______振动时发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2. 与噪声相对的是乐音，从物理角度看，乐音是指发声体做______振动时发出的声音。 3. 表示声音强弱等级的单位是______，符号为______，0dB是人耳刚好能听到的最微弱的声音。 4. 常见的噪声来源有飞机轰鸣声、汽车鸣笛声、鞭炮声、金属摩擦声等，长期处于______dB以上的噪声环境中，会对人的听力造成损害。 （二）噪声的危害 1. 噪声会影响人的听力，长期暴露在高强度噪声环境中，可能导致______甚至耳聋。 2. 噪声还会干扰人的神经系统，使人出现头痛、失眠、记忆力减退等症状，同时也会影响______和工作效率。 3. 强噪声还可能对建筑物、仪器设备等造成破坏，例如喷气式飞机起飞时的噪声可使窗户玻璃振动甚至破碎。 （三）噪声的控制 1. 控制噪声的途径有三个：在______处减弱、在______过程中减弱、在______处减弱。 2. 在声源处减弱噪声，即防止噪声产生，例如______、调低音响设备音量等都属于此类措施。 3. 在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播，例如在高速公路两侧安装______、在学校周围______等。 4. 在人耳处减弱噪声，即防止噪声进入耳朵，例如佩戴______、耳塞等防护用品。 5. 街道上安装的噪声监测仪，其作用是______噪声的强弱等级，不能起到______噪声的作用。 6. 禁止汽车在市区鸣笛，是在______处减弱噪声；机场工作人员佩戴防噪声耳罩，是在______处减弱噪声。 第二章 声现象知识清单答案 第1节 声音的产生与传播 （一）声音的产生 1. 振动；振动；振动 2. 声源；空气（气流） 3. 转换；弹起 4. 振动；频率 （二）声音的传播 1. 介质；真空 2. 波；声波 3. 种类；温度；固体；气体；＞；＞ 4. 340 （三）声速与回声 1. m/s；v=s/t 2. 反射；回声 3. 0.1；响度 4. L=vt/2 5. 振动；振动 第2节 声音的特性 （一）音调 1. 高低 2. 频率；频率 3. 赫兹；Hz 4. 20；20000；20000；20 5. 粗细；长短；松紧；高；高 6. 空气柱；快；高；高 7. 快；高 8. 振幅；频率；低 （二）响度 1. 大小（强弱） 2. 振幅；振幅 3. 距离；小 4. 音调；响度 5. 振幅；响度；频率 （三）音色 1. 品质（特色） 2. 材料；结构 3. 音调；响度；音色；相同 第3节 声的利用 （一）声音传递信息 1. 信息 2. 信息；响度 3. 回声定位（声呐） 4. 超声波 5. 超声波（声音） 6. 超声波；信息 7. 光速；声速 （二）声音传递能量 1. 能量 2. 超声波；能量 3. 超声波 4. 能量 5. 能量 第4节 噪声的危害和控制 （一）噪声的定义与等级 1. 无规则；休息；学习；工作 2. 有规则 3. 分贝；dB 4. 90 （二）噪声的危害 1. 听力下降 2. 睡眠质量 （三）噪声的控制 1. 声源；传播；人耳 2. 不高声喧哗（禁止鸣笛等合理答案） 3. 隔声板；植树 4. 防噪声耳罩 5. 监测；减弱 6. 声源；人耳 学科网（北京）股份有限公司 $