第5课 第1课时 文明有礼（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治高效课堂教学课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“文明有礼”主题，系统阐述其意义及践行要求，通过生活观察、竞技赛事等情境导入，从道德基础地位切入，衔接社会公德与文明风尚，以思维导图、知识笔记构建“意义-要求-实践”学习支架，帮助学生逻辑化梳理知识。 其亮点在于深度融合核心素养，以道德修养为根基，结合天津文明整治、巴黎奥运会中国运动员等时政案例及“探究与分享”活动，强化责任意识。设置易混易错辨析、考向特训，辅以思维导图，助力学生知行合一，教师可直接利用案例与练习提升教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第五课　社会生活讲道德 第1课时　文明有礼 第二单元　维护社会秩序 目录 CONTENTS 1 目标导学 2 思维导图 3 知识笔记 4 课堂探究 5 时政链接 6 易混易错 7 随堂练习 8 考向特训 课标要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护社会秩序，做文明的社会成员。 核心素养目标 道德修养 树立遵守社会公德的意识，践行社会主义核心价值观。 健全人格 培养文明有礼的行为习惯，提升人际交 往能力与内在修养。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 核心素养目标 责任意识 主动维护社会和谐与国家形象，增强社 会责任感，通过文明礼仪展现民族尊 严，深化国际交流中的文化自信。 学习要点 1. 理解道德的基础地位，明白道德是社会关系与人际和谐的基石，需遵守社会公德，推动崇德向善的社会风尚。 2. 认识文明有礼的多重意义：立身处世的前提，体现修养与形象；促进和谐沟通，维护安定秩序；展现民族尊严，塑造良好国际形象。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 学习要点 3. 践行文明有礼的具体要求，能够将道德要求与文明礼仪融入日常生活，知行合一，做文明社会的建设者。 课程重点 文明有礼的意义。 课程难点 如何做文明有礼的人。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 1. 道德的地位（P34） 道德是 的基石，是 的基础。 2. 如何对待道德？（P34） 在社会生活中，我们要遵守 ，努力做社会主义道 德的 ，推动形成崇德向善、见贤思齐的 ⁠ ，共同创造文明的社会生活。 社会关系 　 人际和谐 　 社会公德 　 践行者 　 社会风 尚 　 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 3. ★文明有礼的意义（P35～36） （1）文明有礼是调整和规范 的行为准则，直接 体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）文明有礼是一个人 的前提。文明有礼体 现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己 的内在修养，树立 的良好形象，赢得他人的 尊重与认可。 人际关系 　 立身处世 　 真诚待人 　 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 （3）文明有礼促进 发展。文明有礼能促进人与 人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们 的安全感和尊严感，有利于形成 、 ⁠ 的社会氛围，促进社会的发展进步。 （4）文明有礼塑造良好 。文明有礼有利于不同 国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现 ⁠、 展现国家形象。 社会和谐 　 安定有序 　 文明祥和 国家形象 　 民族尊严 　 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 4. ★怎样践行文明有礼？（P37～38） （1）在社会生活中，我们要增强 意识，讲文 明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 （2）做文明有礼的人，要 、 。与 人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛 气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）做文明有礼的人，要不断 、 、 ⁠ 和 。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学 礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 文明有礼 　 言谈文明 　 举止端庄 　 学习 　 观察 　 思考 践行 　 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【知识点拨】 ◎从一定意义上说，礼体现了人与动物的区别。 【易错警示】 ◎做文明有礼的人，不只需要做到语言文明，还需要尊重对 方，态度谦恭。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【拓展延伸】 ◎（P35）“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 翻译为：做人如果没有礼仪规范，就无法在社会中立足；做事 如果不讲礼仪，就难以取得成功；国家如果缺乏礼仪制度，就 会陷入动荡不安。 这句话既揭示了礼仪对个人、社会、国家的基础性作用，又与 教材中“文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体 现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象”的 核心观点深度契合。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 1. 探究一：【文明生活】阅读教 材P34的“生活观察”。 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感 受？ 竞技体育赛事。体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也 体现了我国良好的国家形象。这种文明有礼的行为有助于人们 友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、 文明祥和的社会。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 2. 探究二：【文明社区】阅读教材P35的“探究与分享”。 结合同学们的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护 良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 3. 探究三：【国家形象】阅读教材P36的“探究与分享”。 阅读图文材料，谈谈你的感受。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深 化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【政治认同】（文明建设） ◎关联礼仪与国家文明建设：理解文明有礼是社会主义核心价 值观（“和谐”“文明”）的具体实践。 ◎强化文化自信：认识中华礼仪文化的当代价值，拒绝盲目推 崇西方礼仪。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【道德修养】（文明有礼） ◎践行文明礼仪规范：①掌握日常生活场景中的基本礼仪， 通过教材“阅读感悟”（P37）活动反思自身行为。②传承 “礼义廉耻”传统美德，理解中华礼仪文化对个人品德塑造 的作用。 ◎培养诚信友善品质：在人际交往中践行真诚待人、言行一致 的准则，避免虚伪客套。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【健全人格】（自我提升） ◎提升情绪管理能力：在冲突情境中保持理性平和，培养宽容 体谅的心态。 ◎增强社会适应性：通过换位思考理解不同群体的礼仪需求， 促进社会融合。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【责任意识】（社会责任感） ◎履行社会责任：认识文明行为对维护公共秩序的作用，主动 参与社区文明建设活动。 ◎维护国家形象：理解个人言行代表国家形象，树立“人人都 是中国名片”的意识。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 材料一：2024年11月，天津市委宣传部、市文明办印发通知， 针对垃圾乱扔、机动车不礼让行人、不文明养犬等市民反映强 烈的问题，开展“文明交通共践”“文明养宠宣传进社区”等 系统劝导整治活动。活动以“共建共享四大文明环境”为目 标，通过“爱护城市环境”网上签名、“文明单位示范文明” 等系列活动，选出“文明之星”和示范窗口，推动市民 将文明行为转化为自觉行动，提升城市文明程度。 《天津进一步深化“争做文明有礼天津人”主题活动》 （中国文明网，2024年11月22日） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 材料二：2024年巴黎奥运会期间，中国运动员在赛场内外展现 出高水平文明素养。例如，郑钦文夺冠后主动与对手拥抱致 意，并为观众签名合影；游泳选手潘展乐打破世界纪录后，邀 请教练、队友共同登台致谢；中国代表团与其他国家运动员交 换纪念徽章、切磋技艺，以“平等、友好”的态度践行奥林匹 克精神。这些行为不仅赢得国际奥委会和媒体的赞誉，更通过 “谦逊有礼、团结协作”的形象，向世界传递了“文明古国” 的文化自信和大国担当。 《中国健儿夺金，“争气”背后是热爱与坚持》 （中国文明网，2024年8月9日） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 材料三：2024年11月，沈阳市康平县中小学开展“礼润童心德 润校园”系列活动，通过班会课、礼仪知识讲座、“文明小使 者”评选等形式，引导学生养成礼貌用语、爱护环境、遵守秩 序的习惯。例如，含光小学学生自编自导文明礼仪小品，以幽 默方式传递“餐桌礼仪”“课堂纪律”等知识；滨湖实验小学 邀请专家讲解涉外礼仪，模拟国际交往场景。活动中，学生们 还走进社区参与志愿服务，通过“弯腰捡文明”行动清理街道 垃圾，将校园文明延伸至社会。 《康平县中小学开展“礼润童心德润校园”文明有礼主题活动》 （沈阳市教育局官网，2024年11月27日） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 ◎材料一：教材指出，文明有礼促进社会和谐发展（P35）。 天津通过整治不文明行为，引导市民遵守交通规则、爱护公共 环境，形成“车让人、人快走”的文明风尚，印证了“文明有 礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩 序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明 祥和的社会氛围”（P35）。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 ◎材料二：教材强调，文明有礼塑造良好国家形象（P36）。 中国运动员的友好互动和谦逊态度，将“礼之用，和为贵”的 中华传统美德转化为国际交往的通用语言，与教材中“文明有 礼促进文化交流、维护国家尊严”（P36）的观点一致。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 ◎材料三：教材指出，文明有礼直接体现一个人的基本素质， 也事关社会风尚、国家形象（P35）。康平县通过课堂教学、 实践活动和榜样激励，将教材中的“语言文明、举止端庄”要 求转化为具体行动，与教材中“我们要增强文明有礼意识” （P37）的理念一致。活动中的涉外礼仪培训进一步拓展了文 明教育的维度，体现“文明有礼需从小培养，并在多元场景中 实践”。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 1. 道德是人际和谐的基石，是社会关系的基础。 （　×　） 【改正： ⁠】 × 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 　 2. 文明有礼是调整和规范社会关系的行为准则。 （　×　） 【改正： ⁠】 3. 文明有礼是一个人安身立命之本。 （　×　） 【改正： ⁠】 × “社会关系”改为“人际关系”。 　 × 文明有礼是一个人立身处世的前提。 　 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 4. 文明有礼有利于体现不同国家形象，展现民族尊严。 （　×　） 【改正： ⁠ ⁠】 × 文明有礼有利于不同国家的人们深化交流、增进友 谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。　 5. 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （　√　） 【改正： 　 　】 √ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 一、单项选择题（请在题目上保留做题的思路痕迹，让你的思 维可视化，以便温故知新） 【基础过关】 1. （文明有礼的重要性）在某十字路口，一男子驾驶轿车与 骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动 车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终 握手言和，互不追究责任。这表明（　B　） A. 用语文明可以化解一切社会矛盾 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 和解是维护合法权益的最后屏障 D. 文明有礼体现国家形象 B 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 2. （文明有礼的表现）不学礼，无以立。以下行为属于文明 有礼的是（　B　） ①遇见老师和同学，兰兰主动问好 ②小凯进办公室前喊“报告” ③一回到家，小龙自顾自己玩，见到妈妈也不打招呼 ④同学帮忙拾起掉落的书本时，小明对同学说“谢谢” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 3. （文明有礼的重要性）2024年9月，第21届中国—东盟博览 会期间，志愿者奔赴路口交通疏导、城市服务站等服务岗位， 他们以真诚的微笑、周到的服务和饱满的精神状态获得国内外 嘉宾和观众的高度称赞。志愿者的行为说明（　C　） A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 文明有礼成为处理人际关系的规范 C. 文明有礼体现国家形象和民族尊严 D. 文明有礼能消除社会的不和谐现象 C 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 4. （文明有礼的重要性）2024年11月5日，广东省在惠州西湖 景区举办了“爱旅游·行文明”新时代文明实践活动。此次活动 旨在引导市民和游客树立文明旅游意识，共同维护良好的旅游 环境。之所以倡导文明旅游，是因为（　A　） A. 文明旅游行为能够有效反映并提升城市的文明形象 B. 凡是不文明旅游行为都要受到刑罚处罚 C. 齐抓共管有利于推动旅游产业高质量发展 D. 文明旅游一定会赢得他人的尊重与认可 A 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 5. （文明有礼的表现）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 “礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列 行为能体现此良好品质的是（　D　） A. 小吴聚餐时践行光盘行动 B. 小周积极参加校园活动 C. 小郑随手捡起地上的垃圾 D. 小王见到长辈主动问好 D 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 【能力提升】 6. （文明有礼）“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则 不宁。”作为中学生，我们在日常生活中与人交往时，需要 （　C　） ①礼貌谦逊，人云亦云 ②入乡随俗，百无禁忌 ③彬彬有礼，落落大方 ④文明有礼，待人真诚 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ C 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 7. （文明有礼的重要性）2024年12月2日是第十三个“全国交 通安全日”，主题是“文明交通 携手共创”。对此，右面漫画 中司机的言行表明（　A　） A. 礼让能使社会生活和谐融洽 B. 只要以礼待人就不会有矛盾 C. 文明有礼反映了国家的形象 D. 需要真诚待人、讲信用、守承诺 A 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 8. （文明有礼的重要性）某市开展“文明市民”月评活动， 学校结合这一活动准备开展“文明践行从我做起”的主题实践 活动。有同学却认为，是否文明有礼是个人的事，没必要参加 学校的这个主题活动。假如你对这个同学的观点给予批驳，理 由是（　A　） ①文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象 ②做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 ③文明有礼是一个人立身处世的前提 ④做文明有礼的人，需要在社会生活中不断践行 A A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 9. （文明有礼的重要性）清代思想家颜元说：“国尚礼则国 昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”由此理 解正．确．的是（　B　） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是获得成功最关键的因素 ③文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序的社会 ④文明有礼体现民族的尊严和国家的形象 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ B 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 10. （文明有礼的表现）下列行为与故事主题相符的是 （　B　） 岳飞向一老者问路，他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老 丈方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。 ①小明有不会的数学题想请教同学，他对同学说：抱歉，打扰 一下，你现在有时间吗 ②小丽与同学们相处时，谈吐文雅，态度谦恭，用语文 明，举止稳重，落落大方 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 ③小秦不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休 息，妨碍他人时表达歉意 ④小青很在意自己在同学们心目中的形象，每天起床后都要精 心打扮，穿着很时尚 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 答案：B 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 二、非选择题（可以在题目圈划哦，养成良好的做题习惯，训 练自己的解题技巧） 11. （宝典原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料：2025年的“五一”假期，嘉峪关城市博物馆开展“传承 历史文化 讲好雄关故事”小小志愿者培训活动。工作人员从礼 仪形态、语言表达、讲解技巧、专业知识等方面展开培训，引 领小志愿者们传承历史文化，讲好雄关故事。对此，不同的网 友发表了不同的评论。 网友栀子花：小小志愿者年龄小，应重在参与，不必太在意礼 仪培训。 网友爱我中华：上面的兄弟，此言差矣，文明有礼不仅 是自己的事，还影响到国家形象。 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 （1）请你对上述两位网友的观点进行评析。（8分） 网友栀子花的观点是错误的，网友爱我中华的观点是正确的。 （2分）①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使 人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（1分） ②文明有礼塑造良好国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美 誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国 形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的 形象。（2分） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 ③博物馆的展出是面向社会的，世界各地的游客都有可能前来参观，对小小志愿者进行礼仪培训不仅可以提高小小志愿者的文明素养，还能在活动当中展示文明的国家形象。（2分）因此，我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。（1分） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 （2）请你谈谈日常生活中我们应该怎样才能做到文明有礼。 （6分） 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、 守礼仪，营造良好社会风尚。（1分）做文明有礼的人，要言 谈文明、举止端庄；与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话 和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬 有礼，落落大方。（3分）做文明有礼的人，要不断学习、观 察、思考和践行。（1分）我们要从小事做起，从细节做起， 做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会 贡献力量。（1分） 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 1. （2025·广东·文明有礼）第十五届全运会将在粤港澳大湾区 举行，这是一次国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌 的重要平台。为响应文明观赛的倡议，下列做法正确的是 （　B　） ①遵守场馆秩序，服从管理安排 ②举止文明规范，保持卫生整洁 ③增强团队意识，为对手喝倒彩 ④尊重比赛选手，避免过激行为 B A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 2. （2025·南海期末·文明有礼的重要性）2024年白俄罗斯举行 独立日大阅兵，中国仪仗队应邀参加。他们精神抖擞、队列整 齐，不少网友直呼，不愧是“中国牌面”。这说明文明有礼 （　C　） A. 使人变得优雅 B. 属于传统美德 C. 体现国家形象 D. 维护社会稳定 C 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 3. （2025·麻章期末·文明有礼）2024年11月1日，河北邯郸一 位卖菜老人骑车剐蹭到一辆汽车。车主看老人不容易便放弃索 赔，而老人却拿出身上所有现金坚持赔偿。最终在交警的调解 下，车主象征性收了老人5元钱，双方各自离去。很多网友表 示，事故双方简直是“老年人的典范，年轻人的标杆”。网友 的点赞给我们的启示是（　A　） ①换位思考，理解包容他人 ②文明有礼，赢得他人认可 A ③文明有礼，促进社会和谐 ④平等对待，对人一视同仁 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 4. （2024·徐州·文明有礼的重要意义）传统书信包含着丰富的 礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息 时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木 牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或 缺的。这启示我们（　C　） ①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼 ③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪 C A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 5. （2024·广州·社交礼仪）如图是一则公益广告。它倡导我 们，文明用餐要（　D　） ①挑拣可口食物 ②讲求健康卫生 D ③懂得关爱他人 ④做到明礼守礼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 目标导学 思维导图 返回 目录 知识笔记 课堂探究 时政链接 易混易错 随堂练习 考向特训 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $