第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场（讲练本）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册历史高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第18课　全民族抗战中的正面战场和敌后战场 第六单元　中华民族的抗日战争 目录 CONTENTS 1 目标导学·把握方向 2 知识网络·脉络梳理 3 课前预学·夯实基础 4 课堂探究·核心素养 5 随堂练习·巩固提升 6 真题链接·熟悉考法 课标 要求 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安 事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场 的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民 十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗 战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的 东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战 精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重 要历史意义。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 核心 素养 目标 1. 了解中国人民14年抗战的艰苦历程和主要史事，知 道日本侵华的罪行。（史料实证、时空观念） 2. 知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场， 感悟中国军民的抗战精神。（史料实证、家国情怀） 3. 了解中国共产党团结带领中国人民抗战的史事，认 识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。（唯物史 观、历史解释） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 一个敌后战场指挥中枢：延安 一个世界战场：世界反法西斯战争的东方主战场 国共两个战场：正面战场、敌后战场 两个阶段：战略防御阶段、战略相持阶段 六场战役：平型关大捷、台儿庄战役、武汉会战、枣宜会 战、第三次长沙会战、百团大战 五个人物：林彪、李宗仁、张自忠、彭德怀、左权 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点一：正面战场的抗战 1. 平型关大捷： 年9月， ⁠第一一五师 在师长林彪率领下，于平型关一带隐蔽设伏，一举歼灭日军 1 000余人。平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队 ⁠ 对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“ ⁠ ”的神话。 1937　 八路军　 主 动　 不可 战胜　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 台儿庄战役：1938年3月，北路日军向台儿庄发起攻 击， 指挥中国守军顽强抵抗，歼敌1万余人。台儿 庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的 ，振奋了 中国军民的精神。 李宗仁　 最大胜仗　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）时间：1938年6—10月 （2）结果：由于整个战场形势不利，中国军队有序撤出武 汉。 　（3）影响：武汉会战历时四个多月，日本 ⁠ 的既定战略彻底破灭。 （4）发展：武汉会战后期，日军占领广州，抗日战争进 入 阶段。 迅速灭亡中 国　 战略相持　 3. 武汉会战 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. 枣宜会战：1940年，在枣宜会战中，第三十三集团军总司 令 率部英勇作战，壮烈殉国。 5. 第三次长沙会战：1941年12月，日军对长沙发动第三次进 攻。中国军队拼死抵抗，最终获得胜利，在 ⁠产生了 积极影响。 6. 豫湘桂战役：随着敌后抗战的发展，日军将重点转向共产 党、八路军，国民党 、积极反共。 年， 日军在正面战场发动大规模进攻，国民党丢失河南、湖北、 湖南、广西、贵州等省大片土地。 张自忠　 国内外　 消极抗日　 1944　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【易错警示】 ◎抗战以来，中国军队在正面战场组织了一系列战役，它是抗 日的主战场，最大限度地牵制了敌人。进入战略相持阶段后， 国民党执行片面抗战路线，消极抗日、积极反共，其战略地位 下降。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 ◎抗日战争时期，八路军、新四军深入敌后，建立敌后抗日根 据地，展开群众性的人民游击战争，创造了地道战、地雷战、 破袭战等战法打击日军。敌后战场和正面战场相互配合，构成 了中国抗日战争的整体。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点二：敌后战场的抗战 1. 指挥中枢：中共中央所在地 ⁠。 2. 内容 延安　 （1）建立抗日根据地：全国抗战爆发后，中国共产党领导八 路军、新四军深入敌后，发动群众，建立 ，开 辟敌后战场。到1940年，在华北、华中、华南创建了16块根据 地，牵制和抗击了大量日军。 （2）开展人民游击战争：先后取得神头岭、响堂铺、 黄土岭等伏击战的胜利。 抗日根据地　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （3）百团大战 ①概况： 年8月至次年1月， ⁠指挥八路军 100多个团，在华北广阔的地域对日军发起主动进攻。 1940　 彭德怀　 ②成果：百团大战毙伤俘日、伪军4万多人，破坏敌方交通线 近2 000千米，拔掉据点近3 000个。 ③意义：这次战役有力打击了日军侵略气焰，提高了 ⁠ 和八路军的威望，振奋了 ⁠争取抗战胜利 的信心。 共产 党　 全国军民　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （4）反“扫荡”作战：日军受到打击后，对八路军及抗日根 据地实施报复性“扫荡”。敌后军民进行艰苦的反“扫荡”作 战，创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等 战法，使日军疲于奔命。其间，八路军副参谋长 ⁠将军 血洒疆场。 3. 结果：在敌后战场，中国共产党领导的八路军、新四军和华 南人民抗日游击队对敌作战12.5万余次，消灭日、伪军171.4 万余人，其中日军52.7万余人。 4. 发展：敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的 ⁠。 左权　 主战场　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点三：坚持全民族抗战 1. 中国大陆地区：学生、妇女、工人、海外华侨、港澳同 胞、文艺界等中国各民族、各政党、各政治派别求同存异， 共同抗敌。 2. 中国台湾地区： 人民通过举行反战暴动、开展游击 斗争、抵制奴化教育等方式打击日本殖民统治和战争政策。七 七事变后，大批爱国台胞回到祖国大陆参加抗战，为全国抗战 的胜利作出重要贡献。 台湾　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点四：世界反法西斯战争的东方主战场 1. 入缅作战：1942年初，中国组编 ⁠入缅甸作 战。最终取得入缅作战胜利。 2. 敌后战场：中国共产党领导的 ，牵制抗击了侵 华日军50％以上。1944年至1945年，敌后各根据地普遍发起局 部反攻，歼灭日、伪军48万余人，收复城市70余座，逐渐将 日、伪军压缩于大中城市和交通要道附近。 中国远征军　 敌后战场　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 《开罗宣言》： 年，中、美、英三国领导人商讨对 日作战以及战后对日本的惩处等问题。会后发表《 ⁠ 》，规定日本窃取的中国领土，如东北地区、台湾及其附 属岛屿、澎湖群岛等，应归还中国。 4. 东方主战场的贡献：在世界反法西斯战争中， ⁠ 抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢 牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。 1943　 开罗宣 言　 中国战场　 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【拓展延伸】 ◎国民党正面战场的历史地位及作用： （1）地位：国民党正面战场是抗战前期的主要战场。国民政 府组织了一系列大规模的会战，给日军以沉重打击，是中国抗 日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （2）作用：①国民党军队在正面战场的顽强抵抗，粉碎了日 本帝国主义企图迅速灭亡中国的既定战略，消耗了日本的军 事、经济实力，对抗日战争战略相持阶段的到来起了决定性作 用，同时在中国战场牵制了大量日军，为取得世界反法西斯战 争的最后胜利奠定了基础；②支援了中国共产党领导的敌后战 场，为开展敌后游击战争创造了有利条件；③国民党爱国官兵 的英勇抗战事迹，振奋了民族精神，促进了全国的团结和进 步，坚定了中国军民抗战必胜的信念。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【对比记忆】 ◎抗日战争时期的正面战场与敌后战场 项目 正面战场 敌后战场 抗战 路线 片面抗战路线 全面抗战路线 武装 力量 国民党领导的军队 中国共产党领导的八路 军、新四军等抗日武装力 量 作战 规模 多是大兵团的大会战，以 正面的阵地防御战为主 多是小规模的伏击战，基 本上是游击战和有利 条件下的运动战 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 项目 正面战场 敌后战场 战略 地位 在战略防御阶段起主导作 用，是抗战的主战场 在抗战进入相持阶段后起 主导作用，上升为抗战的 主战场 贡献 敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争 的整体；都为抗战胜利作出了重要贡献 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. 探究一：【时空观念】 观察教材第108页地图，结合所学知识，指出图中中共中央所 在地的名称。这个时期的根据地在选址上具有怎样的地理特 点？这种地理特点如何帮助革命力量实现“以弱胜强”的战略 目标？ 名称：延安。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 特点：图中敌后抗日根据地主要分布在华北地区，多处于两省 或数省交界地带，如晋察冀、晋冀鲁豫等根据地。这些地区地 形多样，有山区也有平原，且处于敌人力量相对薄弱的区域结 合部。 帮助：为革命力量提供了天然的地理屏障；避开敌人的主力进 攻；便于发动群众，建立起广泛的群众基础。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 探究二：【历史解释】 阅读教材第109页“材料研读”栏目，说说百团大战在全国抗 战中的重要意义和影响。 意义：百团大战是抗日战争中在敌后作战取得规模最大的一场 胜利。影响：百团大战有力打击了日军侵略气焰，提高了共产 党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【唯物史观】 ◎分析战争胜负的深层动因：通过对比正面战场（如台儿庄战 役）与敌后战场（如百团大战）的战略差异，阐释人民群众支 持、政治动员能力对战争的决定性作用，揭示“兵民是胜利之 本”的战争规律。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【时空观念】 ◎构建双战场时空框架：标注1937—1945年关键战役时空坐 标：①正面战场：淞沪会战（1937·上海）、武汉会战 （1938·长江流域）；②敌后战场：平型关大捷（1937·山 西）、百团大战（1940·华北交通线）。 【史料实证】 ◎多元史料互证战场特征：①正面战场：解读台儿庄战役记载 ＋日军史料；②敌后战场：分析地道战遗址照片＋文本。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【历史解释】 ◎阐释双战场配合的战略价值：从“正面战场消耗日军主力” 与“敌后战场破坏日占区秩序”的互动关系，说明中国战场对 世界反法西斯战争的贡献。 【家国情怀】 ◎铸牢中华民族共同体意识：通过回民支队、台湾义勇队等少 数民族抗战事迹，深化“中华民族多元一体”的认同感。 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【基础过关】 知识点一：正面战场的抗战 1. 1938年秋季后，内迁工厂以迁往所在地统计，四川占54.67 ％，湖南次之，占29.21％，陕西占5.90％，广西占5.11％， 其他省份占5.11％。当时工厂纷纷内迁是由于（　B　） A. 国民党的疯狂“围剿” B. 正面战场节节败退 C. 民族资本遭到排挤 D. 敌后战场作用凸显 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. 郭沫若在回忆抗战时写道：“整个武汉沸腾起来了，也带动 全国沸腾起来了！全中国同仇敌忾，真正做到了‘地无分南 北、人无分老幼’，都投入到抗日的伟大洪流中。”这段描述 可用于说明武汉会战等战役（　C　） A. 粉碎了日军“速战速决”的侵略计划 B. 标志着抗日战争进入战略相持阶段 C. 进一步坚定了人们的抗战意志 D. 取得了正面战场首次重大胜利 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. 在台儿庄战役的策划和组织过程中，中国共产党及其领导的 八路军、新四军和各级党组织全方位给予了积极配合和大力支 持，一些中共地下党员和地方游击队直接参加了战斗，由此可 见，台儿庄战役（　D　） A. 表明敌后战场的重要地位 B. 体现了正面战场艰苦卓绝 C. 大大提高中国的国际地位 D. 巩固了抗日民族统一战线 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点二：敌后战场的抗战 4. 八路军广大指战员和抗日根据地民众痛恨日军的“囚笼政 策”，参战积极性非常高。前三个半月，中国共产党领导的华 北敌后抗日军民，齐心协力作战1 824次，毙伤和俘虏日伪军 4.3万余人，缴获大量武器。由此可见，百团大战取得辉煌战 果的主要原因是（　A　） A. 军民之间的密切配合 B. 运用了得当的破袭战术 C. 八路军将士英勇作战 D. 领导者指挥艺术的高超 A 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 5. 1940年，八路军在华北敌后发动百团大战，山西辽县村民自 发组织担架队、运输队支援前线，甚至将自家门板拆下供部队 修筑工事。这一现象直接体现了（　B　） A. 国民政府依靠政府和军队抗战 B. 敌后人民群众积极抗战 C. 敌后战场成为抗战主战场 D. 全民族抗战的局面开始形成 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 6. 1943年，毛泽东开垦了一块地，种上了菜；朱德组织一个生 产小组，开垦菜地三亩；中央直属机关和中央警卫团举行纺线 比赛，任弼时夺得第一名，周恩来被评为纺线能手。此举是为 了（　B　） A. 国共合作开展北伐战争 B. 克服敌后抗日根据地的困难 C. 巩固抗日民族统一战线 D. 粉碎国民党军队的重点进攻 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点三：坚持全民族抗战 7. 民族危亡的紧急关头，东至台湾，南达海南岛，西到新疆、 西藏，北至内蒙古的广大国土上，各少数民族在中国共产党的 领导下积极行动起来，以自己民族的方式投入抗日救国的民族 解放斗争中，为抗日战争作出了不可磨灭的贡献。材料意在说 明（　C　） C A. 中国共产党在抗战过程中起着中流砥柱的作用 B. 抗日战争是世界反法西斯战争的一部分 C. 全民族抗战是抗日战争胜利的重要保证 D. 中国共产党是中华民族救亡图存的希望 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 8. 为纪念抗日战争胜利80周年，历史社团开展观影活动，放映 的影片有《血战台儿庄》《百团大战》《回民支队》《海外赤 子》等影片。这些影片共同反映了（　A　） A. 中华儿女实行全民族抗战 B. 中国国民党军队浴血奋战 C. 世界人民支持中国的抗战 D. 中国共产党开辟敌后战场 A 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 知识点四：世界反法西斯战争的东方主战场 9. 数据分析是历史学习的重要方法。某同学收集了第二次世界 大战中中国抗战的有关数据。这些数据表明（　C　） A. 实行全民族团结抗战才能取得抗日战争胜利 B. 中国人民的抗战得到了世界各国人民的援助 C. 中国为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献 D. 中国抗战是近代以来反侵略的首次完全胜利 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 10. 自九一八事变以来，中国便独自抵抗日本法西斯的侵略， 直到太平洋战争爆发。中国的抗日战争与美英在太平洋对日作 战密切地联系起来，中国战场和敌后战场所抗击的日军兵力， 远远超过日军在太平洋战场上投入的兵力总和。这主要强调 （　C　） A. 中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的作用 B. 国共合作是抗日战争胜利的根本保障 C. 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 D. 全民族抗战是抗日战争胜利的重要保障 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 【能力提升】 11. 下列是抗战时期的一组老照片。其中，反映了中国军队主 动对日作战取得的第一个重大胜利、粉碎了日军“不可战胜” 神话的是（　A　） A ①八路军在平 型关伏击日军 ②江西万家岭 战役，中国军 队在抗击日军 ③中国军队在 台儿庄与日军 展开战斗 ④上海守军 奋起抗击日 军 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 12. 《新华日报》是创刊于1938年1月的报纸。它在创刊后三个 月，就连续报道了一件“大事”，其中写道“四月六日晚间九 点半……前锋部队冲进台儿庄寨子，把原来困守一角之残敌七 八百人解决了！”。这件“大事”（　B　） A. 打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 B. 抗战以来正面战场的最大胜利 C. 粉碎了日军“不可战胜”的神话 D. 提高了共产党和八路军的威望 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 13. 1939年1月，毛泽东在为《八路军军政杂志》撰写《发刊 词》时明确肯定：“八路军的这些成绩从何而来？由于上级领 导的正确，由于指战员的英勇，由于友军的协助。其中友军的 协助是明显的……”据此可知，毛泽东意在强调（　B　） A. 人民是坚持抗战的坚强后盾 B. 国民党正面战场的积极贡献 C. 敌后战场是抗日战争主战场 D. 国际社会对中国的大力援助 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 14. 1939年，国民政府的各个学校开设了一些特种教学项目， 如理科增设毒气化学、国防化学等课程；工科增设兵器学、防 空学等课程；文科增设孙吴兵法、历史战争史料等课程。这些 课程的设置旨在（　D　） A. 活跃敌后根据地经济 B. 打破国民党经济封锁 C. 推动国共合作的实现 D. 适应民族战争的需要 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 15. 为了开阔视野，增加知识积累，小李同学在学习八年级上 册《第六单元中华民族的抗日战争》时，进行了课外阅读，并 制作了如图所示的目录卡片，据此可知该同学阅读的书籍或文 章可能是（　D　） ◆平汉、津浦路北段作战 ◆武汉会战及广州失陷 ◆第三次长沙会战 ◆豫湘桂战役 D A. 《从九一八到七七事变亲历记》 B. 《八路军在抗日战争中的作用》 C. 《抗战时期中国国际地位的提升》 D. 《中国抗日战争正面战场作战记》 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 16. 数据是研究历史的重要途径之一，据下表可知，抗战时期 敌后战场（　B　） 时间 侵华日军总人数 敌后战场抗击数 所占比例 1938年 68万人 40万 58.8％ 1939年 86万余人 54万 62％ 1945年 108.85万人 75.87万 69％ A. 最早开展抗日战争 B. 逐渐成为抗战的主战场 C. 抗击日军全部兵力 D. 作战区域集中在大城市 B 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 17. 右图为地道战漫画（改绘），此漫画（　C　） b C A. 反映日本帝国主义侵华战争的险恶阴谋 B. 是研究中华民族全民族抗战的口述史料 C. 反映了敌后战场军民反侵略斗争的智慧 D. 是以诙谐幽默的画风揭露了战争的残酷 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 二、非选择题 18. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料　中国抗日战争期间发生的大事年表（部分） 时间 史事 1931年9月 九一八事变 1935年8月 中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主 张 1936年12月 西安事变和平解决 1937年7月 七七事变 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 时间 史事 1937年9月 国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的 国共合作宣言，蒋介石也发表谈话 1937年9月 平型关大捷 1938年4月 台儿庄战役胜利 1938年5月 毛泽东发表《论持久战》 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 时间 史事 1940年 八路军和新四军深入敌后，发动群众，创建 大量根据地，开展游击战争，进行大生产运 动 1940年8月 百团大战开始 1941年 美国陈纳德将军组建“飞虎队”到中国支援 抗日 1945年9月2日 日本政府正式签署投降书 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 （1）结合所学知识，指出国共第二次合作的标志。从中国人 民的抗战历程中，你能感受到中国人民具有怎样的精神品质？ （4分） 标志：国民党中央通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣 言，蒋介石也发表谈话。（2分）精神品质：强烈的爱国主义 精神；英勇无畏的斗争精神；为国献身的奉献精神，矢志不渝 的坚强意志；高度的责任感、使命感；等等。（2分） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 示例：1935年8月中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主 张，为全民族抗战奠定思想和政治基础；1936年12月西安事变 和平解决，抗日民族统一战线初步形成；1937年9月国共合作 宣言发表，全民族抗战局面正式形成，全国各阶层民众团结抗 战；八路军和新四军深入敌后开展游击战争等，与正面战场相 互配合；国际力量如美国“飞虎队”支援中国抗战等。全民族 抗战汇聚了国内国外各种力量，是抗日战争取得胜利的 重要保障。（任意三点得6分） （2）抗日战争是一场旷日持久的战争，全民族抗战是取得抗 战胜利的重要保障。请从材料中选取相关史事，结合所学简要 论述全民族抗战是抗日战争取得胜利的重要保障。（6分） 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 1. （2025·深圳）1938年，我国文艺界出现了一批优秀作品 报告文学 《台儿庄战场散记》《第七连》 诗歌 《我的家在黑龙江》《给战斗者》 歌曲 《游击队之歌》《歌八百壮士》 电影 《华北是我们的》《风雪太行山》 这些作品讴歌的共同时代旋律是（　C　） A. 时局艰难、变法图强 B. 内忧外患、民主共和 C. 民族危急、抗日救亡 D. 开天辟地、当家作主 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 2. （2025·河南）1938年5月，毛泽东指出：抗日战争是全民族 的革命战争，它的胜利，离不开战争的政治目的——驱逐日本 帝国主义、建立自由平等的新中国。由此可知，抗日战争 （　C　） A. 需要得到国际援助 B. 坚持国共两党合作 C. 具有双重历史任务 D. 影响世界历史进程 C 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 3. （2025·江西）1942年，在云南省防空司令部任职的何亮采 写了一封家书，内附一份“抄寄民众疏散避难方法”（内容节 选如下）。据此可知当时（　A　） （1）避难以“疏散”“隐蔽”“镇静”为原则； （9）既已隐蔽，不论敌机到达已否，不可向外窥视、偷瞧，以免暴露； （10）敌机若已在附近投弹，不可群起奔避，以免敌人用机枪扫射。 A 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 A. 日本军机轰炸平民百姓 B. 抗日民族统一战线初步形成 C. 抗战开始进入相持阶段 D. 革命根据地成为游击基地 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 4. （2025·云南）某校“品读抗战书信，铭记历史使命”活动 的部分展示内容如下： 历史 人物 书信内容（摘选） 张自忠 致战友：国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其 他办法。 赵一曼 宁儿：母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已 经到了牺牲的前夕了！ 以下历史人物的书信也可选入的是（　D　） A. 黄继光 B. 雷锋 C. 邱少云 D. 左权 D 目标导学·把握方向 知识网络·脉络梳理 返回 目录 课前预学·夯实基础 课堂探究·核心素养 随堂练习·巩固提升 真题链接·熟悉考法 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $