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04
第16课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
目录
CONTENTS
1
基础过关
2
能力提升
一、选择题
1. 习近平总书记指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途、民族就有
希望。”五四运动和一二·九运动是以青年学生为先锋的伟大的
爱国运动。下列选项中,属于两者的相似之处的是( C )
A. 都有大批学生遭国民政府逮捕
B. 中国共产党都起到领导作用
C. 都强烈反对日本帝国主义侵略
D. 都受到革命统一战线的推动
C
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2. 日军军机电报第一号:“(1931年9月18日)晚上10点钟,
暴戾的中国军队在北大营西侧,破坏南满铁路,袭击守备队,
双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。”该电
报( B )
A. 为研究事变爆发的原因提供了真实史料
B. 掩盖了日本蓄谋已久、发动战争的目的
C. 信息完全捏造,不符合真实的历史
D. 反映了九一八事变发生的偶然性
B
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3. 1932年,《浙江教育行政周刊》刊登《小学中高年级东北事
件教学大纲》,提出了各学科结合本学科特点,处理同一国耻
事件时的方式(部分学科见下表)。这反映出当时( A )
A
科目 内容
社会 事件本体之研究:东北研究、东北事件之远因近果、
抗救方案
国语 读《东北枪声》《被压迫者的呼声》等
算术 事件损失方面的计算:建筑物的损失、工商业等
音乐 唱《国耻歌》《义勇军歌》等
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A. 学校教育重视民族精神和责任的培育
B. 各阶层对国民政府不抵抗的强烈不满
C. 国耻教育一直是近代国民教育的主题
D. 社会各界要求建立统一战线的愿望
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4. 毛泽东指出,一二·九运动“是抗战动员的运动,是准备思
想和干部的运动,是动员全民族的运动”“有着重大的历史意
义”。一二·九运动的重大历史意义在于( A )
A. 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
B. 中国全民族抗战局面开始形成
C. 打破了日本迅速灭亡中国的战略企图
D. 完成了反帝反封建的革命任务
A
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5. 民国二十年《申报》上刊登了南洋烟草公司的一则广告。其
中的一句广告语为:“爱用国货方能达到救国自强”。由此可
以推断( D )
A. 洋务运动期间,民用企业发展迅猛
B. 辛亥革命后,南京临时政府鼓励兴办实业
C. 五四运动期间,民众自发组织爱国运动
D. 九一八事变后,民众提倡国货,抵制日货
D
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6. 抗日战争时期,一门以民族学、人类学和政治学为基干,包
括历史、地理、文化和社会等多学科在内的边缘学科——“边
政学”形成,并日益受到高校的重视。当时,不少大学里设置
了边政学系或相关课程。这一现象( A )
A. 是教育学术界对民族危机的积极回应
B. 表明中国学术研究开始呈综合化趋势
C. 反映了边疆治理日益受到政府的关注
D. 增强了社会各界抗日救国的民族意识
A
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7. 《蒙旗旬刊》在1931年5月发表社论称,中国“是汉满蒙回
藏五族组合而组成的一个民主国家。必须使五大民族,和衷共
济,努力团结,对内如手如足,对外同仇敌忾”,从而使“野
心家再不敢从中作祟,离间我兄弟”。据此可知( C )
A. 抗战初期民国政府民族政策的转变
B. 中共的抗日主张得到认可
C. 时人已有洞察日本帝国主义的野心
D. 全民族抗战局面已经形成
C
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8. 《张学良、杨虎城通电》(1936年12月12日)中主张:
(一)改组南京政府,容纳各党各派共同负责救国;(二)停
止一切内战;(三)立即释放上海被捕之爱国领袖;(四)释
放全国一切政治犯……这则材料说明西安事变( A )
A. 具有争取抗战和民主的目的
B. 表达了七七事变之后人民的心声
C. 试图推翻蒋介石南京国民政府
D. 标志着第二次国共合作正式形成
A
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9. 《红星照耀中国》指出:“这场军事政变时机抓得很好,执
行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西
斯斗争一边。”“这场军事政变”的意义在于( A )
A. 抗日民族统一战线初步形成
B. 实现国共第二次合作
C. 局部抗战正式转为全民族抗战
D. 国民党反动统治覆灭
A
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10.20世纪30年代,《救国军歌》《自卫歌》《抗敌歌》《民
族解放》交响曲、《牺牲已到最后关头》等歌曲在中国城乡广
为流传。这一现象( A )
A. 激发了民众的抗日热情
B. 瓦解了日军的战斗力量
C. 揭开了战略反攻的序幕
D. 加剧了国共两党的摩擦
A
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11. 1937年4月5日,国共两党首次在同一地点、同一时间来祭
拜黄帝,并发表祭黄帝陵文。两则祭文反映出( B )
共产党祭黄帝陵文:赫赫始祖,吾华肇造……各党各界,团
结坚固。不论军民,不分贫富。民族阵线,救国良方。四万
万众,坚决抵抗。
国民党祭黄帝陵文:丑虏蚩尤,梗化作乱;爰诛不庭,华夷
永判。仰维功业,广庇万方;佑启后昆,恢廓发扬。追承绩
猷,群情罔懈;保我族类,先灵攸赖。
B
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A. 抗战全面爆发激化了民族危机
B. 日本侵华加剧,增强中华民族认同感
C. 抗日民族统一战线已正式形成
D. 蒋介石放弃反共,团结各方力量抗日
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二、非选择题
12. “中华民族”观念的形成,事关现代中国人自身认同,
更关乎中华民族复兴的未来走向。阅读材料,回答问题。
(12分)
材料一 自鸦片战争以来,“亡国灭种”的遭遇使得原有的国
家认同不断被摧毁,这极大地引发了人们的思考。梁启超认
为,“朝也者,一家之私产也;国也者,人民之公产也”,只
有建立一个君主立宪的民族国家,并致力于开启、培养国民与
此相应的国家认同感,中国方可立于世界民族国家之林。
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——摘编自暨爱民《百年凝聚:近代中国民族国家的认同
建构》
材料二 抗战期间,荣氏企业呼吁群众不要去日商企业和工厂
务工,不买日商产品。同时也不遗余力地支持前线的战斗,不
断地捐赠物资和金钱。期间,荣德生发起修筑道路里程80余
里,建成大小桥梁88座。荣氏兄弟还先后投资创办各级各类学
校10余所。荣氏家族这一系列的行为得到广大人民的赞誉。
——摘自孟德会《荣氏家族企业家精神实践及代际传承》
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材料三 九一八事变后民意检测如下
农 工 商 学 军警 律
师 新
闻 其
他 未
详 总
计
把东三省
让给日本 2 — 2 7 3 — — 4 20 38
去打日本 59 42 200 48
2 31 2 — 14 268 1
098
依赖国联
处理 2 5 10 1 — — — 3 3 24
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农 工 商 学 军警 律
师 新
闻 其
他 未
详 总
计
抵制日货 5 18 4 21 2 — — 3 3 56
一面用外
交,一面
用武力 2 — 5 3 6 1 1 — — 18
其他 — 1 5 — 3 — — — — 9
合计 70 66 226 51
4 45 3 1 24 294 1
243
——《江苏省立徐州民众教育馆周年纪念特刊》(江苏省立徐州民众教育馆1933年版)
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(1)根据材料一,指出梁启超对建立民族国家的主张。结合
所学知识,分析梁启超提出该主张的时代背景。(4分)
主张:建立君主立宪制。(1分)背景:民族危机加深;列强
掀起瓜分中国的狂潮;民族意识觉醒。(3分)
(2)根据材料二,概括荣氏企业为抗战所作的贡献。(2分)
贡献:号召群众抵制日货和日商;捐赠物资,支持抗战;积
极参与国家基础建设;创办学校,发展教育。(任意两
点得2分)
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(3)根据材料三,指出九一八事变后民意检测趋向反映的现
象。结合所学知识,用抗战初期的史实加以说明。(6分)
现象:抗日救亡情绪高涨,民族意识增强。(2分)史实:东
北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军,抵抗
日军侵略;中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击
队,开展抗日游击战争。(一个史实2分,共4分)
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