精品解析：云南省昆明理工大学附属中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

昆明理工大学附属中学2025-2026学年上学期10月份学情反馈九年级 化学试题卷 第I卷 (选择题，共40分) 一、单项选择题(本愿共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 2. 下列仪器不能加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 燃烧匙 3. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. PM2.5 D. 氮气 4. 下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 A. 冰雪融化 火药爆炸 B. 木条燃烧 酒精挥发 C. 矿石粉碎 衣服晾干 D. 葡萄酿酒 牛奶变酸 5. 下列物质中由原子构成的是 A. 汞 B. 水 C. 氯化钠 D. 氢气 6. 空气是宝贵的资源，保护空气质量是全世界人类的共同使命，空气污染指数简称AQI。下列说法不正确的是 A. 目前计入AQI的污染物有SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物(即飘尘)、O3等 B. 保卫蓝天的途径有加强大气质量监测，开发新能源，积极植树造林 C. 空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差 D. 酸性气体未经处理而排放到空气中，可能导致雨水形成酸雨 7. 空气的成分按体积计算，占的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 8. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 9. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 10. 下列物质的用途体现了其化学性质的是 A. 氮气作保护气 B. 干冰作制冷剂 C. 金刚石裁玻璃 D. 石墨制作电极 11. 下列实验操作正确的是（　　） A. 验满氧气 B. 倾倒液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 12. 用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（　　） A. 花香四溢——分子在不停地运动 B. 水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1滴水中大约有个水分子——分子很小 D. 变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔 13. 学以致用，利用所学物质的性质来鉴别物质，是化学探究中的设计思路之一。下列设计思路中可以用来一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳气体的是 A. 向三瓶气体中分别加滴入相同适量澄清石灰水 B. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D. 分别闻三瓶气体的气味 14. 如图是锌元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是 A. 图中x的值为2，y的数值为30 B. 锌的相对原子质量为65.38g C. 锌元素位于元素周期表第二周期 D. Zn2+的核外电子数为32 15. 下列化学反应中，既不是化合反应，也不是氧化反应的是 A. 乙炔+氧气二氧化碳+水 B. 氢气+氧气水 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 16. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 17. 下列关于原子结构的说法正确的是（　　） A. 所有原子的原子核中都一定含有质子和中子 B. 原子核外，能量高的电子在离核近的区域里运动 C. 具有稳定结构的原子，最外层上的电子数一定为8 D. 原子中，质子数和中子数不一定相等 18. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 19. 某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升，则该同学实际倒出的液体的体积是（ ） A. 一定小于5毫升 B. 一定等于5毫升 C. 一定大于5毫升 D. 可能大于也可能小于5毫升 20. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. 用红磷能准确测定空气中氧气的含量 C. 瓶内压强先升高是因为温度升高 D. 实验后压强恢复是因为打开了止水夹 第II卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共7个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分) 21. 请从以下选项中选择适当物质的字母序号填空。 A.氧气 B.臭氧 C.液氮 D.氖气 （1）可用于供给动植物呼吸的气体是______。 （2）可用于填充霓虹灯的气体是______。 （3）医疗上，可用作冷冻麻醉剂的是______。 22. 用化学符号表示下列意义： （1）地壳中含量最多的元素______。 （2）4个钾原子______。 （3）画出钠离子结构示意图______。 （4）保持水的化学性质的最小粒子是______。 （5）氯化钠是由______构成的。 23. 如图中A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四种粒子的结构示意图。 请回答下列问题： （1）碘位于元素周期表的第_______________周期，属于_______________(填“金属”或“非金属”)元素；B是碘原子的结构示意图，碘离子的符号为________________________。 （2）B～E四种粒子中，属于同种元素的粒子是________________(填字母，下同)，化学性质相似的粒子是________________。 24. 如图表示氢气和氯气反应的示意图，试回答： （1）在这个反应中，发生变化的粒子是_____，没有发生变化的粒子是______。 （2）氢气和氯气的化学性质不同的原因是______。 （3）该反应属于______(填基本反应类型)。 25. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为______。 （2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是______。 （3）实验四测定空气中的氧气含量，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_____。 A. 可以用铁代替红磷实验 B. 红磷要足量 C. 产物不能为气体 （4）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是______。 （5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______(填序号)。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 都是化合反应 26. 工业制取氧气主要有下列步骤。对经过除尘、除二氧化碳、除水后的空气进行下列操作： （1）工业制氧气属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）从步骤②可以得出液氮的沸点比液氧的沸点______(填“高”或“低”)。贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是______(填“纯净物”或“混合物)。 （3）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______(填字母序号)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 27. 下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 时间 大气的组成 ①38 亿年前 主要是CO2、H2O、H2，并有少量CH4/NH3等(原始大气) ②26亿年前 二氧化碳含量开始下降 ③18亿年前 氧气开始累积 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： （1）甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为_______ （2）26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是_______ （3）研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是_______ 三、实验与探究(本大题共2个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 28. 下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题： （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)，若用C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是______。 （3）用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是_____，发生反应的符号表达式为_____，该反应的基本反应类型为______反应。 （4）实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是_____(填字母序号)。 A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥ C. ②③①④⑥⑤ D. ③②①④⑥⑤ 29. 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【猜想】猜想I：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂 猜想II：红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂 【实验验证】 （1）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ______ 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 ②向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管 产生大量气泡，木条复燃 ______ 【得出结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想I正确。 【反思提高】 （2）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的_______和______有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 【反应原理】 （3）写出发生反应的文字表达式______。 四、分析与计算(本大题共1个小题，共4分) 30. 自然界中存在有氧16、氧18等多种氧原子。 （1）氧16的核电荷数为__________。 （2）已知氧18的相对原子质量近似等于18，则氧18的中子数为_________。 （3）已知氧原子的质量为2.657×10﹣26 kg，碳12原子质量的1/12为1.66×10﹣27 kg，列式计算氧原子的相对原子质量（保留2位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明理工大学附属中学2025-2026学年上学期10月份学情反馈九年级 化学试题卷 第I卷 (选择题，共40分) 一、单项选择题(本愿共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡通过研究空气组成的，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； B、侯德榜制碱，错误； C、门捷列夫编制元素周期表，错误； D、道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者，错误。故选A。 2. 下列仪器不能加热的是 A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 燃烧匙 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧杯不能直接加热，加热时需垫陶土网，不符合题意。 B、试管可以直接加热，不符合题意； C、量筒用于量取一定量液体的体积，不能加热，符合题意； D、燃烧匙可以直接加热，不符合题意。 故选：C。 3. 下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. PM2.5 D. 氮气 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化硫属于空气污染物，该选项不符合题意； B、一氧化碳属于空气污染物，该选项不符合题意； C、PM2.5属于空气污染物，该选项不符合题意； D、空气中含量最多的气体为氮气，氮气不属于空气污染物，该选项符合题意。 故选D。 4. 下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 A. 冰雪融化 火药爆炸 B. 木条燃烧 酒精挥发 C. 矿石粉碎 衣服晾干 D. 葡萄酿酒 牛奶变酸 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰雪融化过程中没有生成新物质，属于物理变化，火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化，选项符合题意； B、木条燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化，酒精挥发过程中没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意； C、矿石粉碎过程中没有生成新物质，属于物理变化，衣服晾干是水分蒸发过程，属于物理变化，选项不符合题意； D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，牛奶变酸过程中有新物质生成，属于化学变化，选项不符合题意； 故选A。 【点睛】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。 5. 下列物质中由原子构成的是 A. 汞 B. 水 C. 氯化钠 D. 氢气 【答案】A 【解析】 【详解】A、汞属于金属，是由汞原子构成的；故选项正确； B、水是由水分子构成的；故选项错误； C、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的；故选项错误； D、氢气是由氢分子构成的；故选项错误； 故选：A。 6. 空气是宝贵的资源，保护空气质量是全世界人类的共同使命，空气污染指数简称AQI。下列说法不正确的是 A. 目前计入AQI的污染物有SO2、CO2、NO2、可吸入颗粒物(即飘尘)、O3等 B. 保卫蓝天的途径有加强大气质量监测，开发新能源，积极植树造林 C. 空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差 D. 酸性气体未经处理而排放到空气中，可能导致雨水形成酸雨 【答案】A 【解析】 【详解】A、目前计入AQI的污染物有SO2、NO2、可吸入颗粒物()、细颗粒物()、O3等，CO2为空气中的组成成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； B、加强监测、开发新能源、植树造林均是改善空气质量的合理措施，该选项说法正确； C、空气质量日报中，空气质量级别越大，空气质量状况越差，该选项说法正确； D、酸性气体（如SO2、NO2）排放会与雨水反应形成酸雨，该选项说法正确。 故选A。 7. 空气的成分按体积计算，占的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】按空气体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，故选B。 8. 如图是气体粒子的示意图，图中“”和“”表示不同的原子，其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】从分子角度分析，由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物。分析所给图示可知，A、B、D均是由三种不同的分子构成的，都属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物。 故选C。 9. 下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生白烟，故A不正确； B、硫在空气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，故B不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有黑色固体生成，故C不正确； D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D正确。故选D。 10. 下列物质的用途体现了其化学性质的是 A. 氮气作保护气 B. 干冰作制冷剂 C. 金刚石裁玻璃 D. 石墨制作电极 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，可用作保护气，A正确。 B、干冰升华吸热，可用作制冷剂，利用物理性质，B错。 C、金刚石裁玻璃，利用金刚石硬度大，属于物理性质，C错。 D、石墨制作电极，利用石墨导电性，属于物理性质，D错。 故选：A。 11. 下列实验操作正确的是（　　） A. 验满氧气 B. 倾倒液体 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入内部，故A错误； B、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故B正确； C、读取液体时，视线与凹液面的最低处保存水平，故C错误； D、点燃酒精灯要用火柴，为防止失火，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，故D错误． 故选B 12. 用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（　　） A. 花香四溢——分子在不停地运动 B. 水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1滴水中大约有个水分子——分子很小 D. 变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，选项正确； B、水烧开后把壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，选项错误； C、一滴水中有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，选项正确； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于受热后分子的间隔变大，使乒乓球内气体体积变大造成的，选项正确。 故选B。 13. 学以致用，利用所学物质的性质来鉴别物质，是化学探究中的设计思路之一。下列设计思路中可以用来一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳气体的是 A. 向三瓶气体中分别加滴入相同适量澄清石灰水 B. 将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D. 分别闻三瓶气体的气味 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，故A错误； B、空气和二氧化碳都能使带火星的木条熄灭，无法鉴别，故B错误； C、将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳；不变的是空气，能鉴别三种气体，故C正确； D、空气、氧气、二氧化碳都是无味的，无法鉴别，故D错误。 故选C。 14. 如图是锌元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是 A. 图中x的值为2，y的数值为30 B. 锌的相对原子质量为65.38g C. 锌元素位于元素周期表第二周期 D. Zn2+的核外电子数为32 【答案】A 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故y的数值为30，在原子中，质子数=核外电子数，故2+8+18+x=30，x=2，故A正确，符合题意； B、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故锌的相对原子质量为65.38，故B错误，不符合题意； C、锌原子核外有4个电子层，锌元素位于第四周期，故C错误，不符合题意； D、锌原子最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子形成阳离子，故Zn2+的核外电子数为30-2=28，故D错误，不符合题意； 故选A。 15. 下列化学反应中，既不是化合反应，也不是氧化反应的是 A. 乙炔+氧气二氧化碳+水 B. 氢气+氧气水 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，符合题意； D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。 故选C。 16. 下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置，推动注射器活塞，无论装置气密性良好，导管口均有气泡冒出，不符合题意； B、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意； D、该装置通过左边导管和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，不符合题意。 故选B。 17. 下列关于原子结构的说法正确的是（　　） A. 所有原子的原子核中都一定含有质子和中子 B. 原子核外，能量高的电子在离核近的区域里运动 C. 具有稳定结构的原子，最外层上的电子数一定为8 D. 原子中，质子数和中子数不一定相等 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢原子核中没有中子，故A错； B、原子核外，能量低的电子在离核近的区域里运动，故B错； C、具有稳定结构的原子，最外层上的电子数不一定为8，氦原子最外层电子数是2，故C错； D、原子中，质子数和中子数不一定相等，故D正确。 故选：D。 18. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 19. 某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升，则该同学实际倒出的液体的体积是（ ） A. 一定小于5毫升 B. 一定等于5毫升 C. 一定大于5毫升 D. 可能大于也可能小于5毫升 【答案】C 【解析】 【详解】某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15毫升，故液体的体积为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为10毫升，俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于10mL，则该同学实际倒出的液体的体积大于5mL。 故选C。 20. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是 A. 数字化能为探究提供更为直观的证据 B. 用红磷能准确测定空气中氧气的含量 C. 瓶内压强先升高是因为温度升高 D. 实验后压强恢复是因为打开了止水夹 【答案】B 【解析】 【详解】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意； B、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，最终装置内氧气的含量为10%，用红磷不能准确测定空气中氧气的含量，说法错误，符合题意； C、红磷燃烧放出大量的热，气体膨胀，瓶内压强先升高是因为反应放热导致，说法正确，不符合题意； D、实验后压强恢复是因为打开了止水夹，内外压强相同，说法正确，不符合题意。 故选B。 第II卷 (非选择题，共50分) 二、填空与简答(本大题共7个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共29分) 21. 请从以下选项中选择适当物质的字母序号填空。 A.氧气 B.臭氧 C.液氮 D.氖气 （1）可用于供给动植物呼吸的气体是______。 （2）可用于填充霓虹灯的气体是______。 （3）医疗上，可用作冷冻麻醉剂的是______。 【答案】（1）A （2）D （3）C 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，故选A。 【小问2详解】 氖气为稀有气体，通电时能发出红光，可用于填充霓虹灯，故选D。 【小问3详解】 液氮沸点低，能制造低温环境，在医疗上，可用作冷冻麻醉剂，故选C。 22. 用化学符号表示下列意义： （1）地壳中含量最多的元素______。 （2）4个钾原子______。 （3）画出钠离子结构示意图______。 （4）保持水的化学性质的最小粒子是______。 （5）氯化钠是由______构成的。 【答案】（1）O （2）4K （3） （4）H2O （5）Na+、Cl- 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙等，所以含量最多的元素是氧元素，符号为O。 【小问2详解】 元素符号前的数字表示原子个数，则4个钾原子的符号为4K。 【小问3详解】 钠为11号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则钠原子核外电子排布为2、8、1，最外层电子数为1，在化学变化中易失去1个电子形成钠离子，则钠离子结构示意图为：。 【小问4详解】 水是由水分子构成，则保持水化学性质的最小粒子为水分子，符号为H2O。 【小问5详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成，符号为Na+、Cl-。 23. 如图中A是碘元素在元素周期表中的信息，B～E是四种粒子的结构示意图。 请回答下列问题： （1）碘位于元素周期表的第_______________周期，属于_______________(填“金属”或“非金属”)元素；B是碘原子的结构示意图，碘离子的符号为________________________。 （2）B～E四种粒子中，属于同种元素的粒子是________________(填字母，下同)，化学性质相似的粒子是________________。 【答案】（1） ①. 五 ②. 非金属 ③. I- （2） ①. C、D ②. B、E 【解析】 【小问1详解】 由B图可知，质子数等于电子数等于53表示碘原子的结构示意图，碘原子核外共有五个电子层，电子层数等于周期数，则碘元素位于元素周期表的第五周期；碘元素，带“石”字旁，属于非金属元素，碘原子最外层电子数是7，在化学反应中容易得到1个电子形成带1个单位负电荷的阴离子，因此碘离子的符号为I-。故填：五；非金属；I-。 【小问2详解】 在B~E四种粒子中，C、D的原子核内质子数相同，属于同种元素；B、E的最外层电子数相等，所以化学性质相似。故填：C、D；B、E。 24. 如图表示氢气和氯气反应的示意图，试回答： （1）在这个反应中，发生变化的粒子是_____，没有发生变化的粒子是______。 （2）氢气和氯气的化学性质不同的原因是______。 （3）该反应属于______(填基本反应类型)。 【答案】（1） ①. 氢分子和氯分子 ②. 氢原子和氯原子 （2）不同分子，化学性质不同 （3）化合反应 【解析】 【小问1详解】 化学反应的微观实质为：分子分成原子，原子重新组合为新分子，则在这个反应中，发生变化的粒子是氢分子和氯分子，没有发生变化的粒子为氢原子和氯原子。 【小问2详解】 氢气和氯气都是有分子构成，由于它们是由不同的分子构成不同，则它们的化学性质不同。 【小问3详解】 由图可知，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 25. 以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。 （1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为______。 （2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是______。 （3）实验四测定空气中的氧气含量，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是_____。 A. 可以用铁代替红磷实验 B. 红磷要足量 C. 产物不能为气体 （4）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是______。 （5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是______(填序号)。 A. 都是分解反应 B. 都放出热量 C. 产物常温下都是固体 D. 都是化合反应 【答案】（1） （2）向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则说明为二氧化碳 （3）BC （4）吸收有害气体，防止污染空气 （5）BD 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则检验方法为：向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则说明为二氧化碳。 【小问3详解】 A、铁丝在空气中不能燃烧，不能测定空气中氧气含量，该选项不符合题意； B、红磷足量，能将氧气完全消耗，使结果更准确，该选项符合题意； C、产物不能为气体，否则补充消耗氧气的体积，不能形成准确的压强差，该选项符合题意。 故选BC。 【小问4详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶中水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气。 【小问5详解】 A、硫燃烧生成二氧化硫、铁燃烧生成四氧化三铁，木炭燃烧生成二氧化碳，红磷燃烧生成五氧化二磷，则四个反应均为多种物质生成一种物质的反应，不属于分解反应，该选项不符合题意； B、四个反应均为物质燃烧，反应会放出热量，该选项符合题意； C、硫燃烧生成的二氧化硫为气体，该选项不符合题意； D、四个反应均为多种物质生成一种物质的反应，都属于化合反应，该选项符合题意。 故选BD。 26. 工业制取氧气主要有下列步骤。对经过除尘、除二氧化碳、除水后的空气进行下列操作： （1）工业制氧气属于______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）从步骤②可以得出液氮的沸点比液氧的沸点______(填“高”或“低”)。贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是______(填“纯净物”或“混合物)。 （3）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______(填字母序号)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 【答案】（1）物理 （2） ①. 低 ②. 混合物 （3）BD 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 由于先蒸发出氮气，则说明液氮的沸点比液氧的沸点低； 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，则贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”主要是氧气，同时还含有稀有气体等，属于混合物。 【小问3详解】 A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，依然会污染环境，保护空气措施不合理，不符合题意； B、步行或骑自行车等出行方式，能减少污染性物质的排放，保护空气措施合理，符合题意； C、燃放烟花爆竹会污染环境，保护空气措施不合理，不符合题意； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，能减少污染性物质的排放，保护空气措施合理，符合题意。 故选BD。 27. 下表给出地球不同历史时期大气组成的相关信息： 时间 大气的组成 ①38 亿年前 主要是CO2、H2O、H2，并有少量CH4/NH3等(原始大气) ②26亿年前 二氧化碳含量开始下降 ③18亿年前 氧气开始累积 研究者推断： ①原始大气的形成与火山爆发时甲烷燃烧有关。 ②地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋。 ③18亿年前地球上出现了绿色植物。 思考并回答下列问题： （1）甲烷CH4充分燃烧生成CO2和H2O的符号表达式为_______ （2）26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是_______ （3）研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是_______ 【答案】（1） （2）二氧化碳被海水吸收 （3）氧气开始累积 【解析】 【小问1详解】 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 26亿年前，大气中“二氧化碳含量开始下降”的原因是：地球表面的温度开始逐渐下降，并形成了海洋，部分二氧化碳被海水吸收； 【小问3详解】 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，研究者做出“18亿年前，地球上出现了绿色植物”推断的依据是氧气开始累积。 三、实验与探究(本大题共2个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 28. 下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题： （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)，若用C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是______。 （3）用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花的目的是_____，发生反应的符号表达式为_____，该反应的基本反应类型为______反应。 （4）实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是_____(填字母序号)。 A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑤⑥ C. ②③①④⑥⑤ D. ③②①④⑥⑤ 【答案】（1） ①. 试管 ②. 水槽 （2） ①. B ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 （3） ①. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 ②. ③. 分解 （4）C 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为试管，仪器②为水槽。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B； C装置为排水法收集装置，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问3详解】 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 【小问4详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为：检查装置气密性→装药品→固定仪器→点燃酒精灯→收集气体→先将导管移出水面→再熄灭酒精灯，则顺序为②③①④⑥⑤，故选C。 29. 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【猜想】猜想I：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂 猜想II：红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂 【实验验证】 （1）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ______ 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 ②向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管 产生大量气泡，木条复燃 ______ 【得出结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想I正确。 【反思提高】 （2）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的_______和______有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。 【反应原理】 （3）写出发生反应的文字表达式______。 【答案】（1） ①. 产生少量气泡，木条不复燃 ②. 常温下红砖粉未能加快过氧化氢溶液分解速率 （2） ①. 质量 ②. 化学性质 （3） 【解析】 【小问1详解】 根据实验结论可知：实验一中，常温下过氧化氢溶液分解速率很慢，说明产生的氧气较少，不能使带火星的木条复燃，所以实验一中的实验现象为产生少量气泡，木条不复燃； 实验二中，向装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管，观察的现象为产生大量气泡，木条复燃，可得结论常温下红砖粉未能加快过氧化氢溶液的分解速率； 【小问2详解】 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，为了证明红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂，还需要进行两个补充实验：1、质量不变‌：探究反应前后红砖粉末的质量是否发生变化。2、‌化学性质不变‌：探究反应前后红砖粉末的化学性质是否发生变化。只有当这两点均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂‌； 【小问3详解】 过氧化氢在红砖粉末催化作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 四、分析与计算(本大题共1个小题，共4分) 30. 自然界中存在有氧16、氧18等多种氧原子。 （1）氧16的核电荷数为__________。 （2）已知氧18的相对原子质量近似等于18，则氧18的中子数为_________。 （3）已知氧原子的质量为2.657×10﹣26 kg，碳12原子质量的1/12为1.66×10﹣27 kg，列式计算氧原子的相对原子质量（保留2位小数）。 【答案】（1）8 （2）10 （3） 【解析】 【小问1详解】 氧元素是8号元素，因此其核电荷数是8； 【小问2详解】 根据相对原子质量约等于质子数与中子数之和，中子数=18-8=10； 【小问3详解】 相对原子质量是原子的实际质量与碳12原子质量的十二分之一之比，故填：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $