第四单元第4课时 小鸡吃食（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦10的加法、减法及分与合，承接10以内数的认识，通过小鸡吃食等具体情境和操作活动，构建10的运算与分合的认知支架，为后续20以内加减法学习奠定基础。 资料特色在于情境化与操作性结合，以小鸡、土豆等情境引导观察（数学眼光），通过摆学具、手指凑十法、算盘拨一拨发展运算能力（数学思维），课堂练习涵盖填空、判断、选择，强化实际应用（数学语言），有效培养数感和运算能力，提升学习效果。

脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第四单元第4课时小鸡吃食学习任务单 课程基本信息： 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 % 级 学 期 元 四10以内数加与减 课 题 第4课时小鸡吃食 课X 前任 务 单 1.画一画，填一填。 □□-■ □-□-■ 2.在()里填上合适的数。 7+2=（)+5 8+1=()+2 9-6=（)+1 9-5=（)+0 3.算一算。 ?个 ii 9支 8个 3+☐=9 4+☐=8 1/6 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 课 中 任 务 单 任务一：10的加法 0一共有几只曼？ 9只，再来1只 就是10只。 0O0-0 1.仔细观察情境图，一共有几只小鸡？ 2.怎么算出得数呢？ 3.怎么计算10的加法？ ○一共有多少个○？ 00○-0 5加1等于6，再 5+2=7。 添1个就是7。 色 2.一共有多少个土豆？ 2/6 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3.5+2=,怎样计算得数呢？ 任务二：10的减法 ○说一说，填一填。 ○+○=10 10-○=☐ 10-0=0 1.仔细看图，你能找到哪些数学信息？ 2.摆学具。 3.手指凑十法。 4.示意图法。 3/6 ©学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 任务三：10的分与合 ○拨一拨，填一填。 09909009000099099909090099 0000000000 000000000◆ 0 10 0000000000 10 1.学生拿出算盘，记录10的分与合。 2.填写10的分与合表格。 课堂练习 1.填空题。 (1)鸡妈妈左边有3只小鸡，右边有5只小鸡，一共有()只小鸡。 (2)盘子里有10条虫子，小鸡吃了4条，还剩下()条虫子。 (3)9只小鸡要回鸡窝，已经回去了2只，还剩()只没回去。 (4)树上原来有8只小鸟，又飞来2只，现在一共有()只小鸟。 我发现： 计算有关10的加法可以用点数法、()、添1法进行计算。 2.判断题。 4/6 脑学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 (1)7只小鸡吃米，又来了3只，现在有10只小鸡，列式是7+3=10()。 (2)10个鸡蛋，母鸡孵出了6只小鸡，没孵出的鸡蛋有5个()。 (3)左边5只小鸡，右边5只小鸡，合起来是10只，用算式5+5=10表示()。 (4)有9条小虫，小鸡吃了3条，还剩6条，算式是9-3=6()。 我发现： 从总数里面去掉一部分，求剩余的部分，用()计算。 3.选择题。 (1)有8只小鸡，走了几只后还剩5只，走了()只小鸡。 ①3②4③5 (2)小明喂了7只小鸡，小红喂的和小明同样多，两人一共喂了()只小鸡。 ①7②14③10 (3)10个玉米，分给小鸡一些后还剩4个，分给小鸡()个。 ①6②5③4 (4)草地上有4只小鸡在捉虫，又来了几只后，现在有9只，来了()只。 ①3②4③5 我发现： 10的组成：0和()，1和()，()和8,3和()，()和6，()和5,6和()， 7和3，()和2,9和()，10和()。 5/6 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自 主整 理 归( 纳 6/6