第1章 第7课时 《丰富的图形世界》回顾与思考(主书)-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册数学高效课堂教学课件(北师大版2024)

2025-10-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 回顾与思考
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.91 MB
发布时间 2025-10-27
更新时间 2025-10-27
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54562351.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 第7课时 《丰富的图形世界》 回顾与思考 第一章 丰富的图形世界 目录 CONTENTS 1 本章思维导图 2 基础性训练 3 拓展性训练 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 1. (典例)下面图形经过折叠能围成正方体的是( D ) A. B. C. D. D 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 2. (典例)“力箭一号”(ZK-1A)运载火箭在酒泉卫星发 射中心采用“一箭六星”的方式,成功将六颗卫星送入预定轨 道,首次飞行任务取得圆满成功。把卫星看成点,则卫星在预 定轨道飞行留下的痕迹体现了( A ) A. 点动成线 B. 线动成面 C. 面动成体 D. 面面相交成线 A 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 3. (典例)将下列平面图形绕轴旋转一周,可得到如图所示的 立体图形的是( D ) A. B. C. D. D 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 4. (典例)用四个平面分别截一个几何体,所得的截面如图所 示,由此猜想这个几何体可能是( A ) A. 圆柱 B. 圆锥 C. 长方体 D. 球 A 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 5. 下列说法错误的是( C ) A. 长方体、正方体都是棱柱 B. 六棱柱有18条棱、6个侧面、12个顶点 C. 三棱柱的侧面是三角形 D. 圆柱由两个平的面和一个曲的面围成 C 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 6. 如图是一个长方体的展开图,其中AB=30,BE=60, AD=x,则长方体的一个底面的周长是( C ) A. 60-x B. 100 C. 120-2x D. 120 C 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 7. 如图,请写出图中对应几何体的名称: ① ;② ;③ ⁠。 圆锥  三棱柱  圆柱  本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 8. (典例)如图所示是一个几何体的展开图(字母写在外表 面),每个面上都标有相应的字母。 (1)如果A面在几何体的底部,则上面是 面; (2)若F面在前面,B面在左面,上面是 面; (3)若C面在右面,D面在后面,上面是 面。 F  C  A  本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 9. (典例)用10个相同的小立方块搭成几何体。从上面看到的 几何体的形状图如图1所示。其中小正方形中的数字表示在该 位置的小立方块的个数。 (1)请在图2中画出从正面和左面看到的这个几何体的形状 图; 解:(1)如答图所示。  答图 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 (2)如果现在你还有一些大小相同的小立方块,要求保持从 正面和左面看到的形状图都不变,最多可以再添加 ⁠个小 立方块。 3  本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 10. (典例)由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何 体,如图是从正面看和从左面看的形状图,则组成这个几何体 的小正方体的个数是( B ) A. 2或3 B. 3或4或5 C. 4或5或6 D. 5或6 B 本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 11. 如图,把一张边长为15 cm的正方形硬纸板的四个角各剪去 一个同样大小的正方形,再折成一个无盖的长方体盒子(纸板 的厚度忽略不计),当剪去的正方形边长从4 cm变为6 cm后, 长方体的纸盒容积 (填大或小)了 cm3。 变小  142  本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 12. 如图,将棱长为3 cm的大立方体分别从三个面中心沿边长 为1 cm的正方形对穿挖空,则剩余几何体的表面积为 ⁠ cm2。 72  本章思维导图 基础性训练 拓展性训练 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

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