14 普罗米修斯课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《普罗米修斯》神话故事，以“西方神话中火的来源”提问导入，通过字词教学、人物关系梳理、情节填空等学习支架，引导学生理解故事起因（盗火）、经过（受罚）、结果（获自由）的脉络。 其亮点在于融合文化自信（跨文化阅读链接）、语言运用（写字指导与句式训练）和思维能力（情节层次划分与人物形象分析）。如通过“死死地”“高高的”关键词辨析深化人物坚韧品质，教师可依托结构化活动提升教学效率，学生在情境中提升语言表达与逻辑思维。

火在生活中的用处 在西方神话中，火是怎样来到人间的？这节课我们就走进这个故事吧。 14 普罗米修斯 初读要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、思考课文介绍了普罗米修斯的什么故事？ cǎn dào qū chéng zá 悲惨 盗取 驱寒 惩罚 砸碎 fēn fù ráo rěn zāo suǒ 吩咐 饶恕 忍受 遭受 锁链 qū jiù zhuó gān zàng 屈服 鹫鹰 啄食 肝脏 zāng zàng 脏 （肮脏）（脏水） （肝脏）（内脏） 我会写 右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小，里边上面有一横，下边是巾字。 右边十字扁小、 居“艹”中间，“艹”的横要长，两竖下边向里收。 注意区分 天神 众神的领袖 火神 大力士 宙斯派赫淮斯托斯去惩罚普罗米修斯，赫拉克勒斯救了普罗米修斯。 他们名字比较拗口，再练习读一读。 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 课文围绕这几位神讲了一个什么故事？ ，普罗米修斯 ， 宙斯 ，派赫淮斯托斯 ， 赫拉克勒斯 。 ——盗取火种 ——受到惩罚 ——获得自由 根据课文内容说出事情的起因、经过、结果，并划分层次。 3～8 1～2 9 普罗米修斯为什么要盗火？ 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 悲惨 吃生的东西 在无边的黑暗里过夜 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。 他都经历了哪些危险呢？ 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 普罗米修斯给你留下了什么印象？ 勇敢 善良 有了火人类的生活又发生了哪些变化呢？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 你还能想出哪些火的好处？ 烧制陶器、垃圾处理、火箭推进 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 从哪里看出他气急败坏？ 派谁过去惩罚普罗米修斯的？ 火神赫淮斯托斯对普罗米修斯是什么态度？ 这火是普罗米修斯“盗”来的，他受到惩罚了吗？谁惩罚了他？ 只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 敬佩 摇摇头，坚定 他们给你留下了怎样的印象？ 赫淮斯托斯给我留下了 的印象; 普罗米修斯给我留下了 的印象。 坚定 正义 勇敢 善良 懦弱 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被锁在悬崖上。 能把“死死地”和“高高的”去掉吗？为什么？ 不能去掉，死死说明锁的很结实，不能挣脱;高高的说明很危险。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 他受到了怎样严厉的惩罚？ 普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？ 白天，肝脏被吃光了。 晚上，肝脏又重新长了起来。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 永远没有尽头 看这幅画面，你会想到哪些词语？ 惨不忍睹 血淋淋 悲惨 现在他们就站在你面前，你想对他们说些什么？ 普罗米修斯（ ） 宙斯（ ） 宙斯和普罗米修斯又给你留下了怎样的印象？ 宙斯给我留下了 的印象; 普罗米修斯给我留下了 的印象。 狠心 坚韧刚毅 大力士赫拉克勒斯是怎么救下普罗米修斯的？ 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链 大力士赫拉克勒斯给你留下了怎样的印象？ 力气大且具有正 义感，神勇无敌 请按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 个人利益与集体利益相冲突时，要为了正义和大多数人的幸福，要勇敢地面对困难和挑战，甚至做出牺牲。 偷盗是不光荣的，那你怎么看待普罗米修斯 “盗”火这件事呢？他做的对不对呢？ 在我们现实生活中也有普罗米修斯这样的人物，他们为了推动社会进步、为了集体的利益，勇敢地挑战权威和克服困难。物理学家伽利略坚持真理，挑战传统的天文学观；爱迪生发明电灯，为人类带来光明。这用勇于奉献、追求真理的精神在任何时代都是宝贵的。 自主阅读课本第53页“阅读链接”材料，说说自己感受到的故事中的神奇。 这就是不同文化让我们产生了不同的思想和价值观。 这节课我们学习了《普罗米修斯》这个神话故事，认识了善良、勇敢、坚强、无私的普罗米修斯，为了人们能幸福健康地生活，与宙斯进行了不屈不挠地斗争，普罗米修斯给予了人们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……更给予人们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。 $