精品解析：河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

初三年级作业诊断语文学科 第一部分（1—3题 14分） 1. 下面是小语撰写的演讲比赛的开场白，请阅读后完成小题。 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的箴言理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益彰。④欧阳修被贬滁州，仍心无穷wù地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自吹自擂，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 在这个充满活力与激情的时刻， 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 箴言（ ） 心无旁wù（ ） （2）语段中画横线的词语使用有误的一项是（ ） A. 理至易明 B. 相得益彰 C. 自吹自擂 D. 可望而不可即 （3）上面语段中第②句有语病，请在横线上写出修改意见。 （4）语段中横线处的句子顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（ ） ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A. ⑤②③⑥④① B. ⑤②③④⑥① C. ①③⑥④②⑤ D. ①②③⑥④⑤ 2. 一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 3. 【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1）_____ 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2）_____ 第二部分（4—18题 46分） 4. 国庆假期我们可以于诗文中赏大美中国，江山如画请你根据积累补全古诗文名句。 大美中国美在洞庭湖水，“①____________，吞长江，②____________，横无际涯”；大美中国美在四季之景，“野芳发而幽香，③_______________，④_______________，水落而石出”；大美中国美在西湖雪景，“⑤_______________，天与云与山与水，⑥_______________”。 初三1班以小组为单位开展诗文对比阅读，请你积极参加。 【甲】 小宴 刘翰【宋代】 曲歌云劝玉觞①，归来斜月恰侵②床。 A小窗细嚼梅花蕊，吐出新诗字字香。 【乙】 金缕衣 无名【唐代】 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 B花开堪③折直须折，莫待无花空折枝。 【丙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丁】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害成之勿败生之勿杀与之勿夺乐之勿苦喜之勿怒此治国之道。……故善为国④者，遇⑤民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 【注释】①玉觞：玉杯。②侵：照进。③堪：可以，能够。④为国：治理国家。⑤遇：对待。 【第一组】探究诗歌意象表达的情感。 5. 《水调歌头·明月几时有》可结合小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”探究，“转朱阁，低绮户，照无眠。”描写月光流转，暗示夜已深沉，人无法入眠，表达出作者（1）____________之情。【甲】诗结合题目“小宴”和诗歌中“歌云”“玉觞”“恰”“新词”“香”等词营造的氛围，推断出“归来斜月恰侵床”一句，借月光表达作者的（2）____________之情。 【第二组】探究诗歌意象蕴含的哲理。 6. 仔细品味诗句，抓住其中的形象特点（如景、物、事），并联系社会现象和生活实际。就可悟出诗歌蕴含的哲理。比如《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”两句，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 请从【甲】【乙】两诗画线句A/B中选择一句探究其蕴含的哲理。 我选（ ），哲理：______________________________________ 【第三组】阅读【丙】【丁】文，回答问题。 7. 根据表格提供的方法，解释选文加点字词。 方法 选文加点字词 释义 【知识迁移】 示例：去国怀乡 （1）游人去而禽鸟乐也 ____________ 示例：策之不以其道 （2）治国之道 ____________ 【查工具书】①表顺承②表并列③表转折④表修饰⑤表因果 （3）太守归而宾客从也 ____________ 【推断词性】意动用法，指某些词用作动词以充当谓语，其动作属于主观上的感觉、看待或评价。 （4）而不知太守之乐其乐也 ____________ 8. 对【丁】材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 利之而勿害/成之勿败生之/勿杀与之/勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒/此治国之道 B. 利之而勿害/成之勿败/生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 C. 利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 D. 利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10. 【丙】【丁】两文体现出哪些治国理政的思想？请用简洁的语言分别概括。 丙：________________________ 丁：________________________ 阅读议论文《兴起的“国潮”》，完成下面小题。 ①“翩若惊鸿，宛若游龙”的“洛神”，河南博物院的“网红”文创考古盲盒，还原故宫太和殿造型的积木，国家宝藏同款香囊花灯……近年来，深受年轻人追捧的时尚“国潮”，在时光的织锦上，以千年文化底蕴为经，现代审美潮流为纬，交织出一幅幅璀璨夺目的东方画卷。“国潮”兴起，彰显了文化的自信。 ②何为“国潮”？“国”即中国，中国品牌，中华文化，意指传统；“潮”是潮流，既包括新时代的潮流文化，也体现人们的个性追求，意指现代。传统与现代的有机融合，是中国原创品牌深植中华文化基因，创意特色风格，打造多样化文创产品而带来的一种消费潮流和风尚。 ③________赋予“国潮”彰显文化自信的动力。五千多年的中华文化，是“国潮”创造、创新的沃土。汉字符号、文物古迹、诗词歌赋、琴棋书画等文化元素成为“国潮”品牌源源不断的创意来源。印有“中国李宁”四个汉字的潮牌服装，京剧元素与现代设计潮流相结合的晨光国粹礼盒，百雀羚与敦煌博物院合作推出的悦色岩彩系列彩妆……正是丰厚的中华优秀传统文化，为“国潮”的兴起彰显文化自信，提供了源源不断的内生动力。 ④创造创新铸就“国潮”彰显文化自信的灵魂。舞蹈《洛神水赋》之所以火遍全国，就在于其创新地采用了水下表演的形式，运用水的漂浮力，营造出衣袂飘举、凌空起舞的美妙姿态。央视节目《书画里的中国》运用3D复现技术、影视演绎等手法，让主持人“穿越”到《清明上河图》的画卷中，看船上的故事、城里的热闹……观众不由地赞叹：文物复活了！正是创作者创造性地将古典文化与现代技术有机结合，才有了这样神奇的效果。创造与创新，使“国潮”拥有了灵魂，成功引领了文化的新风潮。 ⑤________成为“国潮”彰显文化自信的关键。《2020中国消费品牌发展报告》显示，90后年均支出5307元购买国货，年轻人已成为国货消费的主力。中国国力的增强，极大地激发了年轻人的民族自豪感和文化认同感，增强了他们对本土品牌的热爱，既而影响了他们的消费理念：选择潮流时尚与品质、性能、价值并重的中国品牌。总书记说：“传承文化血脉、延续文明之根，希望也寄托在青少年身上。”年轻人是时代的“弄潮儿”，是潮流的追捧者、推进者、创造者。他们对传统文化的热爱，成为推动“国潮”澎湃发展、彰显文化自信的关键因素。 ⑥文化兴则国运兴，文化强则民族强。“国潮”的强势崛起，满足了人们对传统文化的追求和对现代潮流的向往，点燃了中国人的潮流自信，也彰显了民族文化的自信。 11. 请写出本文的中心论点。____________________________ 12. 根据内容，分别将第③段、第⑤段的第一句话补充完整。（每处限10个字以内） 第③段：________________________ 第⑤段：________________________ 13. 指出文中画线句所用的论证方法。（每个括号里只写一种） （1）印有“中国李宁”四个汉字的潮牌服装，（ ） （2）总书记说：“传承文化血脉、延续文明之根，希望也寄托在青少年身上。”（ ） 14. 阅读材料和上面的文字，简要说明这则材料可以作为哪段的论据，并说明理由。 【材料】 敦煌“数字飞天”项目：通过VR技术让游客“飞入”壁画与飞天共舞，结合AR互动展示文化遗产细节，打破时空限制，使古老艺术在现代科技中焕发生机。 阅读下面汪曾祺小说《王淡人》，回答问题。 ①王淡人，姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ②王淡人是一名医生，这个医生几乎每天钓鱼。你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钓再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④王淡人的家很好认。进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。 ⑤王淡人什么病都看。外科用的药，有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……“神仙难识丸散”，哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了几起重症，多半是一些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑥有人说：王淡人很傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑦去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑧另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑨王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑪有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑫王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑬王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （选自汪曾祺《故乡人》，有删改） 15. 有人说：王淡人很傻。去年、今年，他就办了两件傻事。用简洁的语言概括这两件傻事。 第一件傻事：________________________ 第二件傻事：________________________ 16. 请结合上下文，自选角度赏析文中画横线的句子。 ①不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ②王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” 17. 汪曾祺说：“我写的是美，是健康的人性。”你感受到了王淡人身上的哪些“人性美”？ 18. 一些版本把小说的最后一段中“一庭春雨，满架秋风”删去了，改用“你好，王淡人先生！”结尾。你认为原文和改文哪种结尾更好，请结合文本简要分析。 第三部分（19题 40分） 19. 写作 生活就像旅行：每一次出发，每一次跋涉，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味；每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 上面的材料引发你怎样的思考和感悟？结合你最熟悉的生活，请自拟题目，按要求写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文。②内容充实，详略得当，中心突出，语言生动。③有真情实感，不得套写、抄袭。④字迹清楚，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级作业诊断语文学科 第一部分（1—3题 14分） 1. 下面是小语撰写的演讲比赛的开场白，请阅读后完成小题。 ①“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的箴言理至易明，使我们受益匪浅。②它告诉我们：在学习和生活中，只要自强不息，积极进取，才能取得成功。③自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章；自强和奋斗相得益彰。④欧阳修被贬滁州，仍心无穷wù地治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍炙人口的“永州八记”。面对困境，不能自吹自擂，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可即的目标。 在这个充满活力与激情的时刻， 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 箴言（ ） 心无旁wù（ ） （2）语段中画横线的词语使用有误的一项是（ ） A. 理至易明 B. 相得益彰 C. 自吹自擂 D. 可望而不可即 （3）上面语段中第②句有语病，请在横线上写出修改意见。 （4）语段中横线处的句子顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（ ） ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A. ⑤②③⑥④① B. ⑤②③④⑥① C. ①③⑥④②⑤ D. ①②③⑥④⑤ 【答案】（1） ①. zhēn ②. 骛 （2）C （3）把“只要……才”改为“只有……才”或“只要……就” （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 箴言（zhēn yán）：规谏劝诫的话。 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.理至易明：指道理极容易明白。“天行健，君子以自强不息”道理浅显易懂，该词使用正确； B.相得益彰：指互相帮助，互相补充。这里指自强和奋斗相互促进，使用正确； C.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。文段语境是面对困境应自强不息而非自我吹嘘，该项使用有误，可改为“自怨自艾”； D.可望而不可即：形容看似可以达到而实际上很难达到。这里指目标难以轻易达成，使用正确； 故选C。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 关联词语搭配不当，应将“只要”改为“只有”，构成“只有……才……”的必要条件关系；或将“才能”改为“就能”，构成“只要……就……”的充分条件关系。 【小问4详解】 本题考查句子排序。 首先，用⑤句引出当前的活动，即演讲比赛；然后，用②句作为引言，引出自强不息的主题；接着，用③句、⑥句和④句连续叙述多个自强不息的例子；最后，用①句作为结尾，号召大家共同书写自强不息的篇章。 因此，正确的句子顺序是⑤②③⑥④①； 故选A。 2. 一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 【答案】示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲厚重深沉，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容及思想感情的理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。 示例一：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，诗中充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵更具感染力。两者结合后，诗歌更加动人心弦。 3. 【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会的活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1）_____ 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2）_____ 【答案】 ①. 示例：面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 ②. 不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 （1）结合“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”“它脸上和身上/像刀砍过的一样”可知，礁石面临着海浪不断地冲击，遭受了诸多磨难与挫折；再结合“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，即便伤痕累累，礁石依然保持乐观的态度，坚定地屹立不倒。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 （2）结合“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可知，伞无论在雨天还是晴天，都在为他人着想，发挥自身作用，为人们遮风挡雨、遮阳避日，不考虑自己是被太阳晒还是被雨淋。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 第二部分（4—18题 46分） 4. 国庆假期我们可以于诗文中赏大美中国，江山如画。请你根据积累补全古诗文名句。 大美中国美在洞庭湖水，“①____________，吞长江，②____________，横无际涯”；大美中国美在四季之景，“野芳发而幽香，③_______________，④_______________，水落而石出”；大美中国美在西湖雪景，“⑤_______________，天与云与山与水，⑥_______________”。 【答案】 ①. 衔远山 ②. 浩浩汤汤 ③. 佳木秀而繁阴 ④. 风霜高洁 ⑤. 雾凇沆砀 ⑥. 上下一白 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衔、繁阴、霜、雾凇、沆砀”等字词容易写错。 初三1班以小组为单位开展诗文对比阅读，请你积极参加。 【甲】 小宴 刘翰【宋代】 曲歌云劝玉觞①，归来斜月恰侵②床。 A小窗细嚼梅花蕊，吐出新诗字字香。 【乙】 金缕衣 无名【唐代】 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 B花开堪③折直须折，莫待无花空折枝。 【丙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丁】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害成之勿败生之勿杀与之勿夺乐之勿苦喜之勿怒此治国之道。……故善为国④者，遇⑤民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （节选自刘向《说苑·政理》） 【注释】①玉觞：玉杯。②侵：照进。③堪：可以，能够。④为国：治理国家。⑤遇：对待。 【第一组】探究诗歌意象表达的情感。 5. 《水调歌头·明月几时有》可结合小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”探究，“转朱阁，低绮户，照无眠。”描写月光流转，暗示夜已深沉，人无法入眠，表达出作者（1）____________之情。【甲】诗结合题目“小宴”和诗歌中的“歌云”“玉觞”“恰”“新词”“香”等词营造的氛围，推断出“归来斜月恰侵床”一句，借月光表达作者的（2）____________之情。 【第二组】探究诗歌意象蕴含的哲理。 6. 仔细品味诗句，抓住其中的形象特点（如景、物、事），并联系社会现象和生活实际。就可悟出诗歌蕴含的哲理。比如《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”两句，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 请从【甲】【乙】两诗画线句A/B中选择一句探究其蕴含的哲理。 我选（ ），哲理：______________________________________ 【第三组】阅读【丙】【丁】文，回答问题。 7. 根据表格提供的方法，解释选文加点字词。 方法 选文加点字词 释义 【知识迁移】 示例：去国怀乡 （1）游人去而禽鸟乐也 ____________ 示例：策之不以其道 （2）治国之道 ____________ 【查工具书】①表顺承②表并列③表转折④表修饰⑤表因果 （3）太守归而宾客从也 ____________ 【推断词性】意动用法，指某些词用作动词以充当谓语，其动作属于主观上的感觉、看待或评价。 （4）而不知太守之乐其乐也 ____________ 8. 对【丁】材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 利之而勿害/成之勿败生之/勿杀与之/勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒/此治国之道 B. 利之而勿害/成之勿败/生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 C. 利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 D. 利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10. 【丙】【丁】两文体现出哪些治国理政的思想？请用简洁的语言分别概括。 丙：________________________ 丁：________________________ 【答案】5. ①. 对兄弟的思念与人生的感慨 ②. 宴饮归来的闲适与创作的诗意愉悦 6. ①. 示例：选A ②. 艺术创作需要细细品味生活，沉浸其中，方能升华出美好的成果。 7. ①. 离开 ②. 方法 ③. ① ④. 以……为乐 8. B 9. 听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤；见到他们劳苦的状态，为之感到伤悲。 10. ①. 与民同乐，以民为本，追求和谐共融的社会理想。 ②. 爱民利民，体恤百姓疾苦，以仁政为核心治国。 【解析】 【导语】这篇阅读汇编构思精妙，以“月光”为隐线，串联起个人的情思（甲、水调歌头）与哲思（乙），并自然升华至士人的社会理想（丙、丁）。甲诗之闲适、乙诗之警策、丙文之同乐、丁文之仁政，由小我至大我，层层递进，展现了中国古典文学中个人情感、生命感悟与家国情怀的深度交融。它不仅是一次语言训练，更是一场关于如何安顿自我与治理社会的传统文化精髓的熏陶。 【5题详解】 本题考查情感理解。 （1）结合《水调歌头》小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，词作的创作目的之一就是“怀念子由（弟弟苏辙）”；词中“转朱阁，低绮户，照无眠”几句，通过描写夜深人静、月光流转照耀着难以入眠之人的情景，直接勾勒出作者因思念而彻夜难眠的形象。由此可知，此处月光传达的是作者对兄弟（子由）的深切思念，并结合中秋团圆的背景，自然流露出了对人生聚散无常的深沉感慨。 （2）结合【甲】诗题目“小宴”以及诗中“梨园曲歌劝玉觞”（乐曲助兴、频频劝酒）、“归来斜月恰侵床”（宴罢归来，斜照的月光恰好洒在床上）、“吐出新诗字字香”（吟出的新诗每个字都仿佛带着香气）等词句可知，全诗描绘了一场轻松愉悦的小型宴会以及宴后带着微醺诗兴归来的情景。由此可知，“归来斜月恰侵床”一句中的“月光”，不再是愁思的象征，而是与“恰”“香”等词共同营造出一种惬意、闲适的氛围，巧妙地传达出作者宴饮归来后心满意足、诗兴盎然的愉悦心情。 【6题详解】 本题考查诗句理解赏析。 示例一：选A。结合【甲】诗中“小窗细嚼梅花蕊，吐出新诗字字香”可知，诗人坐在小窗前“细嚼”梅花蕊，这个动作形象地表现了诗人对外物（梅花）进行细致入微的观察与品味；“吐出新诗字字香”则表明，经过这番沉浸式的体验与内化，创作出的诗歌也仿佛带着梅花的芬芳。由此可知这一“细嚼—吐香”的过程，生动揭示了艺术创作（或任何精妙的成果）需要创作者沉下心来，细细品味生活、汲取养分，才能将寻常事物升华为美好作品的哲理。 示例二：选B。结合【乙】诗中“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”可知，诗句以“花开”比喻人生中美好的事物、宝贵的时光或机遇，“折花”则象征着及时把握和行动；“无花空折枝”则形象地描绘了时机逝去后，只能徒然面对遗憾的结局。由此可知，诗人通过“折花”这一日常现象，告诫人们时光易逝，机遇难得，应当珍惜当下，果断行动，不要等到美好消逝后才追悔莫及。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）根据知识迁移法，“去国怀乡”意为：离开国都怀念家乡。去：离开。“游人去而禽鸟乐也”意为：这是游人离去后鸟儿在欢唱。去：离开。 （2）根据知识迁移法，“策之不以其道”意为：不按照正确方法鞭打它。道：方法。“治国之道”意为：治理国家的方法。道：方法。 （3）根据查工具书可知，“而”字有五种解释，“太守归而宾客从也”意为：太守下山回家，宾客们跟随着同去。而：表顺承，故选①。 （4）根据推断词性法，“而不知太守之乐其乐也”意为：却不知道太守是把他们的快乐当作自己的快乐啊。乐：以……为乐。 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：（要）做有利于他们的事，不要伤害他们；帮助他们成功，不要使他们失败；让他们生存，不要杀害他们；给予他们，不要掠夺他们；使他们快乐，不要使他们痛苦；让他们喜悦，不要让他们愤怒。这就是治理国家的方法。这句话由六组结构相同的并列短语构成，均为“动词+之+勿+反义词”格式（如“利之/勿害”）。在“害”“败”“杀”“夺”“苦”“怒”后断句，能使句式工整，语意并列，清晰体现太公提出的六项爱民原则，因此断句：利之而勿害/成之勿败/生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 闻：听说；为：替；哀：哀伤。其：他们。 【10题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合【丙】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，欧阳修（太守）的最高快乐在于看到百姓快乐，并能与民同乐。由此可知，文章体现了与民同乐，以民为本，追求和谐共融的治国理想，强调执政者应与百姓情感相通，共享太平。 结合【丁】文“治国之道，爱民而已”及“利之而勿害……喜之勿怒”等一系列具体举措可知，太公将“爱民”视为治国核心，并主张通过创造利益、消除痛苦来实践。由此可知，文章明确提出了爱民利民，体恤百姓疾苦，以仁政为核心的治国思想，要求统治者像家人一样关怀民众。 【点睛】参考译文： 【丙】不久，太阳下山了，人影疏疏落落，太守下山回家，宾客们跟随着同去。树林枝叶茂密成荫，飞鸟时上时下地鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱。然而，鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道游人的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是把他们的快乐当作自己的快乐啊。喝醉了能够和大家一起快乐，酒醒后又能用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？就是庐陵的欧阳修。 【丁】周武王向姜太公问道：“治理国家方法应该是怎样的？”太公回答说：“治理国家的方法，就是爱护百姓罢了。”武王又问：“怎样才是爱护百姓呢？”太公说：“（要）做有利于他们的事，不要伤害他们；帮助他们成功，不要使他们失败；让他们生存，不要杀害他们；给予他们，不要掠夺他们；使他们快乐，不要使他们痛苦；让他们喜悦，不要让他们愤怒。这就是治理国家的方法。……所以，善于治理国家的人，对待百姓就像父母爱护子女，兄长爱护弟弟一样，听到他们挨饿受冻就为他们感到悲哀，看到他们劳累辛苦就为他们感到伤痛。” 阅读议论文《兴起的“国潮”》，完成下面小题。 ①“翩若惊鸿，宛若游龙”的“洛神”，河南博物院的“网红”文创考古盲盒，还原故宫太和殿造型的积木，国家宝藏同款香囊花灯……近年来，深受年轻人追捧的时尚“国潮”，在时光的织锦上，以千年文化底蕴为经，现代审美潮流为纬，交织出一幅幅璀璨夺目的东方画卷。“国潮”兴起，彰显了文化的自信。 ②何为“国潮”？“国”即中国，中国品牌，中华文化，意指传统；“潮”是潮流，既包括新时代的潮流文化，也体现人们的个性追求，意指现代。传统与现代的有机融合，是中国原创品牌深植中华文化基因，创意特色风格，打造多样化文创产品而带来的一种消费潮流和风尚。 ③________赋予“国潮”彰显文化自信的动力。五千多年的中华文化，是“国潮”创造、创新的沃土。汉字符号、文物古迹、诗词歌赋、琴棋书画等文化元素成为“国潮”品牌源源不断的创意来源。印有“中国李宁”四个汉字的潮牌服装，京剧元素与现代设计潮流相结合的晨光国粹礼盒，百雀羚与敦煌博物院合作推出的悦色岩彩系列彩妆……正是丰厚的中华优秀传统文化，为“国潮”的兴起彰显文化自信，提供了源源不断的内生动力。 ④创造创新铸就“国潮”彰显文化自信的灵魂。舞蹈《洛神水赋》之所以火遍全国，就在于其创新地采用了水下表演的形式，运用水的漂浮力，营造出衣袂飘举、凌空起舞的美妙姿态。央视节目《书画里的中国》运用3D复现技术、影视演绎等手法，让主持人“穿越”到《清明上河图》的画卷中，看船上的故事、城里的热闹……观众不由地赞叹：文物复活了！正是创作者创造性地将古典文化与现代技术有机结合，才有了这样神奇的效果。创造与创新，使“国潮”拥有了灵魂，成功引领了文化的新风潮。 ⑤________成为“国潮”彰显文化自信的关键。《2020中国消费品牌发展报告》显示，90后年均支出5307元购买国货，年轻人已成为国货消费的主力。中国国力的增强，极大地激发了年轻人的民族自豪感和文化认同感，增强了他们对本土品牌的热爱，既而影响了他们的消费理念：选择潮流时尚与品质、性能、价值并重的中国品牌。总书记说：“传承文化血脉、延续文明之根，希望也寄托在青少年身上。”年轻人是时代的“弄潮儿”，是潮流的追捧者、推进者、创造者。他们对传统文化的热爱，成为推动“国潮”澎湃发展、彰显文化自信的关键因素。 ⑥文化兴则国运兴，文化强则民族强。“国潮”的强势崛起，满足了人们对传统文化的追求和对现代潮流的向往，点燃了中国人的潮流自信，也彰显了民族文化的自信。 11. 请写出本文的中心论点。____________________________ 12. 根据内容，分别将第③段、第⑤段的第一句话补充完整。（每处限10个字以内） 第③段：________________________ 第⑤段：________________________ 13. 指出文中画线句所用的论证方法。（每个括号里只写一种） （1）印有“中国李宁”四个汉字的潮牌服装，（ ） （2）总书记说：“传承文化血脉、延续文明之根，希望也寄托在青少年身上。”（ ） 14. 阅读材料和上面的文字，简要说明这则材料可以作为哪段的论据，并说明理由。 【材料】 敦煌“数字飞天”项目：通过VR技术让游客“飞入”壁画与飞天共舞，结合AR互动展示文化遗产细节，打破时空限制，使古老艺术在现代科技中焕发生机。 【答案】11. “国潮”兴起，彰显了文化的自信 12. ①. 中华优秀传统文化 ②. 年轻人的热爱 13. ①. 举例论证 ②. 道理论证（引用论证） 14. 第④段。理由：第④段的论点是“创造创新铸就‘国潮’彰显文化自信的灵魂”，核心在于论证如何通过创造性的手法将古典文化与现代技术有机融合。这则材料具体展示了如何运用VR、AR等现代科技手段，让古老的敦煌飞天壁画“活”起来，使其焕发新的生机，这正是“创造性地将古典文化与现代技术有机结合”的典型实例，完美支撑了该段的论点。 【解析】 【导语】本文以“国潮”现象为切入点，层层深入地论证了其与文化自信的内在关联。文章结构清晰，采用“总-分-总”框架，在界定“国潮”概念后，分别从传统文化根基、创新转化手段及青年群体认同三个维度展开论述，逻辑严密。论证方法上，综合运用举例、引用等多种方式，论据选取典型，如李宁、敦煌文创等案例，极具时代感与说服力。语言兼具理性分析与感性渲染，结尾将“国潮”意义升华至民族复兴高度，有力地凸显了“文化自信”这一核心命题的现实价值与时代精神。 【11题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“‘翩若惊鸿，宛若游龙’的‘洛神’……交织出一幅幅璀璨夺目的东方画卷。‘国潮’兴起，彰显了文化的自信”可知，作者在描绘了具体的“国潮”现象后，直接明确地提出了全文的核心判断。这句话“国潮兴起，彰显了文化的自信”即为统领全文的中心论点。 结合第②段“‘国’即中国……‘潮’是潮流……传统与现代的有机融合，是……一种消费潮流和风尚”可知，该段对“国潮”这一核心概念进行了清晰的界定，阐释了其“传统与现代融合”的本质特征。此段为下文的深入论证奠定了基础，确保了论证的严密性。 结合第③段“五千多年的中华文化，是‘国潮’创造、创新的沃土。……印有‘中国李宁’四个汉字的潮牌服装……正是丰厚的中华优秀传统文化，为‘国潮’的兴起彰显文化自信，提供了源源不断的内生动力”可知，本段通过列举具体品牌案例，论证了丰厚的传统文化是“国潮”彰显自信的源泉，此段从“动力”层面支撑了中心论点。 结合第④段“舞蹈《洛神水赋》之所以火遍全国，就在于其创新地采用了水下表演的形式……正是创作者创造性地将古典文化与现代技术有机结合，才有了这样神奇的效果。创造与创新，使‘国潮’拥有了灵魂……”可知，本段以具体节目为例，重点分析了“创新”手法所起到的关键作用，从“灵魂”层面，论证了创新是“国潮”焕发生机、彰显自信的核心手段。 结合第⑤段“《2020中国消费品牌发展报告》显示……年轻人已成为国货消费的主力。……年轻人是时代的‘弄潮儿’……他们对传统文化的热爱，成为推动‘国潮’澎湃发展、彰显文化自信的关键因素”可知，本段引用数据和名言，论证了年轻群体的认同与追捧是“国潮”兴起的社会基础，从“关键”层面，论证了人是文化自信得以彰显的主体。 结合第⑥段“文化兴则国运兴，文化强则民族强。‘国潮’的强势崛起……点燃了中国人的潮流自信，也彰显了民族文化的自信”可知，结尾从个人潮流自信上升到民族文化自信，并与国家、民族命运相联系。此段总结了全文，并进一步升华了中心论点的意义。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“五千多年的中华文化，是‘国潮’创造、创新的沃土。汉字符号、文物古迹、诗词歌赋、琴棋书画等文化元素成为‘国潮’品牌源源不断的创意来源”可知，该段的核心是在阐述中华优秀传统文化是“国潮”兴起与发展的根基和灵感源泉。由此可知，该段首句作为中心句，应概括这一核心内容，因此补充为“中华优秀传统文化”最为准确。 结合第⑤段“年轻人是时代的‘弄潮儿’，是潮流的追捧者、推进者、创造者。他们对传统文化的热爱，成为推动‘国潮’澎湃发展、彰显文化自信的关键因素”可知，该段的核心论点是论证年轻一代的态度和行为对“国潮”兴起的决定性作用。由此可知，该段首句作为中心句，应点明这一关键主体及其核心行动，因此补充为“年轻人的热爱”最为精当。 【13题详解】 本题考查论证方法。 （1）结合第③段“印有‘中国李宁’四个汉字的潮牌服装，京剧元素与现代设计潮流相结合的晨光国粹礼盒，百雀羚与敦煌博物院合作推出的悦色岩彩系列彩妆……”可知，此处连续列举了多个具体的、有代表性的国潮产品实例。作者运用了举例论证的方法，通过具体案例来证明“丰厚的中华优秀传统文化为‘国潮’的兴起提供了内生动力”这一分论点。 （2）结合第⑤段“总书记说：‘传承文化血脉、延续文明之根，希望也寄托在青少年身上’”可知，此处直接引用了国家领导人的权威言论。作者运用了道理论证（或引用论证）的方法，借助这一具有说服力的理论依据，来论证“年轻人是推动‘国潮’澎湃发展、彰显文化自信的关键因素”这一观点。 【14题详解】 本题考查论据补充。 结合第④段“创造创新铸就‘国潮’彰显文化自信的灵魂。舞蹈《洛神水赋》之所以火遍全国，就在于其创新地采用了水下表演的形式……正是创作者创造性地将古典文化与现代技术有机结合，才有了这样神奇的效果”可知，该段的论点是强调“创造创新”是“国潮”的灵魂，并具体阐述了通过技术创新（如水下表演、3D复现技术）使古典文化焕发新生。由此可知，题干所给材料“敦煌‘数字飞天’项目：通过VR技术……使古老艺术在现代科技中焕发生机”，正是运用VR、AR等现代数字技术对敦煌壁画这一古典文化进行创造性转化和创新性发展的鲜活案例，其核心与第④段“创造性地将古典文化与现代技术有机结合”的论证要点完全契合。因此，这则材料可以作为第④段的论据，有力地支撑其“创造创新铸就灵魂”的论点。 阅读下面汪曾祺的小说《王淡人》，回答问题。 ①王淡人，姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ②王淡人是一名医生，这个医生几乎每天钓鱼。你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钓再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④王淡人的家很好认。进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。 ⑤王淡人什么病都看。外科用的药，有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……“神仙难识丸散”，哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了几起重症，多半是一些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。 ⑥有人说：王淡人很傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑦去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑧另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑨王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！” ⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 ⑪有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” ⑫王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑬王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （选自汪曾祺《故乡人》，有删改） 15. 有人说：王淡人很傻。去年、今年，他就办了两件傻事。用简洁的语言概括这两件傻事。 第一件傻事：________________________ 第二件傻事：________________________ 16. 请结合上下文，自选角度赏析文中画横线的句子。 ①不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ②王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” 17. 汪曾祺说：“我写的是美，是健康的人性。”你感受到了王淡人身上的哪些“人性美”？ 18. 一些版本把小说的最后一段中“一庭春雨，满架秋风”删去了，改用“你好，王淡人先生！”结尾。你认为原文和改文哪种结尾更好，请结合文本简要分析。 【答案】15. ①. 去年闹大水，王淡人冒险在洪水中为人治病，水退后获“急公好义”匾。 ②. 今年，王淡人给败家的汪炳治“搭背”，管吃管喝还用掉不少贵重药。 16. ①通过描写蜻蜓落在上这一细节，衬托出王淡人钓鱼时的闲适和自在，也暗示了他生活的宁静和美好。②王淡人的笑和简单回答，表现出他的豁达和善良，不把钱财放在心上，更体现了他对朋友的真诚和无私。 17. 王淡人身上体现了善良、无私、豁达、真诚等“人性美”。他治病不收钱，冒险治病，给朋友治病，都体现了他的善良和无私。他对钱财的豁达态度，以及对朋友的真诚，都展现了他的人性光辉。 18. 原文结尾更好。原文结尾“一庭春雨，满架秋风”营造了一种宁静、美好氛围，与王淡人闲适、自在的生活相呼应，也暗示了他高尚的人格和美好的品质。而改文结尾“你好，王淡人先生！”虽然直接表达了对王淡人的问候，但缺乏原文结尾的意境和韵味，不能很好地体现王淡人的形象和主题。因此，原文结尾更能体现小说的文学性和艺术性。 【解析】 【导语】本文是汪曾祺“人性美”书写的典范。小说以冲淡平和的笔调，勾勒了医生王淡人“钓鱼行医”的日常生活。作者摒弃宏大叙事，通过“洪水救人”“救治故友”等“傻事”，于平凡琐事中层层剥现其人格光辉。王淡人身上融合了儒家的仁心、道家的超脱，其“一庭春雨，满架秋风”的生活意境，正是传统文人理想人格的诗意写照。全文语言简净雅致，情节散淡中见筋骨，在从容不迫的叙述中，完成了对健康、美好人性的礼赞，展现了京派小说一脉相承的审美追求。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 第一件傻事：结合第⑦段“去年闹大水……他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！”“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’”可知，王淡人在洪水肆虐、村民被困的危急时刻，不惜以性命为赌注，用极其危险的方式渡水前往救治。这件“傻事”体现了他将他人生命置于自身安危之上的崇高医德与无畏精神。据此可概括为：去年闹大水，王淡人冒险在洪水中为人治病，水退后获“急公好义”匾。 第二件傻事：结合第⑧段“汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！”与第⑩段“王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一”可知，王淡人救治的汪炳不仅品行不端、穷困潦倒，且恶习难改，而王淡人却倾其所有，耗费了大量珍贵的药材与物资对其进行长期救治。这件“傻事”展现了他超越世俗功利、纯粹基于生命本身需要而施救的仁心仁术。据此可概括为：今年，王淡人给败家的汪炳治“搭背”，管吃管喝还用掉不少贵重药。 【16题详解】 本题考查句子理解赏析。 ①结合第③段“到听见女儿在门口喊：‘爸——！’知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”可知，此句紧承王淡人离开河岸的场景。一个“落”字，以蜻蜓安然停驻的细节，侧面烘托出他离去后河边场景的绝对宁静。由此可知，这一闲笔不仅生动描绘出田园生活的诗意画面，更巧妙映衬出王淡人其人心境的平和与生活的恬淡自适。 ②结合第⑫段“王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：‘你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？’”与第⑬段“王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风”可知，面对妻子的询问，“笑一笑”的神态和“——我还有”的简短补充，云淡风轻地化解了关于经济损失的考量。由此可知，这处描写举重若轻，通过极简的语言和淡然的态度，深刻揭示了王淡人超越物质算计、以仁心为本的价值观与豁达超脱的人生境界。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了”和第⑦段“他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子……在他的腰上系了四根铁链……这真是玩儿命的事”可知，王淡人对贫困乡邻分文不取，甚至在洪水滔天、生命受到威胁时，依然义无反顾地去救治素不相识的村民。由此可知，他这种不论亲疏贫富、皆全力救治，甚至不惜以身犯险的行为，深刻地体现了其人性中最本真的善良与无私。 结合第⑩段“王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片……他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一”和第⑫段“王淡人笑一笑，说：‘没有多少钱。——我还有’”可知，面对一个败光家业、恶习缠身的旧友，王淡人不仅倾其所有、耗费珍贵药材为其治病，更在妻子询问时，以一笑和一句轻描淡写的“我还有”来回应。由此可知，他对待朋友不计得失、不求回报的付出，以及对珍贵财物超然物外的态度，淋漓尽致地展现了他待人真诚、为人豁达的人性光辉。 【18题详解】 本题考查句段作用。 首先明确观点：我认为原文结尾更好。结合第④段“王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”可知，这副对联是王淡人精神境界与生活志趣的写照，他亲自种植瓢菜与扁豆以匹配对联意境，表明他内心向往并践行着一种自足、恬淡的田园生活。由此可知，原文结尾“一庭春雨，满架秋风”并非简单的景物描写，而是巧妙地呼应并强化了这一核心意象，它以诗意的语言，将王淡人淡泊名利、富于生活情趣的高洁人格凝固在一种永恒的美好意境中，含蓄隽永，余味无穷。相比之下，改文“你好，王淡人先生！”虽然亲切，但过于直白浅显。它只是一个简单的问候，无法承载和升华前文所铺垫的丰厚意蕴，也缺乏将人物精神境界与自然哲理相融合的文学深度。因此，原文结尾更能体现小说的文学性和艺术性，使文章首尾圆合，主题得到诗意的升华。 第三部分（19题 40分） 19. 写作 生活就像旅行：每一次出发，每一次跋涉，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味；每一次流泪，每一次流汗，每一次微笑，也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度，你才能领略更多的风光。 上面的材料引发你怎样的思考和感悟？结合你最熟悉的生活，请自拟题目，按要求写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文。②内容充实，详略得当，中心突出，语言生动。③有真情实感，不得套写、抄袭。④字迹清楚，字数不少于500字。 【答案】例文： 旅行中的成长乐章 生活如同一场盛大的旅行，我背着小小的行囊，踏上这充满未知与惊喜的征程，每一步都镌刻着成长的印记。 记得那个暑假，父母带我前往一座偏远的山区。出发前，我的行囊里装满了期待，像装满了闪闪发光的星星。然而，当真正置身于那连绵的大山之中，困难却接踵而至。 山路崎岖难行，每一步都要小心翼翼。没走多久，我的双腿就像灌了铅一样沉重，汗水不停地从额头滚落，打湿了衣衫。我开始抱怨起来，脚步也越来越慢。这时，爸爸走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，这就是旅行的意义，每一步的艰辛都会成为你宝贵的财富。”我咬了咬牙，继续向前。 途中，我们遇到了一条湍急的河流。河水冰凉刺骨，水流湍急得让人心生畏惧。我站在河边，迟迟不敢迈出脚步。妈妈鼓励我说：“别害怕，勇敢一点，你一定能行。”在妈妈的鼓励下，我深吸一口气，缓缓走进河里。河水没过膝盖，每走一步都感觉要被冲走，但我紧紧抓住爸爸的手，一步一步艰难地过了河。那一刻，我心中充满了成就感，原来勇敢面对困难，就能战胜它。 到了晚上，我们住在山里的农家。没有城市的繁华与便利，但这里有璀璨的星空和温暖的篝火。大家围坐在篝火旁，分享着一天的见闻和感受。我听着长辈们讲述着他们的人生故事，心中感慨万千。这简单的夜晚，让我懂得了生活的真谛不在于物质的丰富，而在于内心的充实与温暖。 这次旅行，就像一首激昂的乐章，有艰辛的旋律，也有欢乐的音符。我的行囊里，装下了坚持的勇气、面对困难的无畏和对生活的新认知。这些宝贵的财富，让我在成长的道路上更加坚定和自信。 生活这场旅行还在继续，我将带着满满的行囊，勇敢地走向下一个目的地，去领略更多的风光，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题的核心在于理解“生命的行囊”这一比喻，它指的是我们在人生旅程中积累的内在财富。材料强调，行囊中应装入“不同的趣味、观点和态度”，而这需要通过具体的“出发、跋涉、经历”来获取，并通过“流泪、流汗、微笑”等成长瞬间来体现。因此，立意需聚焦于一次或一系列具体的经历，重点刻画此事如何改变了“我”原有的某种趣味、观点或态度，为“我”的生命行囊增添了新的内容，从而使“我”对生活、对自我、对他人或对世界有了更丰富、更深刻的认识。对于初中生而言，立意宜真忌空，宜小忌大——例如，一次失败的比赛经历，立意可聚焦于“行囊中装入了欣赏对手的胸怀”；一次照顾家人的经历，可升华至“行囊中装入了责任与担当的分量”。关键在于写出经历前后“行囊内容”（即内心世界）的具体变化，让成长可感可知。 二、选材构思。选取一段个人成长中真实而富有转折意义的经历，以“原有状态—事件触发—冲突挣扎—领悟改变”为叙事脉络，通过细腻的描写展现“生命行囊”因何及如何变得丰盈，最终点明这份新的“装载”如何让自己看到了更广阔的人生风景。如《行囊里装进一缕豆香》，写“我”起初嫌弃奶奶做的土气豆瓣酱，在一次班级美食分享中羞于拿出。当看到同学们对精致商品趋之若鹜时，“我”却因一位同学对奶奶手艺的真诚赞叹而触动，最终鼓起勇气分享。通过“嫌弃—犹豫—触动—自豪”的情感转变，感悟到行囊里装进的不仅是家乡风味，更是文化根脉与自信。如《那次争吵，装进了理解》，写“我”与好友因竞争一个参赛名额而产生激烈争执，互不相让。在准备过程中，“我”却处处感到孤立与不适，最终发现对手的实力与努力同样值得尊重。通过“嫉妒—冲突—反思—和解”的过程，领悟到行囊里装进的不是输赢，而是对手的闪光点与共赢的智慧。如《风雨中的那抹柠檬黄》，写“我”在一个暴雨清晨抱怨天气，却看到一位环卫工人在积水中坚守岗位，疏通下水道，还默默帮抛锚的车主推车。他那件湿透的柠檬黄工作服深深烙印在“我”心里。通过“抱怨—观察—震撼—敬意”的心理历程，懂得行囊里装进的是对平凡职业的深刻尊重与“人人为我，我为人人”的公民意识。写作技巧方面，开篇可设置与结尾形成呼应的场景或心绪（如“我曾以为行囊里只需装满奖状……”）；主体部分善用细节描写（如豆瓣酱的色泽香气、争吵时颤抖的声音、环卫工人淌过积水的声音）营造画面感；情感转折处可通过环境烘托（如用阳光冲破云层隐喻心结解开）；结尾点题需巧妙回扣“行囊”比喻，用富有哲理的句子收束（如“原来，让行囊沉重的从不是获奖证书，而是这份沉甸甸的理解”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $