16 夏天里的成长（课件）2024-2025学年统编版语文六年级上册

夏天里的成长 第一课时 16 1 高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵 liáng lěi qí guǐ péng tái xiǎn zhè fèng yàn 情境导入 自研自探一 情境导入 自研自探一 粱（liáng) 高粱 甘蔗 高粱（liang liáng） 检测 √ 苔藓 甘蔗 4 大声朗读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？在文中用红笔画出来。 夏天是万物迅速生长的季节。 中心句, 作用：总领全文，引出下文。 合作探究 展示提升一 课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？ 学习提示： ①找到每段话的中心句 ②根据中心句，圈画关键信息，进行概括。 合作探究 展示提升二 1、夏天是万物迅速生长的季节。 每段是围绕哪句话来写的？ （段落中心句） 课文是围绕哪句话来写的？ （中心意思） 2、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 3、随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 4、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 动植物的生长 山河大地的生长 人的生长 朗读第2自然段，文中描写了哪些动植物的生长？圈画出来。 围绕中心句，选取不同事物进行描写。 8 朗读第2自然段，作者是怎样写出这些动植物的生长呢？画出句子，圈画关键字词，读一读句子。 学习提示： ①画出句子，圈画关键字词。练习朗读 ②我找到的句子是 ，我通过 等字词看出来 。我这样读 合作探究 展示提升三 生物 时间 怎么长 生物成长表 生物生长表 生物 时间 怎样长 瓜藤 一天 长出几寸 竹子、高粱 一夜 多出半节 苞蕾 昨天 今天 明天 变成鲜花 变成小果实 苔藓 几天 石头长满苔藓 草和菜 几天 由黄泥土变成草坪菜畦 小猫小狗小鸡小鸭 个把月 有了妈妈的一半大 丰富的事例 抓时间，写变化 分类 有序地排列 （中心句）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出几节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出几节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 学生反馈 归纳总结 围绕中心意思选取 来进行描写。 不同方面 围绕“春天是万物复苏的季节”选取不同事物来写一段话。 春天是万物复苏的季节。 。 评价检测 拓展延伸 夏天里的成长 第二课时 16 语文 六年级 上册 16 课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？ 动植物的生长 山河大地的生长 人的生长 情境导入 自研自探一 朗读第3自然段，文中描写了哪些事物的生长？圈画出来。 围绕中心，通过不同方面具体描写 合作探究 展示提升一 18 朗读第3自然段，作者是怎样写出山河大地的生长呢？画出句子，圈画关键字词，读出山河大地的生长。 学习提示： ①画出句子，圈画关键字词。练习朗读 ②我找到的句子是 ，我通过 等字词看出来 。我这样读 合作探究 展示提升一 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。 铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？ 物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。 热胀冷缩 你还能想到哪些山河大地的成长呢？模仿着第三自然段说一说吧！ 荷叶长，荷花开，池塘是一天一天的变拥挤了。 苹果长，梨子长，果园是一天一天地变丰满了。 菠菜长，豆角长，菜园子是一天一天茂盛起来了。 合作探究 展示提升一 23 朗读第4自然段，作者是怎样写出人的生长呢？画出句子，圈画关键字词，读出人的生长。 学习提示： ①画出句子，圈画关键字词。练习朗读 ②我找到的句子是 ，我通过 等字词看出来 。我这样读 合作探究 展示提升二 谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 我还知道这些谚语： 立了秋，把扇丢。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 25 不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 学生反馈 归纳总结 这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。 ——选自梁容若《夏天》 评价检测 拓展延伸 评价检测 拓展延伸 快速默读选段，想一想与《夏天里的成长》“围绕中心句把意思写清楚”这一点上有哪些相似点？ ①开始都先亮明所要表达的中心句，表明自己的观点。②在选材方面都能围绕中句的意思，从不同方面选取事例，将中心意思表达清楚。 菊次郎的夏天 K.Williams The Golden Piano (金色钢琴), track 3, disc 0 200135.8 $